范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
老鼠复数的英文单词是什么(推荐)一
一天，老鼠父母早早钻出黑洞，动身去找女婿。
鼠妈妈朝天上望望，看见了太阳，激动地说：“我认为世上最强大的就是太阳，我们把女儿嫁给他吧！”
鼠爸爸同意了。于是鼠妈妈用温柔的声音叫道：“太阳，太阳，娶我女儿做妻子吧！世上再也找不到比她更美丽的姑娘了！”
太阳听了很高兴，马上就同意跟鼠姑娘结婚。
可是聪明的鼠爸爸。为了以防万一，小心问道：“太阳，请告诉我，世上没有比你更强大的了，是吗？”
太阳红着脸说：“只有风比我强大。风一吹，云会把我挡住，我就放放不出光来了。”
“那我们就不把女儿嫁给你了！”老鼠父母说完，就急忙找风去了。
晌午时，他们在山的后面找到了风。
“风啊，娶我们的女儿做妻子吧！她是世上最美丽的姑娘！”
风听了很高兴，马上就同意跟鼠姑娘结婚。
但是细心的鼠爸爸还是不放心，就问道：世上还有没有比你更强大的？”
风不停地摇晃着脑袋，嘟嘟囔囔地说：“只有路旁的石头比我更强大，我从早到晚地吹，可就是吹不动他。”
“那我们走吧。”鼠爸爸说着，拉起了鼠妈妈的手。
他们找到了块大石头。鼠妈妈又叫道：“石头，勇敢的石头，娶我的女儿吧，她可是个好姑娘。”
石头点点头，同意了这们亲事。机智的鼠爸爸又在一旁瞪大了小眼睛，问：“难道世上没有比你更强大了？”
“哪里，哪里！”石头谦虚地说。“附近村里的那头水牛比我强大得多，他每天用角磨我，我拿他一点法子也没有。”
“水牛才是我们要找的女婿！”老鼠父母尖叫起来，立即钻进了附近村子。
他们在牛棚里找到了水牛，老鼠妈妈“吱吱”地叫道：“水牛啊，娶我们的女儿做妻子吧！她可是个世上最出色的姑娘！”
水牛很高兴，同意了。但是聪明的鼠爸爸怎么也放心不下，问道：“世上你最强大。是吗？”
“只有鞭子比我强大。”水牛憨厚地笑笑，“我总是听从他的指挥。”
老鼠父母相视一笑，庆幸自己差点没上当。
他们在牛棚的角落找找到了鞭子，问他可是世上最强大的，鞭子的性格像他垂直的身子一样直率，他承认另一个角落里住了个小动物，比他更强大。
老鼠父母搜遍了所有角落，终于发现了一个小洞。张年轻漂亮的小老鼠的脸，正在洞门张望。
“蛾，原来你才是最强大的啊！”老鼠父母高兴极了，“跟我们的女儿结婚吧！世上再也没有比她更美丽的了！”
小老鼠非常满意，当然愿意跟美丽的小老鼠姑娘结婚了。就在当天，欢欢喜喜地奏起了乐曲，举行了婚礼，应邀来参加婚礼的有太阳；风、石头、水牛以及鞭子。
美丽的小老鼠新娘高兴地抬着头，跷着尖尖的小鼻子，不无得意地对每位新来的客人说：“祝贺我吧！世上没有比我的丈夫更强大的了”
老鼠复数的英文单词是什么(推荐)二
2.提高幼儿的音乐节奏感及创造力、表现力。3.增强幼儿的环保意识，知道泡泡糖不乱扔。活动重点：
学习用肢体动作来表现小老鼠走、看、拉、扯的形态。活动难点：
能随音乐的节奏变化来进行动作转换表演，并用夸张的形体来表现。活动准备：
》
幼儿随音乐踏步入场坐到相应位置上。
并引入故事《小老鼠与泡泡糖》。
（1）、师：小老鼠没有偷到油，却从猫那里得知森林里要举行“美食节”，小老鼠开心极了，于是小老鼠趁着妈妈睡觉的时候偷偷的溜了出来，跟在猫的身后，他一边悄悄的跟着，一边东看看、西瞧瞧，他担心被猫给发现。（2）请个别幼儿模仿小老鼠偷偷的、紧张的表情和动作。并请个别幼儿上来示范。
（3）教师带领幼儿随音乐来表现小老鼠走、看的动作神情。并播放音乐前半段。
（1）师：小老鼠偷偷地跟着继续向前走，走着走着，觉得脚底下粘粘的，怎么也抬不起脚，原来啊，是小老鼠踩到了一块大大的泡泡糖，哎呀，这可怎么办？请幼儿来想想办法，
（2）泡泡糖都粘到了小老鼠身体的哪些地方？播放音乐请幼儿表演泡泡糖粘到身体上的动作和表情。
（3）请幼儿来模仿小老鼠是怎么样拉扯泡泡糖的，并给幼儿提供松紧带随音乐表现出来。
师：小老鼠最后把泡泡糖粘的身上到处都是，正在这时，一只猫出现了，吓得小老鼠拔腿就跑，赶紧跑回自己的洞里。
师：“小老鼠今天把泡泡糖粘的身体上到处都是，快去洗洗澡吧，播放洗澡歌离开教室。
老鼠复数的英文单词是什么(推荐)三
“小学低段的体育教学，应以游戏为主。使学生在‘乐中学、学中取乐’，达到娱乐性与趣味性相结合。”
一、作好体育游戏的创编
要作好体育游戏的教学，首先应懂得如何创编游戏。娱乐性是检验体育游戏的一种非常重要的方法，体育游戏只有具备了娱乐性、趣味性，才得以使其存在与发展，更具有诱人的魅力。如我国许多优秀的传统游戏(母鸡爱小鸡、丢手绢、猫抓老鼠)，源远流长。所以体育游戏的创编，应从提高其娱乐性、趣味性出发。
(一)、使游戏具有新奇性并带有较强的喜剧色彩
只有使游戏新奇，才能诱发学生参与的兴趣。游戏的创编出乎学生的意料，好奇心被激发，他们“蠢蠢欲动”，或许会想：“我能做好吗?--我一定会比别人做得更好的!”同时又调动了学生的主动性与积极性，能认真地去完成这一个游戏。如一年级学生做“夹着球走”的接力比赛，学生受腿长的限制，跨下夹球已经是很不容易的事，更何况要走完10米距离的路程，那是“雪上加霜”，便会出现很多的滑稽场面，不能用手抱球、举步难行，或是走几步球便慢慢下滑--成了“母鸡下蛋”，让学生捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。
(二)、体育游戏的设计应淡化竞技意识
改变竞技体育为主的教学思想也是大纲的要求，淡化竞技意识，能更大的提高游戏的娱乐性。学生只要在体育游戏的竞赛中认真完成，遵守纪律，听从指挥，都能拿到一块“金牌”。这样在游戏教学的比赛中，每位学生都会认真去做，集体项目更会为集体着想，争取“第一”，培养了勇敢顽强、奋发向上的精神斗志。达到竞赛目的，又实现了体育游戏的娱乐目的。当你向全班三分之二的学生，或只有几个不在内的众多学生宣布游戏结果均取得“第一名”时，他们会双手握拳高举头大声地喊“ 耶”。
(三)、体育游戏应是一个故事的发展过程，是一个情节化了的过程
故事化、情节化的游戏更具趣味性，这种别具一格的设计，容易使低段学生能进入情境，走入角色游戏，玩得开心取得更好的教学效果。如游戏“小明的星期天”(注：自取游戏名)，把“赶小猪”、“穿过小树木”、“跨过小河”等游戏连在一起，编造一个很动听的故事，让学生都去当“小明”，达到了游戏效果，又使学生轻松、愉快地受到教育，身体的正确姿势活动能力得到发展。
二、安全与卫生意识教育
在体育游戏的组织教学中，选材与安排游戏的同时还要注意安全与卫生意识教育，并根据学校活动范围大小、班级人数、体育器材设备，降低难度惊险性，尽量减少与避免可能发生的运动损伤，而选材尽量富有更高的教育意 义。
(一)、选用低难度、低要求，但通过意志努力又能克服困难达到目的，活动范围较小集中性的适合低段孩子特点的游戏。
(二)、作好安全、卫生意识教育 要求学生严格执行游戏规则，课堂纪律，适当调整游戏过程中的激烈程度，对游戏过程中可能会出现的细微运动损伤的关键环节，都应在游戏前进行安全教育，并作好保护帮助。低段学生往往不注重个人卫生，如玩沙子、玩水等情况时有发生，又如游戏时无意的不卫生习惯，都要作及时的教育。让他们养成良好的安全意识与卫生习惯。
老鼠复数的英文单词是什么(推荐)四
《小老鼠上灯台》是一首经典的儿歌，孩子们非常喜欢，儿歌有节奏感，易于幼儿理解。在活动中，我抓住幼儿兴趣，请幼儿看手偶表演，念着每一句诗歌来表演着手偶，让幼儿轻松地记住了儿歌。在活动过程中，我引导幼儿练习创编动作表演，幼儿体验到了表演的乐趣。
1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。
小老鼠和猫的手偶（玩具）。
一、教师带领幼儿听音乐《小老鼠上灯台》，师生共同自由表演小老鼠的样子。
二、教师请幼儿看手偶表演，学念儿歌。
1、教师边讲述儿歌情节，边用手偶演示，帮助幼儿理解儿歌。
2、教师利用手偶为幼儿完整地念一遍儿歌。
3、教师表演，幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。
三、引导幼儿在念儿歌的同时创编动作。
1、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。
（1）那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。
（2）小老鼠来到灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来）
（3）最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。（请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来）
2、教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。
3、启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作？
教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。
4、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。
5、伴随儿歌玩“猫和老鼠”的游戏，让幼儿从动作中感受儿歌的韵律。
玩法：幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当猫。师幼共同说儿歌，如果声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走；如果声音变大了，就是猫出现了，猫是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。
幼儿听歌曲《小老鼠上灯台》自由表演动作。
老鼠复数的英文单词是什么(推荐)五
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在马路的一块石板上，不知道是谁用粉笔画了一只小老鼠，栩栩如生。有一天，它突然醒了，它先是把手抬了抬，又慢慢坐起来，事后居然直接从石板上站了起来！
它先看了看来往的人群，还好，没有人注意到它。它自言自语道：“啊，这我可怎么办？我可能会被雨给淋成粉笔汤，可能会被踩得粉身碎骨……不行不行，这太可怕了。”这时，小老鼠看到了一张传单，上面写着：“喷泉公园内开放了一个涂鸦墙，可在上面随意创作自己喜欢的图案。”
小老鼠就有了小心思，我虽然不是什么好看的画，至少我也是画出来的呀，不如我就去那里找个安身之处吧！想到这里，小老鼠抱起一小截粉笔塞进口袋里，蹦蹦跳跳地跟着路上的指示满分作文网https:///牌往喷泉公园走去。
可是小老鼠一不小心拐进了一个死胡同，不知从哪里蹿出来一只大黑猫，恶狠狠地把小老鼠一把按在地上，瞪着它那铜铃般的眼睛，露出锋利的牙齿，兴奋地说：“我终于可以美餐一顿了！”小老鼠一点都不害怕，不慌不忙地说：“猫大哥，你还是好好看看我到底是什么吧。”说完小老鼠变成了一条粉笔线，从大黑猫的爪子里溜了出来。大黑猫不甘心，又尝试了好几次，可是一次也没抓住，最后生气地离开了。但是小老鼠的鼻子被蹭掉了，它平躺在地上，从口袋里掏出那一小截粉笔，把自己的鼻子又画了上去，最后大摇大摆地走了。
一路上磕磕碰碰，终于到达了涂鸦墙前，奋力向上一跳，终于达成了它的心愿。
老鼠复数的英文单词是什么(推荐)六
如果说老鼠和鱼是好朋友，那是牛马不相及的事。可是，在很久以前，老鼠和鱼的确是一对好朋友。
在一条河里，住着一条小鱼，在这条河边上，住着一只小老鼠。
小鱼在河里游来游去非常地自在，小鱼看见小老鼠在陆地上走来走去，非常地羡慕，总希望有一天自己能离开小河，来到陆地上，跟小老鼠一样，跑来跑去；小老鼠天天在河边转来转去，寻找着自己喜欢吃的食物。小老鼠看见小鱼在河里自由自在地游来游去，非常的羡慕，总希望有一天能跟小鱼一样，在河里游来游去。
它们就这样成了一对好朋友。
一天，小鱼对小老鼠说：“你好！下来我教你游泳好吗？”小老鼠爽快地答应了。当小老鼠来到水里以后，整个身子都沉到河里了，一连喝了好几口水。小鱼就鼓励小老鼠，并教会了小老鼠一些游泳的技巧，很快，小老鼠就学会了游泳。
为了报答小鱼教会了自己游泳，小老鼠就对小鱼说：“你教会了我游泳，我也教你来陆地上走路吧！”“好啊！”小鱼也爽快地答应了。可小鱼刚离开水面，就感觉喘不动气，只好又回到河里。小老鼠鼓励小鱼，并要求小鱼上岸后屏住呼吸。小鱼试了多次，都没有成功，气得小老鼠骂了一句：“笨蛋！”
可小鱼认为，这是小老鼠在戏弄自己，不是真心教自己走路，这算是什么朋友？小鱼决定报复小老鼠。
有一天，小鱼对小老鼠说：“你知道吗？我是水下皇族的亲戚，水下皇宫里可棒了！天天都吃奶酪、黄油……要不，我带你去水下皇宫看看？”
小老鼠信以为真，早就馋得口水直流了，便答应道：“好啊！好啊！可我怎么去呀？”“把您的尾巴和我的尾巴绑在一起，我带你去就是了，到时候只要你屏住呼吸就行了。”
小鱼看小老鼠半信半疑的，就催促它说：“我们是好朋友，难道我能骗你吗？来吧！”说完，就把小老鼠的尾巴绑在了自己的尾巴上，尾巴一扭就把小老鼠拖到水下了。
这时，小老鼠才发现，自己不能在水里呼吸，不一会儿，小老鼠的肚子就被水灌饱了。
小鱼害怕了，赶紧让小老鼠露出了水面，尾巴一甩，就把小老鼠甩到了河岸上。小老鼠吐出了肚子里的水，竟然保住了性命。
小老鼠终于痊愈了，它知道这是小鱼在玩弄自己，它感到愤怒，它要想办法报复小鱼。
以后，小老鼠多次邀请小鱼来陆地学习走路，小鱼都没有答应，因为它知道那是小老鼠在报复它，自己永远是离不开水的。
小老鼠也知道自己的阴谋被小鱼识破了，就再也不理小鱼了，离开了河岸去内地生活了。
从此，它们不再是朋友了。
老鼠复数的英文单词是什么(推荐)七
“小学低段的体育教学，应以游戏为主。使学生在‘乐中学、学中取乐’，达到娱乐性与趣味性相结合。”
一、作好体育游戏的创编
要作好体育游戏的教学，首先应懂得如何创编游戏。娱乐性是检验体育游戏的一种非常重要的方法，体育游戏只有具备了娱乐性、趣味性，才得以使其存在与发展，更具有诱人的魅力。如我国许多优秀的传统游戏(母鸡爱小鸡、丢手绢、猫抓老鼠)，源远流长。所以体育游戏的创编，应从提高其娱乐性、趣味性出发。
(一)、使游戏具有新奇性并带有较强的喜剧色彩
只有使游戏新奇，才能诱发学生参与的兴趣。游戏的创编出乎学生的意料，好奇心被激发，他们“蠢蠢欲动”，或许会想：“我能做好吗?--我一定会比别人做得更好的!”同时又调动了学生的主动性与积极性，能认真地去完成这一个游戏。如一年级学生做“夹着球走”的接力比赛，学生受腿长的限制，跨下夹球已经是很不容易的事，更何况要走完10米距离的路程，那是“雪上加霜”，便会出现很多的滑稽场面，不能用手抱球、举步难行，或是走几步球便慢慢下滑--成了“母鸡下蛋”，让学生捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。
(二)、体育游戏的设计应淡化竞技意识
改变竞技体育为主的教学思想也是大纲的要求，淡化竞技意识，能更大的提高游戏的娱乐性。学生只要在体育游戏的竞赛中认真完成，遵守纪律，听从指挥，都能拿到一块“金牌”。这样在游戏教学的比赛中，每位学生都会认真去做，集体项目更会为集体着想，争取“第一”，培养了勇敢顽强、奋发向上的精神斗志。达到竞赛目的，又实现了体育游戏的娱乐目的。当你向全班三分之二的学生，或只有几个不在内的众多学生宣布游戏结果均取得“第一名”时，他们会双手握拳高举头大声地喊“ 耶”。
(三)、体育游戏应是一个故事的发展过程，是一个情节化了的过程
故事化、情节化的游戏更具趣味性，这种别具一格的设计，容易使低段学生能进入情境，走入角色游戏，玩得开心取得更好的教学效果。如游戏“小明的星期天”(注：自取游戏名)，把“赶小猪”、“穿过小树木”、“跨过小河”等游戏连在一起，编造一个很动听的故事，让学生都去当“小明”，达到了游戏效果，又使学生轻松、愉快地受到教育，身体的正确姿势活动能力得到发展。
二、安全与卫生意识教育
在体育游戏的组织教学中，选材与安排游戏的同时还要注意安全与卫生意识教育，并根据学校活动范围大小、班级人数、体育器材设备，降低难度惊险性，尽量减少与避免可能发生的运动损伤，而选材尽量富有更高的教育意 义。
(一)、选用低难度、低要求，但通过意志努力又能克服困难达到目的，活动范围较小集中性的适合低段孩子特点的游戏。
(二)、作好安全、卫生意识教育 要求学生严格执行游戏规则，课堂纪律，适当调整游戏过程中的激烈程度，对游戏过程中可能会出现的细微运动损伤的关键环节，都应在游戏前进行安全教育，并作好保护帮助。低段学生往往不注重个人卫生，如玩沙子、玩水等情况时有发生，又如游戏时无意的不卫生习惯，都要作及时的教育。让他们养成良好的安全意识与卫生习惯。
