思维课堂
为进一步推进以“多样化、个性化、高效化”课堂建设，更新教学理念，改进教学行为，促进教师专业发展，9月18日，由柯桥区教师发展主办钱清中学承办的区高效课堂暨钱清中学第三届“思维课堂”教学展示研讨活动举行。区教体局局长任宏亮、副局长章军民、区教师发展中心主任周建国、各学科研训专家，以及来自全区8所普通高中学校校长、学科教师代表参加了此次教学观摩研讨活动。
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活动宗旨
本次活动以“聚焦核心素养，构建思维课堂，提升教学品质”为主题，以思维可视化为教学改进手段，共推出11门学科、22节优秀展示课例，通过对教学目标设定、问题情境创设、问题呈现形式、认知冲突分析、显性化思维技能、层级化迁移训练等设计，让师生更加明白，课堂教学不只是获取知识，而是发展思维能力。课堂借助思维导图、教技软件等工具，使教与学变得更加灵活发散，让学生的自主思考能力、梳理归纳能力、创造想象能力得到有效强化，实现核心素养在课堂教学中落地生根。
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上级领导的大力支持
局长任宏亮在全程观摩课例后指出，提高教学质量课堂改革是关键，如何提升课堂效益是教学基础的基础；思维课堂教学激活学生思维，释放学生学习的潜能，是提升课堂效益的有效途径；创新课堂形式，是培养学生核心素养、思维能力、自主学习能力和终身学习能力的有效手段。
他结合所观摩的两节课，认为鲁明儿、孙莉萍两位教师分别对语文散文教学、改革开放各个历史事件用思维导图建立有效脉络，有利于促进知识系统构建和学生学习力提升。他希望学校能在已有实践研究的基础上，更加深入推进思维课堂改革，积极发挥示范引领作用。同时他认为课堂改革对教师的业务能力也提出了新的挑战，学校要为教师专业发展创造良好环境，搭建支撑平台；教师要坚持先进教学理念为导向，加强交流学习和同伴互助，切实提高校本教研的质量。
副局长章军民要求每位教师要十分重视课堂教学这一主阵地，关注学生的课堂注意力、思维活跃度等。他对区高效课堂改革予以充分肯定的同时，指出课堂改革是一项复杂而艰巨的任务，我们离真正的高效课堂还有很长的距离。他要求改革仍应坚持以问题为导向，以提质为目标，教师在教学中要重视讲练结合、精讲多练，讲要有高度面要有深度，为全区高效课堂推进指明了方向。
03
互动研讨
在互动研讨环节，各学科研训员围绕学科核心素养，对课堂教学展示活动进行了精彩点评，对思维课堂的理解和个性化探索，提出了针对性的意见建议，给与会教师以深度思考和启示。下午，由科大讯飞李智为全体教师作了关于精准教学的学术讲座。
钱清中学作为柯桥区高效课堂推进学校，着力推进以“知识清明、思维清晰、情感清纯、方法亲润”为特色的“思维课堂”，致力于多视角、全方位探究思维导图与学科教学的融合，积极开展导学案驱动下的互动式课堂教学，积累了思维导图、思维建模、核心思考等实践教学经验，提炼了思维课堂的先进经验和典型做法，为学校教学质量的全面提升提供持续动力。
聚焦核心素养 构建思维课堂 提升教学品质 ——钱清中学举行第三届“思维课堂”教学展示研讨活动
