新教材高中生物必修1课后习题及答案 第1章 复习与提高

第1章 走近细胞

复习与提高（P14）

一、选择题

1. 细胞学说为生物学的发展起到了奠基的作用，主要原因是它揭示了( )

A. 植物细胞与动物细胞的区别

B. 原核细胞和真核细胞的区别

C. 生物体结构的统一性

D. 生物界细胞的多样性

2. 沙眼衣原体是一类导致人患沙眼的病原体，通过电子显微镜观察其细胞结构，可以确定沙眼衣原体是原核生物。作为判断的主要依据是( )

A. 有细胞壁 B.有细胞膜

C.没有线粒体D.没有以核膜包被的细胞核

3. 生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是( )

A. 细胞是基本的生命系统

B. 草履虫可以看作是基本的生命系统

C. 植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体

D. 生态系统中存在非生命的物质和成分， 不属于生命系统

4. 细胞是生物体的基本结构和功能单位.下列有关细胞的叙述，正确的是( )

A. 原核细胞结构简单，所以不具有多样性

B. 原核细胞与真核细胞之间不具有统一性

C. 除病毒外，生物体都是由细胞构成的

D. 新细胞是从老细胞的细胞核中产生的

二、非选择题

1. 画概念图

画概念图可以直观而形象地表示概念之间的相互关系，帮助你梳理所学的知识，建立良好的知识结构。请你分析下图，在“?”处填写适当的连接词。

2.下图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题。

(1) 这几种生物共有的结构是___________________________________________________。

(2) 与绿色开花植物细胞的结构和功能类似的生物是_________________，你判断的依据是_______________________;与哺乳动物细胞的结构和功能类似的生物______________，你判断的依据是______________________________________。

(3)眼虫与植物和动物都有相同之处，从进化的角度看，你认为合理的解释是______________________________________________。

3.200年7月12日，美国《科学快报》报道了纽约州立大学几位病毒学家人工合成脊髓灰质炎(俗称小儿麻痹症)病毒的消息和简略的研究过程。用人工合成的病毒感染小鼠的实验证明，人工合成的病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性比天然病毒小得多。回答下列问题。

(1)人工合成脊髓灰质炎病毒，是否就是人工制造了生命？

(2)人工合成病毒的研究，应该肯定还是应否定？为什么？

【参考答案】

复习与提高

一、选择题 答案

1. C。2. D。3. D。4. C。

二、非选择题 答案

1. 概念图

三个问号所表达的连接词，从左到右为：不具有、具有、具有。

2. （1）细胞膜、细胞质、细胞核（或储存遗传物质的场所）。

（2）眼虫、衣藻含有叶绿体，能进行光合作用，衣藻还有细胞壁。变形虫、草履虫具有细胞膜、细胞质和成形的细胞核，不具有细胞壁。

（3）眼虫有叶绿体，与植物细胞类似；眼虫有眼点能感受光的刺激，有鞭毛，能运动，这些特征与动物类似。从以上分析可以看出，眼虫与植物和动物都有相同之处，说明眼虫可能是与植物、动物共同祖先很接近的生物。

3. （1）提示：可以有不同答案。因为细胞是基本的生命系统，科学家一般将人工合成生命定义为人工组装细胞，从这个意义上说，人工合成脊髓灰质炎病毒还不能称为人工合成生命。

病毒由生物大分子构成，并且能自我复制，具备生物的一些基本特征，因此在生物学上一般认为它是不同于动物、植物、真菌和原核生物的一类特殊的生物，从这个意义上说，人工合成脊髓灰质炎病毒也可以视为人工合成生命。本题的目的不是让学生在知识层面获得一个标准答案，而是活跃思维，认识生物界的复杂性。

（2）提示：人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。从肯定的角度看，人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒，如研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务；从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些人用作生物武器，将给人类带来灾难。