为将统编版教材的新理念贯彻落实，夯实新课程理念下的高效课堂，进一步提高教师的专业素养和教学能力。9月20日，红花岗区各小学四年级的语文老师们汇集在朝阳小学芳华苑五楼多媒体教室，聆听统编版教材四年级的课例及教材培训。
活动首先由朝阳小学施启燕老师执教了四年级上册批注单元的课例《牛和鹅》。施老师以生活图片引入课题，用检查读词、听写的方式检查学生的课前预习情况，并指导书写易错字，这一环节老师将语文课标中对中段生字的教学扎实、高效地落实到到课堂中，对学生的指导有法、有效。本节课重点解决的是“让学生认识批注，了解批注的角度”。施老师根据学生学情，以“批注”为要点，从发现批注——认识批注——初写批注——展示批注——了解角度，每个教学环节都关注学生的学情，由学生的学情层层推进教学，充分展现了教教材下新的教学理念及新的教学模式。
随后，由第五小学汪军老师作了题为《统编来了》的讲座。汪老师从以下四方面详细阐述了怎样教好统编版四年级上册的教材：一、结构体系；二、选文情况；三、阅读教学目标；四、阅读的编排特点及教学建议。用教材加课例的方式为老师们厘清了本册教材的重难点，让老师们对统编四年级上册的教材更加懂、透、化。
最后，教培中心教研员王晓艳老师围绕着两个关键词“问题”和“强调”，进行了一个微讲座。结合施启燕老师的课例和汪军老师的培训，王老师提出，教学应重视“教什么”，脑海里要装一张教学清单，从“怎么教”到“教什么”，需要转变思维。其次，针对四年级上册的几个特殊单元：“提问单元、批注单元、习作单元”，王老师强调语文要素固然重要，但不能忽略了字词的训练，明确词语表中的词语除要求会写外，还有用于积累和运用的作用。会写字示范指导个别也是很有必要的，“提笔即练字”，关注学生规范的书写。
通过此次培训，相信我区四年级的语文老师对教材有了更清晰的认识，对课堂建构也有了新的思路。“统编来了”，用好教材，转变思维，努力追求高效课堂。
撰稿：施启燕 郭 霞
编辑：陈敏
审核：白先进
