唯有“引”得法，方能“学”有效
——记“凤凰母语工作室”研修活动
教师成长总是离不开名师引路。今天，树人附小又一次迎来了特级教师顾维平老师和杨树亚老师的到来。专家们与大树老师共同相约“能力+”课堂，研讨低年段如何实现高效复习，探讨阅读课堂中学习力的生成。
《趣味课堂巧识字》
第一节《趣味课堂巧识字》由陈乐颖老师执教，本课形式新颖，思路清晰，设计精巧。
教师围绕识字主题，将学生在学习中易错的形近字、同音字、偏旁辨义作为主要复习对象，巧妙地将知识点分别串联在美术课找不同、巧绘思维导图；体育课投篮球；数学汉字加减法等游戏活动中，层层叠进，妙趣横生。
《小壁虎借尾巴》
第二节课是由陈玉姗老师执教的《小壁虎借尾巴》。本课是一篇知识性童话，是一篇训练孩子猜读识字的好文本。
老师引导学生借助插图、联系课文和生活、观察偏旁部首等方式大胆“猜”字，轻松识字。抑扬顿挫的语言、绘声绘色的多媒体课件、栩栩如生的头饰增强了语文课的趣味性。本课由扶到放，为学生搭建学习阶梯，体现了以生为本、自主探究的语文教学理念。
最后，专家们对两节课进行了点评，他们对两节课都给了很高的评价，对两位青年教师扎实的基本功、及她们对课堂目标的精准把握给予了肯定。
顾特指出：低年段课堂要将“提炼方法”作为重点，写字教学要借助习字册口诀来实现更高效的学习。同时，教师要时刻关注学生的课堂学习习惯，助力学习力生成。杨特提出了“引法于学”、“还学于生”的概念，强调故事性文本要拎出关键语句作文梳理文本结构的抓手。
专家的一番点评令大家受益颇丰，大树老师们在一次又一次的活动中成长。期待下一次的相聚，相信会有更多的精彩的思维火花呈现。
