经受磨难，也是一种享受
艰苦能磨炼人的意志。磨难也是一种享受。回顾我国历史，我们会发现，许多名人志士都是在逆境中尝尽苦头而成长，都是在逆境中养成坚韧不拔的精神和意志。
《孟子》里所说的舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等古代历史名人，都是在艰苦的环境里磨练意志，才成长为挑“大任”的人才。
清代着名作家曹雪芹，出身官宦世家，但他却不贪图富贵安逸，独处陋室，在墙壁上写下了“富非所望不忧贫”的座右铭，激励自己苦心创作。
孔子的高徒颜回，家境贫寒，屋舍破陋，卧在席上只能蜷着身子。他处在这样的逆境里却“自得其乐”，学有所成。于是，孔子便在《论语·雍也》中留下了这样的话：“一箪食、一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”孔子赞扬颜回是一个“士志于道而不胜恶衣恶食者”。
我想，这些名人之所以能取得巨大成就，与他们在艰苦环境中的磨砺是分不开的。放眼现实，我们又何尝能丢掉磨炼的精神呢？正如孟子所言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”只有经历了艰难困苦之后，才能真正树立起面对困难的信心。“不经一番冰霜苦，哪得梅花放清香。”这是我国着名表演艺术家俞振飞老先生在向演员们传授技艺经验时说的话，也是他发自肺腑的感受。确实，俞振飞老先生走过的是一条不平凡的艺术道路，在这崎岖的小路上，他洒下了辛勤的汗水，付出了艰苦的劳动，费尽了毕生的心血。他是经过了一番“冰霜苦”，才终得“梅花放清香”啊！
“自古英才多磨难。”人的一生几乎都要经受磨难，几乎都要经过吃苦，没有几人会是一帆风顺的。如果换一种眼光看待生活的坎坷与痛苦，也许你会发现，磨难也是人生道路上的一种享受！
【得分亮点】
这是一篇比较标准的议论文。文章结构紧凑，层次清晰。作者以总分总的形式按排结构，开头提出论点：磨难，也是一种享受；中间具体论证，或举例，或引用，深入浅出，论据充分，具有很强的说服力；结尾重申论点，呼应开头。
作者旁征博引，积累功底深厚。对所学课文能灵活运用，如举《孟子》里所讲到的管夷吾等人物，引用孟子的名言；又掌握了一定的课外素材，如举曹雪芹、孔子的高徒颜回、俞振飞老先生的例子，可见作文离不开深厚的阅读积累。
奋斗，也是一种享受
也许有人认为，在寒冷的冬天里穿着大棉袄，是一种享受，在炎炎夏日里吹着冷气，是一种享受，可我要说，回味那些奋斗日子，也是一种享受。
那段奋斗日子，我们曾经挑灯夜读。
“轰隆隆……”一阵巨雷在耳边缭绕，突然，教室里一阵黑了下来。整栋教学楼顿时喊叫声不断。但作为毕业班学生的我们已早有了准备，我们都自觉地将电筒、蜡烛拿出来，在昏暗的灯光下继续看书。雷声仍旧在耳边缭绕，我们并不因为雷声的巨响而被惊动；风呼呼地吹着，我们并没有因狂风而摇动，因为我们都是在为同一个目标而奋斗。窗外的雨点飘了进来，我们就关上了窗，雨水从窗户渗透，我们就用抹布堵住，继续学习。
在雨天里挑灯夜读，这或许是种奋斗日子，现在细细回味，又何尝不是一种享受？
那段奋斗日子，我们曾经挥洒汗水。
体育中考已经临近。炎炎夏日，操场上，同学们正刻苦训练50米跑、抛实心球、立定跳远。夏日的强烈光辉丝毫不减，豆大的汗珠从我们的脸颊上流下。但我们仍旧热情高涨，因为，汗水已在烈日的高温下升华成了拼搏的动力，烈日的高温也在拼搏的魔方里化成了的快乐。我们都在为自己的理想而努力着。
在炎炎夏日中训练，拼搏，这或许是种奋斗日子，现在细细回味，又何尝不是一种享受？
那段奋斗奋斗日子，我们曾经奋笔疾书。
中考的倒计时已一天天临近，试卷铺天盖地般席卷而来。面对一张张苍白的试卷，我们并不彷徨。即使写题写到眼睛近视，即使抓笔抓到手指长茧，即使我们有那“剪不断，理还乱”的解题思绪，我们也会一直提笔疾书。笔尖不停地在试卷上挥舞，真的很累，但梦想却催促着我奋勇向前。
在试卷堆里提笔苦干，微笑，这或许是种奋斗日子，现在细细回味，又何尝不是一种享受？
回味那些奋斗日子，确实也是一种享受，因为我们会发现在经历奋斗日子之后，我们的稚气已被汗水稀释，我们的无知已被泪水溶解，我们的坚强已被岁月镌刻。
【得分亮点】
为梦想而奋斗总会伴随着苦与累，可是当我们回想起那些那艰苦奋斗的历程，或许又是一种别样的享受。文章真实地叙述了作者在迎考日子里的三个学习生活片断，表达了作者对往日学习生活的眷恋和感激之情。
文章结构精巧，构思有特色，三个小片断形成并列式的结构。每个片断开头用一个相同的句式领起，结尾也一样运用一个反问句式结束，既具有回环往复的渲染作用，又有强调语势的功效，读后耐人寻味。
文章叙述学习生活历程的语言简洁而朴实，着墨不多，却能准确抓住了迎考学习生活的特点进行描述，让有共同经历的人产生无穷的联想。
流泪，也是一种享受
多姿多彩的生活中，享受无所不在，无时不有。清风掠过脸颊，是一种享受；与友人开怀大笑，是一种享受；面带笑容站在领奖台上，也是一种享受；感动得流泪，也是一种享受。
开心时流泪，是一种享受。有一回，物理课上，风趣的物理老师正热情洋溢地向我们讲解天体，怎奈我们还不从午休倦意中走出来，只见个个睡眼惺忪、无精打采的。如此精彩的演讲却无人捧场，物理老师不禁有些又气又窘。一激动，老师的思维就有些混乱了：“当我们仰望星空，我们可以看到太阳、地球、月亮、星星……”“哈哈！”全班大爆笑。“仰望星空，可以；看到地球……”老师自嘲地抿嘴一笑，我们可乐了，笑得更欢了，眼泪都禁不住流了出来。在闪烁的泪光中，我们看到了彼此丑态百出的笑脸。
释怀时流泪，是一种享受。已经记不清什么时候什么原因我和好朋友小北闹矛盾了。看着日子一天天过去，我们的关系也愈来愈有些僵化。我心里很不是滋味，决定在我生日那天邀请她吃蛋糕。那天她如期来到，我们面对面看着彼此，都不知说些什么好，只见她从背后拿出一个布娃娃送给我，说：“对不起！”我由诧异变为惊喜，也从背后掏出一个一模一样的布娃娃送给她，说道：“没关系。我也对不起！”谁能料到我们这一对好朋友竟然连送给对方的道歉礼物都是一样的。我们牵着彼此的手，在朦胧的泪光中，我们都看到了彼此的歉意、诚挚和友谊。
幸福时流泪，是一种享受。去年的母亲节那天，妈妈下了晚班刚回到家，我便把她拉到房间里。在妈妈疑惑的眼神里，我掏出了鞋盒，打开盖子，里面是那双妈妈早就想买的高跟鞋。我双手捧着这双鞋郑重地递给妈妈，说：“妈妈，母亲节快乐！”妈妈早就禁不住流出了眼泪。在妈妈晶莹的泪光中，我看到了母亲的那份喜悦，那份深深的柔情。
流泪，给我留下了如此多的享受。流泪不只代表难过，代表软弱，代表无能为力……其实流泪，何尝不是笑的另一种表达方式，是喜悦的另一种诠释呢？
【得分亮点】
这是一篇比较规范、比较精彩而又朴实无华的记叙文。这里的“流泪”，是因场面开心而流泪，是因朋友间释怀而流泪，是因心情喜悦而流泪。透过这些“泪水”，我们看到了师生关系和谐、朋友之间情真意切、孩子孝敬母亲的动人画面。
文章立意角度独特，“流泪，也是一种享受”是反其意而用之。文中通过记叙生活中几件不起眼的小事，展示了“流泪”与“享受”之间的密切关系，突出了文章的主题。这里所“享受”的“泪水”，并非伤心痛苦的流水，而是高兴的流水，立意新颖。
文章条理清晰，层次分明，结构严谨。语言朴实，流畅。
