孩子的专注力差的时候千万不要给孩子打上多动症的标签。甚至其他标签也不要。这对孩子的心理有很多大的影响。以下是小编给大家整理的关于孩子专注力的问题，欢迎阅读并采纳。
一、专注力是什么?
不少家长都会提到专注力，其实在儿童心理学上，它有一个专用名词，称为“注意”。
美国心理学家育詹姆斯指出：注意是心理以清晰而又生动的形式对若干种似乎同时可能对象或连续不断的思维的一种占有。
简单的说：它的本质是意识的聚焦、集中。我们不了解这个专用名词，就会走进误区。
不少家长肯定会常常逼迫孩子“坐住” “ 专心点”，目的是培养孩子具备 “聚精会神”“专心致志”精神品质。
你可知道，你这样的行为已经一脚踏进了误区中了，赶紧走出来吧。
二、专注力差≠多动症
有不少家长将专注力不强等同于多动症，其实，这是一个更大的误区。
多动症的全称是“注意力缺陷多动性障碍”，一般被认为多动性、注意力涣散、冲动性为主要的症状发展障碍。
这是一种精神方面的疾病，我相信没有家长愿意认为自己孩子的好动，等于多动。
1、为什么家长会认为孩子多动?
这和专注力的稳定性息息相关。
我们所说的专注力，它是具有稳定性的，也就是指注意在同一对象或者活动上保持的时间长短。
一般来说，当我们大人身体健康，情绪良好，精力充沛时，就会在学习和工作中全力投人，不知疲倦。
相反，一个人处于失眠、生病状态，大人自身的专注力也会下降。
2、如何提升孩子的专注力?
对于学前儿童来说，专注的稳定性是不同的，我们只有用适宜的活动方式，对象的新鲜生动，才能使他们保持相对长时间的注意集中。
让儿童最感兴趣的活动是游戏，游戏中持续注意的时间远远超过从事不感兴趣活动的时间。
当我们家长想让孩子学习更多兴趣班的时候，请你要注意到兴趣本身是否存在游戏，没有游戏，学前儿童很难专注。
因此，家长若是望子成龙，可以看兴趣班是否将教学内容融人游戏情境中，运用新颖多样富于变化的教学方法来开展，让学前儿童在玩中学到本领。
