[东区自然树]蒙特梭利教具的“秘密”

蒙特梭利教育因为环境的精心设置

教具的科学设计，以及老师和家长的正确引导

让孩子成为最终的受益者

那蒙特梭利的教具到底跟玩具有多少不同？

有什么魅力让孩子每天能长时间地专注于工作？

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东区自然树蒙特梭利幼儿园

许多人进入蒙氏教室后便会被教具柜上的教材吸引。有人认为那是积木，也有人认为那是一些特殊的玩具。其实，这些物品都是帮助孩子成长的工具，它能帮助孩子产生专心的特质。

壹

依据儿童在其成长敏感期内的认知特征，只对环境中的某一项特质专心而拒绝接受其他特征的事物，每一件教具只包含事物的某一属性特质，而固定其他属性，把儿童将要探索的难点或错误孤立起来。

儿童从一件教具之中发现及理解的问题或错误必须只限于一种。这种孤立简化了儿童的工作，能够让儿童更容易地领会问题的重点，把注意力集中在关键的概念上。例如在做布盒工作时，我们要把触觉孤立出来，要进行蒙眼操作，隔绝视觉影响。

贰

蒙特梭利博士通过对人类的观察和研究得知，人类的学习过程都遵从由简单到复杂、由具体到抽象的规律。所以在设计教具时遵循这规律是遵循孩子成长规律的需要，有利于培养孩子的秩序感，并间接培养其“内在纪律”。

叁

蒙特梭利教具以朴实、干净的原木色为主，因为它具有教育意义，所以通常用单色调，凸显真正的教育目标，而不是像有些玩具一样通过花里胡哨的造型和颜色，只是暂时性地吸引孩子的注意力，所以在设计和选择教具时一定要有明确的目的性。

肆

蒙特梭利教具是为儿童的自主教育而设计的，所以对错误的控制寄托于教具本身的设计，而不在于老师。

错误控制是一种最高程度的智力活动，它将引导儿童正确地使用教具，并能让儿童意识到自己的错误。儿童通过教具自身的错误控制与教具形成了联结和对话，让孩子的自主教育成为可能。

伍

蒙特梭利教育的其中一大贡献就是让我们开始关注儿童，尊重儿童，开始考虑儿童的需要，这在蒙特梭利博士那个时代是革命性的。所以在选择教具时一定要选择适合儿童的尺寸和重量。

教具能帮助幼儿养成自发性的学习态度，培养专注、细心与分析事物的能力，使心智得以健全发展。教具的主要教育意义就是在帮助幼儿正确的使用心智，成为一个正常化的幼儿。

正如玛利亚·蒙特梭利博士所言，“我们的教具使自主教育成为可能，而且允许进行系统的感觉训练，这种训练不是依靠教师的能力，而是依靠教具系统”。

蒙特梭利教具不是供老师授课使用的工具，而是提供给幼儿做“成长工作”时所使用的“材料”，它们并不是辅助老师上课的物品，而是让幼儿进行自主教育、自我探索的媒介。

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完

在这里，你就是纯碎的做自己，快乐的童年从这里开启。

郑东新区自然树蒙特梭利幼儿园

就是这么有爱的园所

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我们对儿童所做的一切，都会开花结果

~~不仅影响他一生~~ ~~也决定他一生~~

蒙特梭利.玛丽亚

本文作者：vivi老师

招生对象：

IC班：1.5岁—3岁（周一至周五半天、全日）

Casa班：3岁—6岁（周一至周五全日）

地址：郑东新区商业中心B座22栋

咨询电话：17737777965（vivi）

郑东新区自然树蒙特梭利幼儿园

End

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