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今天跟大家分享一下教育部刚刚发布的中小学生阅读书单。
教育部基础教育课程教材发展中心组织研制并发布了《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录（版）》。
《指导目录》分为小学、初中、高中三个学段，其中小学110种、初中100种、高中90种，统筹考虑了中小学生阅读时间、阅读特点和阅读数量。《指导目录》所列书目分为人文社科、文学、自然科学和艺术四类，充分体现德智体美劳全面培养的目标。
人文社科类注重选择反映领袖人物、重要历史人物和英雄模范人物的作品，将党史、国史和改革开放史贯穿三个学段，帮助学生增强“四个自信”，培养中小学生爱国主义情怀。
文学类既注重推选了中国传统文学名著和红色经典作品，帮助中小学生弘扬中华优秀传统文化、继承革命文化；又遴选了世界文学名著和外国当代优秀作品，帮助中小学生增强对优秀多元文化的理解。
自然科学类选择了充分反映古今中外科学成就的经典著作，并注重推荐当代中国作家的原创科普作品，培养学生的科学探索精神。
艺术类着重推荐非物质文化遗产相关读物，帮助学生了解和鉴赏传统戏曲、书法和古代建筑等，培育和提高学生审美能力。
《指导目录》是对现行义务教育、普通高中课程标准和教材的拓展与延伸，对于丰富中小学生精神文化生活、提高思想政治素质和科学文化素养具有重要意义。《指导目录》所列图书供学生自主选择阅读，各地各校不作统一要求，不得强制使用，不得要求学生全部必读。教育部基础教育课程教材发展中心将进一步指导学生、家长、学校和社会用好《指导目录》，同时根据经济社会发展需要对《指导目录》进行动态调整，不断完善更新。
为落实德智体美劳全面培养的教育目标，结合中小学学科特点和课时安排，《指导目录》划分为人文社科、文学、自然科学和艺术四类。每个学段中，人文社科类图书约占20%，文学类图书约占50%，自然科学类图书约占20%，艺术类图书约占10%。
《指导目录》推荐中国作品比例为76.7%，外国作品比例为23.3%，培养中小学生注重自觉延续中华优秀文化基因，增强民族自尊心、自信心和自豪感，又注重从不同文明中寻求智慧、汲取营养。
学生、家长和学校如何使用《指导目录》？建议如下：
首先，推荐图书供学生自主选择，不作强制要求。《指导目录》对于中小学生丰富精神文化生活、提高思想政治素质和科学文化素养具有重要意义。《指导目录》所列图书供学生自主选择阅读，各地各校不作统一要求，不得强制使用。
其次，推荐图书不要求学生全部必读，提倡精读。学生可根据个人兴趣选择《指导目录》中的部分图书，不作全读要求。提倡学生在反复阅读、思辨琢磨的精读过程中增长见识，培养能力。
此外，推荐图书不指定版本，学生、家长和学校可进行自主选择。为使中小学生有更多的阅读选择，《指导目录》只推荐作品名称、作者等，不指定具体版本（出版社），学生、家长和学校可以根据实际情况选择适合的版本。
《指导目录》本着下面四大原则科学选书。
让中小学生体悟科技表象背后的深邃思想 人文和科学都有经典，经典永远不会过时。孔子时代早在2000多年前就结束了，我们今天还需要阅读《论语》，牛顿时代过去200多年了，我们仍然需要阅读《自然哲学之数学原理》。科学经典是划时代科学成就、科学思想、科学方法和科学精神的最重要载体，是人类文明史上的灯塔和里程碑。中国正在为民族复兴不懈努力、倡导和践行人类命运共同体，一定要让科学思想融入民族之魂，一定要让青少年与人类文明史上最伟大的科学家直接对话。毫无疑问，在21世纪中国兴起的全民阅读中，科学经典应该占据而且必须占据重要位置。
用好书强基铸魂 《指导目录》共推荐了300种图书，基本上与不同学段学生的课业负担相匹配，分为人文社科、文学、自然科学、艺术四个领域。下面以人文社科书目为例，对书目的特点进行简要分析。从结构看，注重推荐原创（中国）作品。人文社科领域推荐书目共59种，原创（中国）作品52种，外国作品7种。人文社科类作品意识形态属性较强，在培养学生爱党爱国爱人民方面承担重要责任，因此将重点放在原创作品上。从内容看，注重在多样化的基础上，突出历史类图书作品。从学段看，注重图书合理配置到不同学段，以及同类题材的图书有梯度的推进。从衔接看，注重对课程内容的补充、加深和拓展扬起文学风帆 航行在人生的大海上 《指导目录》小学段推荐了56种文学类图书，其中一、二年级段12种，三、四年级段17种，五、六年级段27种。初中段推荐了50种文学类图书，涵盖诗歌、小说、散文、书信、传记、神话、寓言等多种文学体裁。高中段推荐了45种文学类图书，既有汇集中华传统文化经典的名篇佳作，以及历代诗、词、散文、传奇、杂剧的权威选本。古代文学名著和外国文学作品的注释与翻译，是影响阅读效果的重要因素。推荐艺术类优秀图书 培育提高学生审美能力《指导目录》艺术类书目推荐的主要特点是：重点突出中国优秀传统艺术类图书；兼顾艺术主要门类；兼顾书籍内容的知识性和欣赏性；兼顾并适当选择适合中小学生阅读的外国优秀读物。品类涵盖中国画、书法、京剧、建筑、园林、民族音乐和美学理论等，旨在启蒙学生的艺术素养，增加学生对美的感受、美的认识和美的熏陶，强调适宜性和艺术知识的普及化，着眼于中华优秀传统文化的继承发扬。 女神精读书屋，关注我，每天在这里和大家准时相约。
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