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洪老师：
对农村教师教学年龄的补贴比原来的最高不超过10元，按照教学年龄每年调整为1元，向前迈出了一小步，这也是一个小小的进步，最后是一点多一点，这也是对农村教师心灵的一点安慰，但是增加二三十元又能做些什么呢？如果你在一家米店买10斤米，在肉店买一斤肉，你能解决什么问题？在20世纪80年代和90年代，为了安慰农村教师，政府给他们每月10元的教学年龄补贴。当时，10元的低工资几乎可以养活一个人。现在价格上涨了几十倍，教育年龄补贴的步调要加大，要跟上物价水平，让农村教师把钱握在手里，放在心里。
首先，如果是真的，我会被感动得痛哭，媒体可以炒作说：老师的工资涨了两倍，这一定是值得学生和家长的！
第二，自30年来实行教龄津贴以来，工资涨了多少倍啊，价格涨了好几倍啊，但这个教龄津贴跟泰山一样稳定，这个教龄津贴连鸡肋都不能叫，为什么不取消，十元上限！
第三，如果你真的尊重教师，重视教学，如果你真的想让教师成为一个令人羡慕和受人尊敬的职业，那么年龄津贴的标准应该提高到每年至少10元。
第四，提高教师年龄津贴水平，不仅有利于鼓励教师长期终身教学，而且符合改革开放三、四十年来工资和物价上涨的趋势，恢复了八、九十年代教师工资的10%~20%的比重。
孙老师：
国家于1985年制定，教龄5年以下，每月3元；，少于，每月5元；，不到，每月7元；以上，每月10元。如果你不再当教师，从下个月起，将暂停教龄津贴。
在成立之初，在当时工资较低的情况下，一般每月20至30元，不少于3元，超过当时工资的1/10，但30多年后，或这个标准，似乎没有任何实际意义，有些教师提出取消或改变要求。
如果将教龄改为一个月一年，一年工作一年，全年的教学年龄津贴总额为12元。如果你工作了，全年可以得到20元x12个月，相当于240元。与以前的方法相比，10元x12个月，相当于120元，似乎增加了一半。换句话说，经过的工作，它过去是一个月10元，而在变化后，它增加到20元一个月。不过，鉴于现时月薪不足2，000元或3，000元，加上7，800，000元的工资，似乎仍然是负数。
由于教师人数众多，计算方法都不算少，但有些教师觉得有需要每月增加几元津贴，无论是重视教师，还是羞辱教师，以及是否有必要认为年龄津贴是存在的。
设立教师年龄津贴只适用于教师，表示当然要重视教师，如何计算才能令教师满意，是我们最关心的问题。
秦老师：
对老师来说，他们应该是积极的。你为什么这么说？
第一是增加教学年龄补贴，确认老教师的工资和贡献。原来的教龄津贴，无论你工作多少年，最多10元，如果你工作，按原来的标准每月10元，按照现行标准，每月1*20=20元，比原来高出10元，相应地改善了教师的待遇。
第二，有利于体现公平。达到10元以后，原有的标准不再提高，这是不公平和合理的。现在，教学年龄越长，补贴就越公平、更合理。
第三，它有利于鼓励青年教师终身教学。教学年龄越长，补贴越多，有利于鼓励青年教师终身教学，保证教师队伍的长期稳定。
罗老师：
笔者支持按照一年的教学年龄，将农村教师的教学年龄补贴由原来的每月10元提高到1元，这不仅是对农村教师工作的支持，而且可以调动农村教师参与教育事业的积极性。
在教师领域，抱怨最多的是工资福利津贴、教学年龄补贴、职称评估和就业等。如今，提高农村教师的教学年龄补贴是非常符合实际的。通过增加教学年龄补贴，提高农村教师的工资和福利，从而使他们在今后的工作中更有动力。
原来，农村教师容易出现年龄差距，许多年轻教师不愿去农村，除了条件困难外，最大的原因是工资福利过低，通过增加农村教师年龄补贴，提高农村教师在工资福利待遇方面的优势，增强他们的专业优势。
总之，把农村教龄工资改为一年教龄工资为一元是非常正确的决定，希望能在农村教职工中得到推广。
章老师：
理想很丰满，现实是很骨感"，"一厢情愿"的东西太多了。
1.教龄津贴一年1美元吗？这个要求太低了，30年工作月只有30元，比原来的4份工作或10元以上高出20元。来吧，一个月20多元以上，你可以满足它吗？能值多少钱，还能负担老师的"长期教龄津贴已经提高了。"如果我说，如果不是很长时间，每月20元，一年200多元。今天，当价格飙升的时候，它确实是可以选择的。
2.自一九八六年以来，教龄津贴"相当稳定"，32年来没有增加一分钱，一九八六年教龄津贴约占教师月薪的5%至15%，而在过去30年，教师收入亦增加了数十倍，因此，教学年龄津贴的比例已降至月薪的0.1%至0.2%左右，随时代的发展，教学年龄津贴的增长亦令人感到奇怪。
即使这门学科的要求不高，也不可能在短时间内实现。在现阶段，许多地方教师的政策还没有得到落实，也没有实施的动力。首先，教师应该能够实施，这是谢天谢地。这是目前应该争取和保证的事情。
将来，如果真的实行教龄津贴的话，我认为至少应该以教龄的年数来计算，最少是每年10元；如果教学年龄津贴每月可达20至30元，这才是理想的效果，使教师可以摆脱职称评审和就业的困扰，这是有利于工作的。
