关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
暑假期间，不少学习问题让家长非常苦恼。以语文学习为例，写字就成了很多小学生的学习问题。家长只要一检查作业，就会大发雷霆：你这是写的什么字？“鬼画符”吗？也有的孩子在辅导班的作业写得乱七八糟，经常被老师告状，可是在家写的作业就非常认真。家长有了诉求：能不能让二年级的小学生好好写字，有没有什么有效的辅导方法？为什么别人家的孩子无论何时都能写出一笔工整的字，我家孩子就时好时坏呢？
作为语文老师，我想说在关于写字问题上，时好时坏的字、一直写不好的字都是因为学习态度不端正引起的。家长无需苦恼，很多时候，你只是不了解自己的孩子。盲目让有写字问题的小学生进行练字学习，其实是浪费时间，问题的关键不是孩子写不好字，也不是写字不认真，而是家长不了解自己的孩子。
所以我通常建议家里有写字问题的学生，先别着急练字，家长先和孩子聊聊，多用正面的眼光看待孩子，了解你的孩子。你会发现，突然有一天，你的孩子就能认认真真写字了。关于学习，我们家长需要利用这个暑假，让孩子提高学习的能力，缓解亲子关系的矛盾，也许你孩子需要的不是一本又一本的练字帖，而是家长的一句认可。
01
面对作业，搞清楚孩子究竟是为了什么才写作业
其实不管是在学校能认真写作业的孩子，还是回家在家长盯着的情况下认真把字写好的学生，都不是主动学习的态度，而是为了完成任务，而且还是有针对性地完成任务。比如在学校能认真写字的学生，很明显在老师的威严下，认真对待了学习。可是一旦失去了家长和老师的监管，孩子就放飞自我，作业瞎胡写了，说明还是没有明确学习的目的。这一类孩子不是不能写好字，而是没有明白学习是为谁学的。
家长在没有了解孩子的时候，就判断了孩子是不听话，不好好写作业的问题。其实，只要我们和孩子多聊几句，就能搞清楚他们究竟是为了什么才写作业。比如：妈妈看到你作业写得很快，是为了玩还是已经练就了速写的能力？孩子肯定会选择其中一个来回答，那么家长可以继续说：作业写得快是很好，说明你对时间有了概念，但是如果把字迹也能写工整，这才是提高你学习能力的根本。家长这样表达，孩子就能明白面对作业，究竟是为了谁而写。
02
了解自己的孩子，就和他们做一样的事
大部分家长不了解自己的孩子，其实说的还是家长对学习的关注太少了。明明是一个很简单的学习问题，家长却很苦恼，二年级的孩子不能认真写字，一定是学习态度的问题。不管是什么原因，首先要纠正的就是学习态度。想要了解自己的孩子，就和他们做一样的事。在孩子写作业的时候，家长也进行练字，甚至和孩子做一样的卷子，把工整的字迹究竟是什么样的，直观地给孩子呈现出来。
认可孩子的学习过程，鼓励他们写好字，而不是去训斥孩子的作业写得太糟糕了，直接揭穿他们的学习问题。让二年级小学生自己去认识到学习中的问题，并主动改正，才是纠正学习态度成功的第一步。大部分家长都不能理解，其实我们的孩子什么都明白，就是太懒了，懒得把字写好。家长和孩子做同样的事情，就是一个理解的过程，同时言传身教，让孩子看看写好字的结果，是学习能力的提高，是作业干净整齐的赏心悦目。
03
处理好亲子关系，远比让孩子练好字更重要
善于处理亲子关系的家长，其实更懂得如何辅导孩子写字和学习。亲子关系的重要性，远比让孩子练好字更重要。学习的过程中，不光是写字这一项，语文学科还有背诵、朗读、写作，在每一个学习环节，当孩子都表现得不尽人意的时候，家长难道都得去一一训导吗？这样的教育方式，家长也会疲惫不堪。所以在一个轻松的亲子关系中，家长的引导，能让孩子通过连锁学习反应，把学科学习中的每一个环节都做好，这就是处理亲子关系的好处。
暑假是练字的好阶段，二年级的学生写字不认真，我们家长就需要先为孩子建立良好的写字环境，去纠正他们的学习态度。别着急先让孩子练字，只要把态度摆正了，家长了解了孩子的诉求，写好字就不是一个学习问题，而是一件自然而然能做好的事。关于语文学习，在写字练习上，你都遇到过哪些问题？欢迎留言评论。
