问题补充：
关于心理描写的作文 着重描写心理活动 450字 语文
答案：
【答案】 作文本上的“A+”
记得三年级的时候,老师叫我们写一篇写景作文,这可是我最不会写的一类文章了.突然,我想到一个主意：不如我抄一篇文章交上去,反正我家的作文书多得是.
回到家,我马上拿了几本写景作文书,阅读了很多篇,我选了一篇最好的,抄了上去,一字不差.我心里乐滋滋的,想着老师会怎么表扬我.
到了学校,我把作文本交了上去.
过了两天,作文改完了,老师郑重的说：“写作文啊,第一,不要抄袭,如果抄作文的话,你就是很傻的人了,即使作文写得不好,也要用自己的实力写,做人最怕的是不诚实,作文最怕的就是不真实.这次作文,我发现有的在我心目中一向优秀的同学居然也抄袭作文了.”
听完老师这番话,我就知道老师在说我,不由的脸一红,低下了头.老师公布同学们这次作文的等级,我想我的肯定会得“D”的,而且评语里一定会有“抄袭”、“不诚实”之类刺眼的词句.没想到,老师却说：“郭依涵,“A+”.”我当时惊讶极了,我只好硬着脸皮上去接过本子.我不敢抬起头,不敢看老师,生怕老师批评我.老师突然说：“你下课到我办公室来.”听了这句话,我心里更加不安,整节课都没心思听课.心里总在设想着老师会怎么说我.
下课铃响了,我提心吊胆地来到办公室,老师叫我过去,她握着我的手,温柔的说：“写作文不要照抄,抄了也是白抄,你这是自己骗自己啊,不能认为得了‘A+’就很好.知道吗?”我眼里涌出悔恨的泪水.“以后不要抄袭作文了,不要让老师失望.好吗?”我点点头.
回家后,我重新写了一篇作文交给老师,老师说我写得很好.
我觉得老师说得很有道理,直到六年级,我还深深记着老师的话,再也没抄袭作文了.
心理课堂
寻找快乐
上个星期,我们上了一节有趣的心理课,课题叫《寻找快乐》.老师先发了几个用彩纸剪好的水果,让我们把自己快乐的事情写在水果卡上.写完后,老师叫同学们把自己的快乐事读出来：有的同学写了助人为乐、有的同学写了看电视、还有的同学写了玩耍……他们都七嘴八舌地说出了各自不同的快乐.
通过这节课,我懂得了怎样去寻找快乐.如果你上次考试成绩只拿了82分,而这次得了85分.虽然离满分还有距离,但不用灰心,因为你已经进步了!只要努力,你就能取得更好的成绩.如果你长得太胖了,别人取笑你,只要记住一句话：忍一时,风平浪静；退一步,海阔天空.还有,假如你一拳打倒别人,他倒在地上大哭,你却哈哈大笑,这不叫真正的开心,因为你的开心是建立在别人的痛苦上.
所以,快乐必须是我快乐,你快乐,大家都快乐才是真正快乐.
