这次语文期中测试并不是很难,关键在于平时生字词的积累。
第六小题考察的是字音,这里要注意的是:
雨露 [yǔ lù] 灵巧 [líng qiǎo]
世纪 [shì jì] 黑暗[hēi àn]
第七小题考察的是字形,这里要注意的是:
水稻 招待 苍蝇 物质
第八小题考察的是词语运用,也是易错题。
精疲力竭:精神非常疲劳,体力消耗已尽,形容极度疲乏。(符合句意)
愤愤不平(fèn fèn bù píng ):心中不服,为之十分气恼。(符合句意)
经过老师的一番教育,小明发生了呼风唤雨的变化。
呼风唤雨:使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。(不符合句意)
应该为:经过老师的一番教育,小明发生了翻天覆地的变化。
翻天覆地:也说天翻地覆。形容变化巨大而彻底。
第九小题考察的是修改病句,这是常考题型。
修改病句的常见类型:
(1)重复累赘
《昆虫据》的作者是法布尔所写的。(删掉“的作者”或者“写得”)
(2)词语搭配不当学校的操场扩张(扩张改为扩建)了不少。
(3)成分残缺
每个学生都应该(添加“养成”)上课专心听讲的好习惯。(养成上课听讲的好习惯)
(4)前后矛盾
今天早上下了一天的雪。(删掉“早上”或者“一天”)
(5)指代不明
李刚和小明是好朋友,他(他改为李刚或者小明都可)经常帮助他。
(6)不合逻辑
幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果等水果。
(改为:幼儿园经常给我们吃水果。)
(7)语序颠倒
语文对我产生了浓厚的兴趣。
(改为:我对语文产生了浓厚的兴趣。)
第十小题考察的是词语的运用,带入文中句子便可得出答案。
第十一小题,考察的是标点符合的运用。
A项考察的是提示语在中间时的符号。
一、提示语在前面,用(:)
1、他顽皮的眨了眨眼,说:“哈哈!我就知道会这样。”
2、待了一会儿,父亲才回答:“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么?”
3、挑山工说:“我们哪里有近道?还不是和你们一条道?”
4、我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说:“是的,我是最大的。”
二、提示语在中间,用逗号(,)
1、“什么?”她说,“你是说今天要就要出差了?为什么我事先不知道?”
2、““我们哪里有近道?”挑山工说,“还不和你们是一条道?”
3、“不要了就烧掉。”待了一会儿,父亲才回答,“你小孩子家知道什么?”
三、提示语在后面,用句号(。)
1、“你怎么来了?”她睁大眼睛,一脸惊讶的问我。
2、“我们哪里有近道?还不是和你们一条道?”挑山工问。
3、"是的,我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了。
因此,A项是提示语在中间,应用逗号。“你们准备参加哪项项目。”句号要变为问号。
第十二小题是考察修辞手法,c项是设问,设问的特点是自问自答。
第十三小题考察的是语文课文基础知识,《暮江吟》的作者是白居易。
第十四题考察是易错词语,易错字为(用括号标明):
(创)造 (葡萄) (牢)固成(熟)
( 洞穴)(疲)劳 (著)名 (休)想
第十五题考察是平时的古诗和日积月累。
第十六题是排序,错的学生较多。这篇文章的排序技巧是按《盘古开天地》的课文内容来排序的,可以借助句子中的关键词来排序。如“有一天”一般都是在第一句话。
课内和课外阅读都比较简单,基本上都能从文中找到答案。要注意的是词语的近义词和反义词,这是这几次考试常见的题目,需要日常的积累。
作文属于半命题作文,先要把题目补充完整,比如:我最想去黄山。
本次作文的要求要看清楚:
写出地方特点。自己想去的原因写清楚。