开学了，离教师节也就近了。教师节，往往是教师利好频出的时期，今年也不例外。这不，9月3日，教育部召开了新闻发布会，在发布会上，教师工作司负责人一口气说了几大利好，都是跟普通教师密切相关的，可以说是一揽子利好来袭，我们来看看是哪些。
第一大利好：改革和完善绩效工资总量核定办法。绩效工资实施以来，绩效工资总量主要就是教师工资的30%部分。也就是有的教师吐槽的，拿自己的工资，去奖励优秀。这个资金池确实不够科学。现在，教育部提到了这个问题，应该已经有了初步的方案了吧？所以，很值得期待。
绩效工资总量上去了，也就是提高了教师工资待遇，我们觉得，绩效工资的资金，不能全部来源于教师工资的30%，应该由财政专项拨款来承担。拿自己的工资进行再分配，说得天花乱坠，教师心里也是不舒服的。
第二大利好：提高奖励性绩效工资比例。绩效工资再分配是个热点问题，教师对此都不痛快，现在教育部提到了提高奖励性绩效工资比例，莫非有比较大的动作，政策有比较大的改革？我们当然不得而知。但是，有些地方，实行真正的奖励性绩效工资，其资金来源并不是教师工资中的一部分，是专项拨款，这个值得借鉴。
第三大利好：降低职称在绩效工资分配中的权重。又是涉及到了热点问题，职称这个话题，谈起来就比较沉重，因为职称，已经成了一些教师的心头之痛。为了职称，受到屈辱，为了职称，影响了同事之间的感情，各种情形都有。于是，就有教师呼吁：取消职称。但是，这显然不太可能。
现在，教育部表态了，要降低职称在绩效工资分配中的权重，这可是工资分配的一次变革，职称将会变得不再是那么特别重要。降低分配权重，逐步引导看淡职称，这是一个新的开始。也许，过了一段时期后，我们会发现，职称真的不再那么重要了。
第四大利好：单列班主任津贴。在教师没有实行绩效工资之前，班主任津贴就是单列的，后来实行绩效工资制度，就把班主任津贴混到了绩效工资里。对此，很多人都不明白，为何要这样做。班主任津贴放在绩效工资里发放，是不合理也是不科学的。
教育部已经看到了这个问题，现在表态班主任津贴要单列，从绩效工资里分离出来，这个利好是不小的。班主任津贴不再占用绩效工资的份额，就是相对提高了分配到人头的绩效工资。这个关系理顺了，值得点赞。
第五大利好：推动提高教龄津贴标准。现在，只有河南全省提高了教龄津贴标准，在国家原来的标准上，按照每年10元的标准发放。河南省中小学教师教龄津贴同时按两个标准发放，国家原来的标准和省里的新标准。
国家的原标准基本上可以忽略不计，这是1985年教龄津贴设立时的标准，34年一直没有变动，满5年不满者，每月发3元；满不满者，每月5元；满不满者，每月7元；满以上者，每月10元。
这样的标准在现在的物价水平下，连鸡肋都不到了，所以不少教师都要求取消这项津贴，太不成比例了。1985年时，这个标准相当于教师工资的10%，现在呢，不成比例。
这次教育部说推动提高教龄津贴，是可以期待的，因为已经有了成功的榜样，河南省已经走在前面了。
看来，这个教师节，国家在提高教师地位和待遇上，还是有不少实锤的。政策的累积效应正在发挥作用，党中央关于教师队伍建设和改革的意见，正在逐步得到落实。
对于教育部教师节前发出的这个信息，您怎么看？欢迎留言交流。
