正如您所说，这是一年级数学上册的一个难点。
这个问题，对于一年级的孩子来说，是可以也应该用画图来帮助理解的。
特别是一开始，我们要明白加法和减法的意义。
举一个简单的例子导入：
12-5表示什么意思？它可以表示12个圈，去掉5个，剩余多少个。
这一点非常重要，因为涉及到我们后面的减法的理解。图解如下：
那么，排队问题主要包含下面几个问题：
第一类：同一个人，数了2次，需要减掉1次
本题的解题关键，在于，我们从左数和从右数，都已经数到了小兔子，所以，其实计算了2次小兔子，应该减掉1次。
下面给你举另外一个例子，我用方框把5和9框出来了，你注意看重叠的部分，就是算了2次的蓝色小球。
第二类：两次都没有把主人公计算在内，需要把它加上。
请看下面的例子：
第三类：知道总数，求部分。注意要把主人公减掉，本题是减掉蓝色的那个球
第四类：注意要把主人公加上，因为要数到他。
当然，还有一些看书问题，也是我们可以用这个方法解决的：
举个例子：
小明从第10页开始读书，读到了19页，请问，小明一共读了多少页书？
如果我们用数字来表示，每个数字代表一页，则可以表示为：
10,11,12，13,14,15,16,17,18,19，你很容易可以数出等于10页。
但是，如何用算式表示呢？
19-10+1=10
因为，19-10，是表示10后面(不包括10)，到19一共有多少个。而我们读数也读了第10页，所以，需要加上1.
再举一个例子：
小明排第5位，小红排第10位，小明和小红之间一共有多少个人？
方法依然是画圈圈(我就省略掉了)
10-5，表示的意思是5之后到10有多少个数字。(注意不包括5，但是包括10)
因为我们这道题不算小明(5号)，不算小红(10号)，所以，10-5之后还要减掉1个人(小红)，综合列式子就是10-5-1=4(人)
希望我的回答能够给你一些启发，如果感觉好，就给我点个赞吧！
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