总结是一种对过去经验的总结和总结，有助于我们更好地规划未来。写总结时，要注意突出重点，不必赘述细节。下面是一些学术研究的最新成果和发现，希望能够引起大家的思考。
高中生名著必读书目篇一
2、《三国演义》（罗贯中）。
3、《红楼梦》（曹雪芹）。
4、《呐喊》（鲁迅）。
5、《女神》（郭沫若）。
6、《子夜》（茅盾）。
7、《家》（巴金）。
8、《雷雨》（曹禺）。
9、《围城》（钱钟书）。
10、《谈美书简》（朱光潜）。
11、《哈姆莱特》（莎士比亚）。
12、《堂吉诃德》（塞万提斯）。
13、《歌德谈话录》（艾克曼）。
14、《巴黎圣母院》（雨果）。
15、《欧也妮葛朗台》（巴尔扎克）。
16、《匹克威克外传》（狄更斯）。
17、《复活》（列夫托尔斯泰）。
18、《普希金诗选》（普希金）。
19、《老人与海》（海明威）。
20、《泰戈尔诗选》（泰戈尔）。
2、《匹克威克外传》。
3、《三国演义》。
4、《老人与海》。
5、《红楼梦》。
6、《哈姆莱特》。
7、《呐喊》。
8、《堂吉诃德》。
9、《史记》。
10、《子夜》。
11、《巴黎圣母院》。
12、《女神》。
13、《围城》。
14、《歌德谈话录》。
15、《欧也妮葛朗台》。
16、《家》。
17、《普希金诗选》。
18、《苏菲的世界》。
19、《雷雨》。
20、《复活》。
21、《谈美书简》。
22、《麦田里的守望者》。
23、《傅雷家》。
24、《人类的故事》。
25、《古文观止》。
26、《飞鸟集》。
27、《富兰克林自传》。
28、《撒哈拉的故事》。
29、《致加西亚的信》。
30、《悲惨世界》。
31、《昆虫记》。
32、《文化苦旅》。
33、《平凡的世界》。
34、《杰出青少年的七个习惯》。
35、《余光中诗选》。
36、《果壳中的宇宙》。
37、《病隙碎笔》。
38、《蒙田随笔集》。
39、《活着》。
40、《我的心中每天开出一朵花》。
1、《论语通释》（徐志刚译注）。
2、《孟子选注》（〈战国〉孟轲撰）。
3、《庄子选译》（庄周着）。
4、《三国演义》（明〉罗贯中）。
5、《红楼梦》（〈清〉曹雪芹、高鹗着）。
6、《西厢记》（王实甫着）。
7、《呐喊》（鲁迅着）。
8、《鲁迅杂文选》。
9、《朱自清散文精选》（朱自清着）。
10、《老人与海》（〈美）海明威着)。
11、《哈姆莱特》（〈英〉莎士比亚着）。
12、《唐吉诃德》（〈西班牙〉塞万提斯着）。
13、《歌德谈知录》（〈德〉爱克曼着）。
14、《巴黎圣母院》（〈法〉雨果着）。
15、《欧也妮·葛朗台》（〈法〉巴尔扎克着）。
16、《匹克威克》（〈英〉狄更斯着）。
17、《复活》（〈俄〉列夫·托尔斯泰着）。
18、《普希金诗选》（〈俄〉普希金着）。
19、《泰戈尔》（(印度〉泰戈尔着）。
20、《莫泊桑短篇小说精选》（〈法〉莫泊桑着）。
21、《契诃夫短篇小说精选》（〈俄〉契诃夫着）。
22、《欧亨利短篇小说精选》（〈美〉欧、亨利着）。
23、《子夜》（茅盾着）。
24、《家》（巴金着）。
25、《茶馆》（老舍着）。
26、《边城》（沈从文着）。
27、《雷雨》（曹禺着）。
28、《女神》（郭沫若着）。
29《尘埃落定》（阿来着）。
30、《谈美书简》（朱光潜着）。
31《围城》（钱钟书着）。
高中生名著必读书目篇二
2、《繁星·春水》。
3、《伊索寓言》。
4、《童年》。
5、《鲁滨孙漂流记》。
6、《昆虫记》。
7、《朝花夕拾》。
8、《骆驼祥子》。
9、《钢铁是怎样炼成的》。
10、《西游记》。
11、《海底两万里》。
12、《名人记》。
13、《水浒传》。
14、《傅雷家书》。
15、《培根随笔》。
16、《格列佛游记》。
17、《简·爱》。
18、《读读泰戈尔》。
提升阅读速度的方法。
1、集中注意力。
阅读的时候不要胡思乱想，看到一句话一个故事就想到其他的事情，这会让你分心，发一个呆愣是半小时才回过神，那当然就慢了。
2、不要出声读。
出声阅读一个字一个字地念会明显减慢速度，因为用心来读可以一目十行，念出来那只能逐字逐句，而且出声读会妨碍理解。
3、用一支笔辅助。
让一支笔来帮助你，这可以让你有效集中精神，焦点集中在笔头，一行一行划过，避免了念出声、发呆等。
4、找一个安静的环境。
环境也很重要，一个吵闹的环境会让你烦躁不安，心静不下来，所以最好去图书馆、书店这样的地方，在家的时候也尽量不要开着音乐，有人喜欢听着音乐读书，但据个人经验，边听音乐变读书很容易分心，就算是纯音乐也一样。
5、不要边读边做笔记。
如果不是教科书、技能学习书就没有必要做笔记，做笔记肯定会拖慢速度，想做的话可以读完一遍再回去边读边笔记，这样也更好地加深了对书籍的理解和记忆。
高中生名著必读书目篇三
谈美（朱光潜）谈文学（朱光潜）文艺心理学（朱光潜）。
词人之舟（琦君）传统的与现代的（杨牧）。
迦陵谈诗（叶嘉莹）迦陵谈词（叶嘉莹）人间词话（王国维）从徐志摩到余光中诗的方向球诗的照明弹（罗青）。
跋涉山水历史间（欧阳子）现代散文纵横论（郑明娳）。
现代散文类型论（郑明娳）现代散文构成论（郑明娳）。
现代散文现象论（郑明娳）。
小说面面观（志文出版社）爱情、社会、小说（夏志清）张爱玲的小说艺术、张爱玲为完（水晶）王谢堂前的`燕子（欧阳子）。
十二重楼月自明（杨昌年）龙应台评小说（龙应台）。
**。
讲理（王鼎钧）驰骋在思路上（郭丽华）中央日报作文七巧（王鼎钧）怎样写议论文（郑发明、国语日报）字句锻炼法（黄永武）一首诗的诞生（白灵）现代诗创作演练（萧萧）。
三国演义西游记儒林外史聊斋志异红楼梦水浒传。
梁实秋（雅舍小品、秋室杂文）。
琦君（烟愁、桂花雨）。
王鼎君（人生的试金石、开放的人生、我们现代人、左心房的漩涡、碎琉璃）。
子敏（小太阳、和谐人生）。
张晓风（你还没有爱过、晓风散文集）。
黄永武（生活美学【四本】）。
刘墉（人生的真相、我不是教你诈）。
余光中（左手的谬思、听听那冷雨、逍遥游）。
余秋雨（文化苦旅、山居笔记、霜冷长河、掩卷沉思）。
简媜（水问、只缘身在此山中、月亮照眠床、红婴仔）。
林文月（午后书房）。
龙应台（百年思索）。
林清玄（凤眼菩提）。
杨牧、丰子恺、陈之藩、张秀亚、陈幸蕙、张曼娟……。
白先勇（台北人）、张爱玲（金锁记）、司马中原（荒原）、黄春明。
洪醒夫、廖辉英、苏玮媜、萧丽红、金庸、高阳。
高中生名著必读书目篇四
2.《匹克威克外传》。
3.《三国演义》。
4.《老人与海》。
5.《红楼梦》。
6.《哈姆莱特》。
7.《呐喊》。
8.《堂吉诃德》。
9.《史记》。
10.《子夜》。
11.《巴黎圣母院》。
12.《女神》。
13.《围城》。
14.《歌德谈话录》。
15.《欧也妮?葛朗台》。
16.《家》。
17.《普希金诗选》。
18.《苏菲的世界》。
19.《雷雨》。
20.《复活》。
21.《谈美书简》。
22.《麦田里的守望者》。
23.《傅雷家》。
24.《人类的故事》。
25.《古文观止》。
26.《飞鸟集》。
27.《富兰克林自传》。
28.《撒哈拉的故事》。
29.《致加西亚的信》。
30.《悲惨世界》。
31.《昆虫记》。
32.《文化苦旅》。
33.《平凡的世界》。
34.《杰出青少年的七个习惯》。
35.《余光中诗选》。
36.《果壳中的宇宙》。
37.《病隙碎笔》。
38.《蒙田随笔集》。
39.《活着》。
40.《我的心中每天开出一朵花》。
读书的技巧。
朗读。
出声的一种阅读。这种阅读方法由于发出声音本身又是一种有关刺激物，因此朗读时，不仅视分析器、运动分析器在活动，而且听分析器也在活动，并且产生有声言语反馈。按照各种分析器协同活动规律，朗读能提高学习效果。另外，由于出生声朗读，还能排除周围无关刺激的干扰，从而集中注意力，提高学习效果。
阅读与背诵结合法。
区别于单纯的重复阅读法的一种读书方法。指阅读一遍或两遍，就试背一次，再阅读一遍，再试背一次，直到能完全背诵为止。
快速阅读法：
一种高效的阅读方法。大约从20世纪40年代起，快速阅读作为一种阅读方法在西方开始加以研究。实验证明，人们阅读一个字，并不需要对每一笔划、每个字母都看清楚，而是只凭整体形象就能辨认。对于词和句子也是一样，只要其中几个主要的字映于大脑，大脑就能凭经验将它们联成意思，快速阅读要掌握的要领是：(1)要默读，不要音读，力戒倒回去重读;(2)扩大视读广度，把逐字逐句读改为逐行逐段读;(3)从顺次阅读到跳跃阅读，将那些过渡性的话语，引证的材料，推论的过程等无关紧要或早以熟知的内容，整行、整段地跳过去，只寻找主要论点，新鲜的见解，争论的焦点或自己所需要的材料;(4)要多掌握词汇;(5)经常有意识地学习，养成习惯，循序渐进，逐步加快。
预测阅读法。
也称超前思考法或悬测读书法。面对自己比较熟悉或正在研究的题目的文章或书籍，可先不忙翻看其内容，而是悉心研究题目，然后闭目静思，设想这个题目由自己来写会分作几章几节，组织怎样的结构体系，对其中的重要观点又将从从哪方面入手，组织哪些材料来论述，并将自己的设想写下来，然后再拿它与原文对照，看哪些地方不谋而合，哪些地方意见相左，哪些地方自己不得其解。对不谋而合处，稍加浏览便可，对意见相左处，要推究谁正谁误，原因何在。对不得其解处，要舍得下功夫，不但掌握人家的观点，还要掌握人家的思路和方法。这就是预测阅读法。这样读书能强化对书中思想内容的印象，了解作者思路，明了自己思考的不足之处和知识的薄弱环节，加深对书本知识的理解。
精读法。
一种读书的方法，与粗读法或泛读法相对，指在大致了解所学内容的基础上，对需要掌握的要点认真、反复进行阅读，以达到精确记忆。
快速阅读的主要方法。
1、浏览法。浏览法是指对一般不需要细致了解的书籍，只是从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息，有助于开阔视野，是博览群书所常用的重要方法。
2、扫读法。扫读法是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄，以大容量获取信息的一种快速阅读方法。
3、跳读法。跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。4、寻读法。寻读法是指为得到急需的有关资料，在众多相关书籍资料中搜寻查找的一种快速阅读方法。
5、猜读法。猜读法是指在读书读文章时，以所了解的题目或已看的前文作为前提，对后面的内容预作猜想，然后将其与后文实际内容进行印证比较的一种阅读方法。
高中生名著必读书目篇五
1、《红与黑》(司汤达)。
2、《巴黎圣母院》《悲惨世界》(雨果)。
3、《海底两万里》(凡尔纳)。
4、《死魂灵》(果戈里)。
5、《静静的顿河》(肖洛霍夫)。
6、《名人传》《约翰·克里斯多夫》(罗曼罗兰)。
7、《源氏物语》(紫式部)。
8、《1984》《动物庄园》(乔治·奥威尔)。
9、《精神世界的缔造者》(斯蒂芬·茨威格)。
10、《钢铁是怎样炼成的》(奥斯托洛夫斯基)。
11、《百年孤独》(马尔克斯)。
12、《安娜卡列尼娜》《战争与和平》《复活》(托尔斯泰)。
13、《罪与罚》《卡拉马作夫兄弟》(陀思妥耶夫斯基)。
14、《月亮与六便士》(毛姆)。
15、《欧亨利短篇小说选》(欧亨利)。
16、《契诃夫短篇小说选》(契诃夫)。
17、《卡尔维诺短篇小说选》(卡尔维诺)。
如何快速阅读。
一、要克服反复浏览的习惯。凡是科技读物，一般只须顺着读一遍即可。如有必要，也要等整篇读完之后，再回过头重复某项内容。避免眼睛不断地来回移动。
二、要采用“筛选”式阅读法。有意识地为涉猎专业所需的各种信息而有针对性地读。
三、要默读，不要朗读。发声的阅读是快速法的大忌。
四、要在阅读时，使自己的视线应与读物成垂直线，并充分发挥视线的“余光”作用，扩大视幅范围，多看到一些文章内容。
五、要聚精会神地阅读。即在快速阅读时必须“强化”注意力。
六、要提倡有理解目标的阅读。阅读时，抓住实质性的关键词。所读的内容实质，正是阅读时应弄通的重点。理解并记忆就是我们读书最终目标。
七、要在阅读中，运用多种记忆方法，有目的地在读中记。不要去记无关紧要的词句，却要记住文章主题及内容实质。
八、要.学会运用多种速读形式的学习法，不断提高阅读速度。
九、要经常训练自己的速读能力，长期坚持练习，以便形成学习习惯，巩固自己已经取得的成果。
十、要每天坚持阅读一定量的定额标准：即两份报纸，一本杂志，并按自己的专业需要，从中吸取相当于普通图书五十至一百页左右的信息。
速读能力的高低是反应读者平时阅读水平的主要方面。
成功速读的三要素：速度、记忆和理解。目标是高效实用。速读的总的要求是速度上要“快”是指要达到常人三至五倍以上的阅读速度;记忆上要“准”是指对文章的关键词和重点部位的记忆准确率都能够80%以上;理解上要“清”是指对阅读文章在阅读后能够掌握文章结构，作者、主题、题目等内容。本着上述要求，速读能力的自我训练可采用以下几种方法：
一、回忆法。要提高阅读速度，必须从按字按词阅读的习惯中解放出来，逐步发展到按句按行进行阅读，以脑图的形式根据文章主干与内容形成自己记忆特点的场景与图像，形象鲜明便于记忆。
二、搜捕法。在扩大视觉幅度的基础上，可以通过扫视在文章中搜捕自己所需要的关键词和相关内容。在横扫和纵扫中发现的自己需要搜查抓住目标。
三、归纳法。许多政论性文章每段的主要内容和关键词往往在一段的首或尾，读者要在速读中迅速找到并在脑子中归纳出中心意思，加深记忆。
四、摘重法。大多文章可以事先或事中列表或确定摘记纲要，在速读中把纲要完成，如通过扫视迅速理出文章的要素，如作者、题目、地点、人物、时间，编写出适合自己记忆特点的纲要来。
五、循序法。一般的文章的条理很清楚，往往只需要把它的目录迅速熟悉后，在速读时可以依循着文章标出目录或要点重点来速读，以此为基础来联想、归纳、画图。
六、衔接法。在具有相当速度的基础上，就可以先读内容提要，然后在一页或两页上扫视两三处，把即刻形成的印象与前面获得的印象衔接起来，逐步连接出文章的整体，最终获得文章的整体印象。
七、详略法。在读长篇或重要文章时，可以把速读与精读结合使用，在一般速读过程中选择重要章节再仔细阅读，实行大部分略读与部分详速相结合的方法。
八、跳读法。速读有的书籍，可以先把扫视的注意力放在发现文章的布局谋篇的构思上，尤其要注意文章要点出现的规律，掌握了这个规律，有的地方就可以跳过不看.同样能起到掌握要点或获得所要东西的作用。
阅读方法有哪些。
一、目标阅读法。
二、重点阅读法。
根据学习需要或阅读者的知识水平，有选择地阅读文中的重点、难点或重点文章，捕捉陌生知识点，称重点阅读法。该法针对性强，省时省力，适合于复习旧知识和自学与课文相似的文章。
三、比较阅读法。
比较阅读法就是比较两项或两项以上学习内容，以揭示它们的区别和联系。它能较好地解决知识的横向联系问题，利于分清歧义，巩固知识，使学习者触类旁通，举一反三。
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高中生名著必读书目篇六
1、《论语通释》（徐志刚译注）。
2、《孟子选注》（〈战国〉孟轲撰）。
3、《庄子选译》（庄周着）。
4、《三国演义》（明〉罗贯中）。
5、《红楼梦》（〈清〉曹雪芹、高鹗着）。
6、《西厢记》（王实甫着）。
7、《呐喊》（鲁迅着）。
8、《鲁迅杂文选》。
9、《朱自清散文精选》（朱自清着）。
10、《老人与海》（〈美）海明威着）。
11、《哈姆莱特》（〈英〉莎士比亚着）。
12、《唐吉诃德》（〈西班牙〉塞万提斯着）。
13、《歌德谈知录》（〈德〉爱克曼着）。
14、《巴黎圣母院》（〈法〉雨果着）。
15、《欧也妮·葛朗台》（〈法〉巴尔扎克着）。
16、《匹克威克》（〈英〉狄更斯着）。
17、《复活》（〈俄〉列夫·托尔斯泰着）。
18、《普希金诗选》（〈俄〉普希金着）。
19、《泰戈尔》（（印度〉泰戈尔着）。
20、《莫泊桑短篇小说精选》（〈法〉莫泊桑着）。
21、《契诃夫短篇小说精选》（〈俄〉契诃夫着）。
22、《欧亨利短篇小说精选》（〈美〉欧、亨利着）。
23、《子夜》（茅盾着）。
24、《家》（巴金着）。
25、《茶馆》（老舍着）。
26、《边城》（沈从文着）。
27、《雷雨》（曹禺着）。
28、《女神》（郭沫若着）。
29《尘埃落定》（阿来着）。
30、《谈美书简》（朱光潜着）。
31《围城》（钱钟书着）。
高中生名著必读书目篇七
《爱的教育》是流传世界各国的一本儿童名著，意大利作家亚米契斯写于1886年，书的原名是《houre》，翻译是“心”。它的英译本是《heart》，译意也是“心”。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。
2、《繁星·春水》。
作者冰心，原名谢婉莹。《繁星》是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文《寄小读者·通讯十三》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。
3、《伊索寓言》。
伊索，生于公元前6世纪，古希腊寓言家，传说他是个奴隶，后获得自由，因“亵渎神明”终遭杀害。《伊索寓言》产生于希腊的古典时期，很长一段时间曾被认为是人类智慧的结晶。其结构短小精悍，其内容博大丰满。既有深刻丰富的思想性，又有形象生动的艺术性。适宜任何年龄的读者阅读，寓永恒真理与短小故事之中，是一部轻松且充满哲理的永世相传之佳作。
在人类社会还没有用法典来评判是非的历史时期，《伊索寓言》中的道德准则便成为人们的行为规范，甚至起到了代替法律的作用。
读《伊索寓言》不仅能使人明辩真善美与假恶丑，还能增长智慧丰富头脑，更能从中得到巨大的艺术享受。
4、《童年》。
作者是高尔基，前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。《童年》是高尔基自传体小说第一部，小说主人公——阿辽沙。高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。
自传体长篇小说三部曲的另外两部是《在人间》和《我的大学》。
5、《鲁滨孙漂流记》。
作者是英国作家笛福，小说描述了英国人鲁滨孙在海难中幸存，漂流荒岛27年，凭着自己的智慧、勇气、顽强的毅力和勤劳的双手生存了下来，后来他与野人“星期五”为伴，帮助一名遇水手叛乱的船长，夺回船只，重返故土的故事。
6、《昆虫记》。
作者是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它融作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文译书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则，让中国读者首次领略《昆虫记》的真实面目。在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种.种昆虫日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。
7、《朝花夕拾》。
本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇，是“回忆的记事”，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。
本书中的《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《范爱农》等篇被选入中学语文课本。
8、《骆驼祥子》。
作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京一个满族家庭。1930年老舍踏上了归程，面对满目疮痍的祖国，他的笔变得沉重起来。《骆驼祥子》是这个时期的代表作。它揭示了“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭。随着祥子心爱的女人小福子的自杀，祥子熄灭了个人奋斗的最后一朵火花，成为这个衰朽社会的殉葬品。
主人公——人力车夫祥子、车主女儿虎妞、小福子。
9、《钢铁是怎样炼成的》。
作者是尼古拉·奥斯特洛夫斯基。《钢铁是怎样炼成的》描写保尔·柯察金作为一个普通工人的儿子，经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活，把对旧生活自发的反抗改变为自觉的阶级意志。
10、《西游记》。
11、《海底两万里》。
《海底两万里》是一部科幻小说，作者儒勒·凡尔纳(1828—1905)是法国科幻小说家，现代科幻小说的重要奠基人。《海底两万里》是凡尔纳三部曲的第二部，前有《格兰特船长的女儿》，后有《神秘岛》。作者想像力丰富，文笔细腻，构思奇巧，其作品既引人入胜，又很有教育意义，适合各种年龄的读者。而且，凡尔纳的幻想不是异想天开，都以科学为依据;他所预见到的很多器械，后来都变成了现实生活中的实有之物。
12、《名人记》。
《名人传》是法国作家罗曼·罗兰(19诺贝尔文学奖获得者)所著《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》的总称。本书的三位传主都是人类历极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。罗曼·罗兰紧紧把握住这三位有着各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画他们在忧患困顿的人生征途上历经苦难而不改初衷的心历路程，凸现他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟，从而为我们谱写了一阕“英雄交响曲”。
13、《水浒传》。
作者施耐庵。《水浒传》是我国古代文学的四大名著之一。本书描写了北宋晚期宋江领导的山东梁山泊农民起义，真实地再现了封建社会农民起义的发生、发展直到失败的全过程。这部书也塑造了鲁智深、林冲、武松、李逵等一大批农民起义的英雄好汉形象。
14、《傅雷家书》。
《傅雷家书》是将我国文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编篡而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的186封书信，最长的一封信长达七千多字。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。
15、《培根随笔》。
培根是英国杰出的哲学家和文学家。本书内容涉及到政治、经济、宗教、爱情、婚姻、友谊、艺术、教育和伦理等等，几乎触及了人类生活的方方面面。作为一名学识渊博且通晓人情世故的哲学家和思想家，培根对他谈及的问题均有发人深省的独到之见。
16、《格列佛游记》。
作者——乔纳森·斯威夫特，十八世纪英国小说家。小说主人公——里梅尔·格列佛船长。该书通过里梅尔·格列佛船长之口，叙述了周游四国(小人国、大人国、飞岛国、智马国)的奇特经历。但仔细体会，却处处揭露着英国社会的黑暗现实，并寄寓着作者的理想。
17、《简·爱》。
这是一部以爱情为主题的小说。小说主要描写了简爱与罗切斯特的爱情。简爱的爱情观更加深化了她的个性。她认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌。只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。在追求个人幸福时，简爱表现出异乎寻常的纯真、朴实的思想感情和一往无前的勇气。对罗切斯特说来，简爱犹如一股清新的风，使他精神为之一振。
18、《泰戈尔》。
泰戈尔(1861―1941)，出生于印度西孟加拉邦加尔各答市一个富有文学教养的家庭。泰戈尔一生共写了《吉檀迦利》等50多部诗集，12部中篇和长篇小说，100余篇短篇小说和20多部剧本，并于19获得诺贝尔文学奖。泰戈尔对中国怀有崇高的感情，曾于1924年访问中国。中国人民也把他看作印度文化的杰出代表，郭沫若、郑振铎、冰心、徐志摩等人早期的创作，曾受到过他的影响。泰戈尔的作品早在19就已介绍到中国，几十年来翻译出版了为数不少的他的作品。
高中生名著必读书目篇八
根据学生学习阶段选择适合课外读物，小学生选择拼音版或者学生版课外读物，高中生选择名著阅读，大学生选择感兴趣书籍等。好处是能快速融入到阅读乐趣之中，不费力。注意事项：题材、内容选择，尽量寻求教师指导。
选择要侧重于文言类课外读物。好处是现阶段的学校教育和考试，语文内容，文言文的阅读和理解占很大篇幅，有利于文言学习，而且文言类课外读物，具有很浓厚的传统文化传承，能积累文化内涵。注意事项：选择正规版本，注解类知识以学校为准。
多看一些与语文教材中的课文一样或相关的课外读物。比如，《童年》、《西游记》、《骆驼祥子》等。好处是对课文的理解会很深入，而且有助于学习，事半功倍，也会对作品有完整的分析。注意事项：多做一些读书笔记，对于比理解的地方，可以与别人交流或请教老师。
按照兴趣、爱好选择适合自己的课外读物。好处是有动力，能看进去，并且能增长知识，愉悦心情。注意事项：不要沉迷进去，要有时间规划和管理规划，系统性的去选择课外读物。
