“我希望孩子成为怎样的人？”
每位父母都曾有过这样的灵魂拷问
当面对挑战时，你更希望孩子学会勇敢面对，还是知难而退，回到父母身后寻找庇护？
当遇到疑难时，你更希望他与同伴们群策群力、发挥创意解决问题，还是独自埋头苦干？
当机遇和重任来临时，你更希望孩子能主动自信地带领团队前进，还是默默地等待他人分配任务？
如果您希望的是前者，
其实这就是哈罗一直期盼孩子
具备的领导力特质
哈罗如何从小培养孩子领导力特质？
首场教育分享会现场为您解读！
1月12日于海口举行，马上预约
下拉文末，查看活动详情
分享会主题
哈罗王牌课程系列
摘星之旅从两岁启航
Harrow Education Showcase
Nurturing Leadership in Young Children
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选择海口校区报名 席位有限
哈罗致力于让每个学生都拥有出色的领导力特质
助孩子日后自如地应对千变万化的机遇和挑战
不断积极进取，成为各领域出类拔萃的精英
哈罗六大领导力特质
◆ 积极奉献社会
◆ 心怀仁爱，善用才智
◆ 善于协作解决问题
◆ 善用创意解决问题
◆ 作出公正而负责的决定
◆ 以坚毅面对挑战
在孩子的幼儿时期，哈罗已经
着手于培养孩子的领导才能
哈罗遵循世界权威的EYFS (Early Year Foundation Stage) 早期基础阶段教育体系，EYFS体系围绕不同年龄段的幼儿成长需求，划分了七大学习和发展领域，这七大领域正是养成出众领导力的重要基础。
孩子的成长黄金期是孩子建立学习能力、社交能力、情绪管理能力和智力发展的关键时期，早期教育发挥着至关重要的作用。在哈罗幼儿园，每个孩子都自信满满、善于沟通协作。
哈罗为孩子营造多元的、具有趣味性和启发性的学习环境。当孩子遇到困难向老师求助时，哈罗的老师不会直接替他们解决，而是将此视为一次教学机会，引导孩子亲自探索解决问题的方法，并鼓励孩子将解决方法传授给其他遇到同样难题的同伴，与他们通力合作解决问题。
在此过程中，孩子的领导力特质逐渐内在化为思维模式和行为习惯。孩子们将发展社交的能力，学会准确地理解他人传达的信息、清晰地自我表达和进行有效的沟通；学会关爱他人的感受和需求，培养团队精神和树立自信心；不断地进行尝试和创新，以坚毅的态度应对千变万化的机遇和挑战。
哈罗尊重每位孩子独特的个性，为他们建立个人档案，记录孩子的优势、劣势以及在课堂和活动上的表现。哈罗的老师们将予以鼓励和嘉奖的教育方式，让孩子自我挑战、自我突破。
随着年级的升高，哈罗根据学生不同年龄段的特点和需求，将领导力特质的培育渗透进课堂内外的方方面面。
对此，哈罗国际中国区教育副总监
王健女士深有体会，她的孩子正就读于哈罗
以教育家和家长的双重身份
她十分看重哈罗对孩子领导力特质的培育
这将使她的孩子受益终生
“选择哈罗的理由很多，450年的贵族学校传统，超过的亚洲办学经验，灵活的英式‘特长教育’；独特的院舍制关怀教育；全球招聘的师资队伍；优质的专业升学指导等等。”
“我更看重的一点是哈罗‘为世界培育领袖力量’的办学愿景，著名管理学家德鲁克提出：学生必须在生活和工作做好两种文化准备：一是‘知识人’的文化，二是‘管理人’的文化。我们欠缺的就是‘管理人’的文化。‘管理人’的文化就是‘领导力’。”
“何为‘领导力’，领导力首先是指自我领导，其次指对团队的领导。学校教育的任务是把每一个人都培养成一个团队，当领导在的时候他是团队成员，没有领导的时候他就是领导，他知道自己该干什么，他能指挥自己，能领导自己。”
“实施领导力教育，是培养学生服务意识、责任意识、公民意识的有效途径；是培养学生组织管理能力、判断决策能力、影响能力的有效途径。因此我坚信无论儿子之后要从事哪一个领域，领导力的内在化将让他一生受益匪浅。”
