为进一步提高学校教师队伍素质，提升语文教师的专业素养，优化“双减”背景下的课堂教学，10月15日至17日，成都东部新区三岔湖小学校胡建、杨文莉等十余名语文教师参加了北京教师联盟信息技术研究院在成都双流中学举办的第十三届统编教材视域下“小学语文、数学名师优课”教学观摩会。
此次观摩会内容丰富，形式新颖，就“双减”背景下的课堂教学模式进行了课例展示。16日上午，全国知名特级教师祝禧校长执教了古诗文课例《山居秋暝》。祝校长从古诗的吟诵入手，在反复的诵读中帮助学生积淀语感:初读时理解诗意；诵读中理解古诗平仄、声韵、对仗，读出韵律与节奏；研读中把握诗歌意象，体悟诗中有画；赏读中想象画面，品味诗歌意韵；吟唱中感受诗歌带来的愉悦感。古诗文教学的本质是形成古诗文的思维方式，成为有文化根基的人，祝校长带领孩子们走进诗歌，在声韵和谐的氛围中从审美到审智，荡涤着师生心灵。
第二堂课是由海门文化语文研究所核心成员、海门学科带头人盛美老师带来的神话故事《精卫填海》。这是小学语文统编版四年级上册的一篇文言文。读好文言文，讲好神话故事是本堂课的核心任务。围绕该任务，盛老师从游戏“看字说故事”导入，在欢快的氛围中拉近教师与学生的距离。盛老师带领孩子们有感情地反复诵读文本，借助注释、联系生活实际等方法理解文本内容。盛老师注重培养学生创造思维，提高学生语言表达能力，利用精美的课件为学生搭建起讲神话故事的支架，多形式指导学生讲好神话故事。整堂课层次清晰，环环相扣，语言联动文化思辨。
16日下午，罗英老师执教的《大自然的声音》注重了语文工具性的运用。罗老师从文本结构的分析到抓关键词理解文章再到修辞手法的运用，环环相扣，从文本内容拓展到生活场景，让学生学会知识迁移，学以致用。
江苏省特级教师、全国写作教学名师朱萍老师执教的五年级习作教学《我想对您说》给老师们带来了一场饕餮盛宴。课堂伊始，一段引人深思的视频短片直击学生心灵，学生热情高涨，迅速打开话匣子，课堂气氛一下子活跃起来。通过朗读短篇人物对话，朱老师深入浅出地引导学生体会语言运用的恰到好处：动态的描述，精准的看法，独特的感受，强烈的需求，真诚的请求。在朱老师接下来的《统编习作教材理解与教学设计》讲座中，朱老师指出：“儿童习作的根，理应在童年生活之中，指向语言能力发展和儿童的精神成长，注重课后的小练笔。”这为我们今后的习作教学指明了方向。
17日上午第一堂课是林子云老师执教的对比教学课例。林老师引导学生反复、多角度比较《盘古开天地》和《女娲补天》两篇神话故事的异同，在比较中感受神话故事神奇的想象。接下来的写话环节，林老师由共学到放手自学，让学生根据“导学单”自学、自写、自评、自改，从认知、领会到运用一气呵成，真正把课堂还给学生。
随后吴琳老师执教了“安徒生童话”系列阅读课。在阅读《丑小鸭》原文时，吴老师引导学生用“故事地图”梳理文章情节，把握故事内容，再借助“故事地图”回忆故事情节，分析主要人物特点，感悟丑小鸭坚强善良、坚持梦想的人物形象。最后介绍安徒生及代表作，激发学生的课后阅读兴趣。
吴琳老师趁热打铁，带来了讲座《阅读策略在阅读中的应用》。吴老师告诫老师们要让阅读成为习惯，让阅读成为时尚。吴老师解读了课例《总也倒不了的老屋》《鲁滨逊漂流记》和《我爸爸》的教学思路，教给了老师们实用的阅读策略。
17日下午，李维勇老师执教的课例《“精彩极了”和“糟糕透了”》让人眼前一亮。李老师带领学生从不同角度感悟父母的爱，并联系生活实际，帮助学生理智区分身边的各种各样的爱。李老师在随后的讲座中提醒老师们在阅读教学中一定要注重学生阅读思维的培养。
时间飞逝，两天的学习很快落下了帷幕。沉浸在优美课堂情境中的三岔湖小学校十余名语文老师不禁感慨：语文博大精深，该如何顺应“双减”趋势，打造出自己独一无二的专属课堂?这是值得我们深思的话题。老师们在本次培训中受益匪浅，在今后的教学中必将不断探索，不断实践，不断反思，将这两天的培训所得加以内化，让自己不断精进！
