这几天，笔者与几位教师好友一起聚餐，吃饭的时候，几位教师好友聊到了有关“教师工资”的问题。当然，几位好友对于“教师工资”都是抱怨声不断，抱怨的原因还是“教师工资实在是太低”。而其中有一位教师好友，谈到“教师工资”问题，说到了这样一个观点：
当前教师工资水平低，主要原因还是因为以下“三大诟病”所导致：
“陈旧”的教龄津贴发放标准
班主任津贴过于讲究“奉献”
教师的“伪绩效”工资
而至于这“三大诟病”到底是如何影响教师工资水平的呢?我们一一来看：
首先，“陈旧”的教龄津贴发放标准。
现今各级各类地区，对于公办教师全体，实行的“教龄津贴”仍是沿用上世纪80年代的标准。“10元封顶”是教师津贴的上限，而达到教龄之后，几乎每年都能领取这个最高的10元教龄津贴!
可想而知，在当年教师工资普遍只有几十元的年代，“教龄津贴”的存在的确可以提升部分教师的工资水平。但是对于现在教师工资普遍在几千元的当下，一个月几块钱的教龄工资，真的起不到任何提高教师工资水平的作用，甚至不发，也没有几位老师能感觉得到。
其次，班主任津贴过于讲究“奉献”。
现在为何在中小学校园之内，越来越多的老师不愿意担当“班主任”?说白了就是任务大、压力大，并且班主任津贴过于讲究“奉献”。就笔者知道的，有的地方，一个学期给班主任发放的班主任津贴可能只有几百元，甚至还有一些地方根本就不发。
所以在这种只谈“奉献”，不谈“回报”的工作，有几位老师愿意去接手?同样，过低的班主任津贴标准，也在一定程度上限制了教师工资水平的提高。
最后，教师的“伪绩效”工资。
一谈到“教师绩效工资”，对于所有公办教师而言，真的是“拿自己的钱考核自己”!现在大部分地区执行的“教师绩效工资”发放制度，都是将老师自己的30%暂扣下来，然后在年底进行相关工作量考核，再进行二次分配。但是问题是这30%工资，本应就属于教师的基本工资范围，但是这样一扣，只会让教师的工资水平变得比账面上还要低!
所以，不少教师将“教师绩效工资”也成为“伪绩效”，对于无任何营收能力的公办中小学而言，绩效真的本来就不存在!
“陈旧”的教龄津贴发放标准、班主任津贴过于讲究“奉献”、教师的“伪绩效”工资!这三大教师工资“诟病”，让教师的工资水平，一直维持在一个较低的水平!
注：本文转载自网络，不代表本平台立场，仅供读者参考，着作权属归原创者所有。我们分享此文出于传播更多资讯之目的。如有侵权，请在后台留言联系我们进行删除，谢谢！
往期精彩：
1.教育局通知：教师工资曝光 中小学20000元大学30000元
2.教育局通知：乡村民办教师每月补贴将高达4000元
3.国务院：教师生活补助标准提高，起每月不低于500元
