语文老师：期中考试在即 掌握这3个秘诀 孩子多考10分

在这个月的考试中，孩子的国语考试超过了50分，可以帮我看看是怎么回事吗？

月的考试结束没几天，父母就给我打了电话，看着孩子班上最后的语文成绩，父母很担心。

但是，翻了一下试卷，我又增加了一股愤怒，作文只拿到了20分，原因是字数严重不足，600字的作文，他写着200字以下的字，而且字也很潦草，一看就写出来了。

学习态度有问题吗？

提问的结果，霍霍霍很困惑地说，“老师，我真的很尽力了，但是我不能完成考卷，我说我想在作文上至少留45分钟的时间，但是如果完成了之前的基础知识，只剩下20分钟了，”

确实，这两年随着国语课改革的推进，“国语教科书越修订越难，希望学生不要错过”“大学入学考试的国语考试形式被调整，15名考生被淘汰”等话题经常成为话题。

因为阅读理解能力不足，正如人民日报所写的那样，“小学时借的阅读理解的账簿，迟早会返还”。

但是，对于昊这样初中三年级的孩子来说，学习任务很重，时间紧迫，而且，随着阅读顺序的增加，能力的提高是非常不现实的。

对于这样增加的考试难度，应该怎么提高成绩呢？

作为拥有教龄的初三语文老师，我想可以使用以下3个秘诀。

1随意丢弃

佛经上有云，“不吝惜，不吝惜，舍去就有好处，”

和考试一样，特别是阅读能力弱的孩子们，有时会辛辛苦苦读了好几遍文章，终于绞尽脑汁写了答案，但是分数是点点的，和支付没有正比例。

这个时候，与其生气，不如随便扔掉。

因为不管是什么种类的考试，难的问题都有一定数量和比例的要求，例如，读头痛的现代文的话，有四个问题，至少两个欣赏得分的简单概括或句子，分析人物形象类的问题。

先做容易得分的题，没有办法，难得分的阅读题可以随便丢弃，如果时间紧张的话，可以暂时停止所有问题。

比起一个一个的问题做得快，我们更应该集中提高得分，正确计算得分的基础问题，保证分数，同时节省时间，写作文内容，把字写得更细，得到更多的分数。

以昊昊的话，读现代文的第二个问题的讨论文的话，他只能得到5分，如果把上面的20分钟用于作文的话，提高10-15分很简单。

2请借给我力量

太极拳有“借助力量”的说法，在国语考试中，特别是阅读理解中，借助这样的方法，节约“力”。

简而言之，当把握不住中心，归纳不出主旨时，借用句中的重点句，甚至用主题来帮助理解。

文章的内容必须和主旨密切相关，除此之外没有写损。

因此，老师在设置主题的时候，经常会围绕中心和主旨出题，也就是说，阅读分析多围绕中心和主旨进行。

因此，对于相关问题，前后挂钩，找到提示性的语句是找到中心主旨的捷径。

古诗文读，借助现代文读的文体知识和解答技巧，来节约“头脑力”，避免硬背诵烦恼。

画三个重点的话，就能抓住关键语句。

考试时间有限，不能重复读文本，请仔细阅读，这时，为了节省时间，在读现代文的时候，可以用圆圈画，关键词、句子清晰可见，可以减少搜索时间。

重要的语句包括叙述文中明确人物性格、心理的词语、叙述文中的抒情、讨论文，关于论文的题目，开头的结尾有论点、论题的句子、各段落的论点、更重要的论据等。

如果能先读的话，可以显示这些关键词和句子来解决问题。

“防止微杜渐变”“积少成多”，新学期已经过了三分之一了，及时发现孩子行动习惯中的问题，做好检查和疏漏补充。

最后，希望孩子们对考试做出正确的应对，找到好的学习方法，及时纠正，在提高成绩的同时，学习幸福感，成为优秀的学生。

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