我有一个小学同学阿远。阿远的父母都是教师，因此对他的要求很严格，他还有一个姐姐，在他上小学的时候，姐姐正在一所重点大学读书。也正是因为有一个读重点大学的姐姐，阿远背负的压力才更加的沉重。
阿远小学时的成绩是很不错的，在班里一直名列前茅，我曾经和他坐过很长时间的同桌，因此那时候我对他还算了解。
他妈妈对他的要求非常严格，晚上做完作业以后，一定要学习其他内容，不许他看电视，更不许出去玩。
在那个时候，普遍对于孩子的教育远没有现在重视，所以阿远的生活可以说是当时班级里独一无二的了。可是即使这样，他妈妈也并不满意，因为阿远并不是每一次都能考第一名。
后来上了中学，他的成绩慢慢的并不算太出众，我只知道他妈妈对他的管教更加严格了。上了高中之后，我们仍然是同班同学，那时候家里离学校比较远，所以大部分人都是住校的。
阿远也算是开始脱离他妈妈的控制，从那时候起，我开始见证他一点一点的堕落。他开始逃课，甚至在晚上翻墙出去到网吧通宵，可想而知，他的成绩也开始大幅度下滑。
他的妈妈自然注意到了，甚至多次来学校找他。但是这些都没用，他变得越来越叛逆，最后不顾所有人劝阻退了学，自己去了外面闯荡。
阿远本来是个学习挺好的孩子，为什么后来却发展成这个结果呢？这显然与家长不当的教育有着极大的关系。
一、父母总是觉得孩子做的不够好，是不是对孩子的期望太高？
1、父母总是喜欢把自己未完成的梦想，强加到孩子身上。
孩子是父母的延续，但绝不是父母用来实现自己未完成梦想的工具。
我们要明白的事，孩子有他自己的人生道路，我们不能一味地按照自己的看法，自己认为的目标，对他的人生道路进行强制性的规划。还美其名曰是为了孩子好。
家长应该明白，自己当年没有完成梦想，留下了遗憾，是自己的问题。不应该为了所谓的弥补遗憾，就把这种压力强加到自己的孩子身上。
2、给孩子一些自由的空间，给他选择自己未来的权力。
孩子也是一个独立的个体，他有他自己的想法，自己的坚持，作为家长，只要孩子的想法没有触碰法律和道德，我们并不应该强加干涉。
什么是对，什么是错？不过是横看成岭侧成峰罢了。所处的角度不同，看见的结果自然也不同。家长和孩子站在不同的角度，所以看待事情也会有很大的偏差。
芸芸是我的一个大学同学，她读的是金融，毕业之后，她很顺利的进入了一家发展前景不错的私企，成为了一个朝九晚五的白领。
月薪不算太高，但是对于刚刚工作的人来说，已经是不错的薪资水平了。而且因为能力不错，芸芸在公司挺受重视，过个两三年，升职加薪的几率很大。
可是芸芸的父母却坚决不同意她的选择，他们固执的认为，私企是不靠谱的，只有考上公务员，吃上国家饭，才是抱住了铁饭碗。
芸芸的父母硬是要她辞职考公务员，回家乡的小县城发展。可是芸芸明明在大城市挣着不错的工资，有些不错的发展前景，又怎么肯这样回老家呢？
最终，在父母的以死相逼下，芸芸不得不辞了职，回了家乡，努力考上了公务员，现在每个月领着两千多的工资，生活的不好不坏，毫无追求。
二、父母要学会用客观的角度去评价孩子
1、承认孩子并不是惊世天才，认识他的普通之处。
很多家长都会有，“我的孩子最聪明”的想法。觉得自己的孩子学习不够好，无非是不够努力，不够刻苦，只要能用功，必定可以超越他人。
于是乎，家长们乐此不疲的给孩子报各种各样的培训班，什么书法、绘画、钢琴、口才等等，争取把孩子培养成各个方面都拿得出手的全能型人才。
可是当孩子学习的成果并不理想时，家长却没有考虑是不是孩子不擅长此道，反而对孩子更加严厉的训斥，甚至是打骂。
那些家长却没有去想，他们自己也并不是样样精通，凭什么认为孩子天赋惊人呢？
2、发掘孩子的过人之处，认可属于他自己的天赋。
尺有所短，寸有所长。一个人不可能没有缺点，同样的，也不可能没有优点。
如果家长没有认识到孩子的长处和短板在哪里，盲目的去培养他不擅长的方面，自然得不到很好的成效。
就好比你让贝多芬去研究物理，让牛顿去谱写乐章，听起来是多么荒谬的事情。
家长应该发掘自己孩子的优点，观察他在哪方面更有天赋，在这个方面着重培养，把他的天赋变成他的能力。
这样既能够达到望子成龙、望女成凤的目的，又能够让孩子更加轻松的发展。
三、每个孩子都有自己的过人之处，父母不要单纯用学习成绩衡量孩子是否优秀
班级上，很多老师愿意把学生分为两等，一种是努力学习，成绩不错的“好学生”，另一种就是那些喜欢调皮捣蛋，成绩相对差的“坏学生”。甚至很多家长也喜欢用学习成绩的好坏去衡量一个孩子。
其实这样是很不公平的。一个孩子是否优秀，单纯的用学习成绩来衡量，未免太过有失偏颇。也许这个学习成绩不那么好的孩子，他的天赋在于绘画、在于音乐或者在于写作等其他方面。
要知道，爱因斯坦小时候也是个差生，列夫托尔斯泰也曾经退过学。
也许孩子现在的成绩不算理想，可我们也不能因为这一点否认他未来可能达到的成就。
对于“望子成龙、盼女成凤”给孩子的压力，你有什么不同的意见和想法，欢迎在评论区留言和大家一起讨论！
