如何用编剧法提高写作能力-下 来自诸葛学堂 00:00 27:12
张牧笛说
哈喽各位家长，各位小朋友们，大家晚上好。依照惯例，在正式开始讲座前，还是先简单介绍一下我自己吧。我叫张牧笛。本科毕业于中央戏剧学院戏剧文学专业，硕士毕业于英国纽卡斯尔大学电影理论专业。除了目前的思晨写作的老师这个身份，我还有一个身份是创作者。我从初中开始创作，到现在已经出版了七本书，发表作品100多万字，大大小小的文学奖项也拿了40多次了。我今天给大家分享的主题是《如何用编剧法提高写作能力》（下）。
去年暑期的时候，我曾经为大家做过一期讲座，名字叫做《如何用编剧法提高写作能力》（上），而今天我们这个讲座名叫《如何用编剧法提高写作能力》（下）。这两期讲座之间隔的时间比较长，可能有一些同学会说，老师你是不是在故意吊我们胃口呀？其实不是这样的。这段时间确实比较忙，线下课程排的很满，所以一直没能抽出一段完整的时间来给大家好好准备这次讲座。现在呢正好，年刚刚过完，而春季的线下课程还没有正式开始，所以我觉得现在是一个比较好的时间点来完成这个讲座，就当作是送给大家的一个小小的新年礼物吧。
在开始这期讲座之前，我们先来简单地回顾一下上一期的讲座哈。因为间隔的时间比较久，有些同学可能已经忘记了，也有些同学没有听过上期的讲座，所以我先稍微花点时间概括一下上一期讲座的主要内容。在上一期讲座中，我们首先讲了如何利用编剧法来塑造人物，很多同学在写作文的时候，塑造的人物都是非常单一，非常脸谱化的，然而真实生活中的人是复杂的，多面的，人物的外表与内心往往是构成反差的，一个外表看起来凶神恶煞的人可能很善良，而一个外表看起来仪表堂堂的人可能很邪恶。如何能在我们的作文中最大限度地展现人性的复杂与多面，是我们要学习的。之后，我们讲了如何用编剧法来设计事件，很多同学在写事件的时候，都存在误区，认为叙事文嘛，只要原原本本地把事件叙述清楚就可以了。然而一个好的事件，应该包含困难，这个困难越大，你的情节就越一波三折，越精彩，而在克服困难的过程中，你所塑造的人物的形象也会得到进一步的深化与揭示，可以说是一举两得。没有听过这期讲座的同学可以通过副文的内容进行回顾哦！而在今天的讲座中，我们则要来说说如何利用编剧法来构建真实可信的场景和环境。
01
真实性≠现实性
首先要强调一下，这里说的真实可信并不是指现实性。写作文的时候经常会有学生提问说，老师老师，我们家厨房很小，我可不可以把它写大一点？或者，老师老师，我们学校的塑胶跑道是红色的，我可不可以写说它是绿色的？再或者，老师老师，我们小区里种的是绣球花，我可不可以写说它其实种的是樱花？对于这些问题，答案从来都只有一个：当然可以啦！要知道，读者从来没去过你家，也没去过你家小区，更没去过你的学校，写作文也不是拍侦探剧或是玩大家来找茬，不会有一个大侦探福尔摩斯叼着烟斗细细地把你的作文和现实一一比对，然后指出说：这里这里这里，与现实不符，非常可疑；也不会有一位职业玩家靠着找出你的作文和现实中的不同之处来得分晋级。如果是按照“真实性=现实性”这个标准来衡量的话，那么从来没有一本小说，一部戏剧，一个电影可以做到百分之百的真实，即使是看似最为贴近现实的纪录片其中也有虚构的成分。所以，写作文的时候，根本没有必要去纠结你所描绘的环境是不是和现实中一模一样，读者不是福尔摩斯，也不是大家来找茬的玩家，他们不会知道你所描绘的环境在现实中长什么样子，他们也不会在意，他们关注的是阅读本身的乐趣，而这和现实以及虚构没有关系。
但是这是不是说我们在创作的时候就可以忽略掉现实，完全地放飞自我了呢？并不是。我们思晨写作经常强调这样这样一句话，你可以瞎编，但是不可以编瞎。方才说的真实可信，其实指的是“一个内部统一的世界，其规模，深度和细节都能前后一致。”这句话是啥意思呢，它说的是，虽然你所创造的这个世界并不需要和现实中的世界一模一样，但是在你所创作的这个世界内部，你依然有需要遵循的现实主义的逻辑和原则。
我们还拿刚才的那几个问题来举例，我方才已经说过了，即使你家的厨房在现实中只有10平米，但是在作文中你依然可以说它有100平米，完全没有问题，但是这个前提是什么？就是你家财万贯。如果你在作文里说，你家穷的已经要揭不开锅了，你每天的伙食只有一块馒头，如果吃两块的话你妹妹就要挨饿了，然后你看着爸爸妈妈辛苦工作，怎么怎么辛酸，然后突然话锋一转，转到了你家100平米的大厨房，那么读者就会吓一跳，说这个人是分裂了吗？这到底是真穷还是假穷呀？这就是所谓的不合逻辑。同理，你的学校的跑道是绿色的红色的蓝色的还是粉色的都没关系，但是如果你前面说了这跑道是绿色的，后面又说在阳光的暴晒中，跑道就像一块冒着热气的红色沙漠。那么这就是不合逻辑的地方。千万不要小看这些细节，有时候一个小细节可以毁掉你所辛苦建立的一整个世界。如果你前面说了这块跑道是绿色的，那么从始至终它都必须是绿色的，除非是在阳光或者灯光的照射下，它才可以短暂地改变一下颜色。最后，你家的小区里开的是绣球花，还是樱花，或者是牵牛花，茉莉花，郁金香，夜来香都没关系，但是你要做的工作是什么？就是搞清楚每种花的颜色，形状，味道，以及花期，绣球花的花期是在夏天，而樱花的花期是早春，而且樱花的花期极短，大约只有7天到16天，去过日本的同学应该都知道，三月是看樱花的最好时节，过了四月就已经很难看到樱花了。如果你将现实中的绣球花换作了樱花，却依然按照绣球花的特点来写，比如说：在温度高达40度的盛夏，我家门外的樱花树终于开花了。那么这就是大错特错了。方才所说的“一个内部统一的世界，其规模，深度和细节都能前后一致”就是这个意思。我们在创作的时候并不需要特别去考虑这个场景是不是和现实中长得一模一样，但是在现实中适用的逻辑，在创作中也同样适用。有时候，越是看起来天马行空的作品，其内在的现实主义逻辑就越是严肃和缜密，关于这一点，最典型的例子是大名鼎鼎的《哈利波特》系列。
读过《哈利波特》的人都知道，这套小说从头到尾没有一个字是真的，但是在阅读的过程中，你会不停地碎碎念说：这里太假了，我才不信呢，根本就讲不通，根本就不会有这样的一个世界吗？不会，因为你已经完全地被代入到故事中了。那么你有没有想过，为什么你会相信这个故事？原因很简单，因为它虽然是一个虚构的故事，但是它做到了真实可信，这两者并不矛盾。JK罗琳构建了一个在现实中并不存在的魔法世界，但是这个世界并不是完全架空的，它依然遵从着现实主义的逻辑与规则。单单从故事的环境来讨论的话，哈利波特的世界是一个完整的体系，就像我们的现实世界一样自给自足，分工明确。仅仅一个魔法部就分出了将近十个部门：其中有专管法律的魔法法律执行司，专门处理意外事故的魔法事故灾害司，专门控制动物的神奇生物管理控制司，专门负责国际贸易的国际魔法合作司，专门负责交通管制的魔法交通司，专门开展体育事业的魔法体育运动司……除此之外，银行的话有古灵阁。读书的话有霍格沃茨。购物的话有对角巷。交通工具的话有飞行扫帚。因此，虽然《哈利波特》是一个虚构的故事，但是它并不是和现实毫无关系的。我们可以把魔法世界看成是现实世界的一个变形——魔法部是现实中的政府机关，古灵阁是银行，霍格沃茨是学校，对角巷是购物中心，飞行扫帚是飞机，这样来看的话，这个故事也不是完完全全的异想天开。而《哈利波特》中的人物也是同样的，虽然你不曾在霍格沃兹读过书，但是在你上学的时候，你的身边一定也存在着赫敏这样的顶尖学霸，罗恩这样的总是拖后腿的猪队友，马尔福这样的小恶霸，纳威这样的学渣，还有哈利这样总是藏着许多心事的忧郁少年。这就是为什么我们在阅读《哈利波特》的时候，很容易地就暂停了我们与生俱来的怀疑，并且心甘情愿地相信我们看到的故事。很多小朋友在看《哈利波特》的时候，仅仅是看个热闹，这就有些可惜啦，除了优秀的环境描写之外，《哈利波特》中还涵盖了非常多的写作技法。在我们思晨三阶的春季课中，当我们讲到触觉引爆、段落衔接、感官通道这几个大招的时候，都会用到《哈利波特》的文本。
02
如何用编剧法来提高写作能力
因此，在我看来，想要创作一个真实可信的故事，其根本在于你所创造的世界与所谓的现实世界是有连接的。而想要做到这一点，主要依靠的有三方面。一是记忆。二是想象。三是事实。记忆很好理解，就是贮存在你脑海中的你的个人经验。这并不是说你必须经历过与你正在创作的故事一模一样的事件，而是说在你所经历的事件中，存在着可以被提取的符号和元素。
依靠记忆
在科幻电影《异型》的开篇序列中，一艘星际货运飞船的机组人员从太空舱醒来，聚集在餐桌旁。他们都穿着工作衬衣和粗布工作服，喝着咖啡，抽着香烟。在餐桌上有一只玩具鸟在玻璃杯中蹦跳，天花板上悬挂着塑料昆虫，舱壁上用透明胶条贴着家庭照片。机组的工作人员聊着的并不是什么高深的宇宙奥秘，而是再日常不过的闲言碎语。比如这次停泊是不是在合同规定的日程之外？公司会不会为这一额外的任务付给我们奖金之类。我敢打包票，《异型》的编剧和你们一样，从来就没有亲身走进过任何一艘宇宙飞船的太空舱，那么他是依靠什么来描绘太空舱的环境呢？靠的就是记忆。虽然不曾走进过太空舱，但他一定造访过一辆长途卡车的司机室，那里面是怎样装饰的呢？通常全是一些小收藏品。比如仪表盘的上方悬挂着一个塑料玩具，一条集市上买来的蓝丝带，家庭照片，杂志剪贴，等等等等。这些卡车司机在车上度过的时间比在家里还要多，所以他们把家的感觉带到了路上。而在休息时，他们谈论的是什么？钱，黄金时段，加班工资。这就是故事创作的来源。听起来有些不可思议，天马行空的太空舱和太空人的原型居然是卡车司机室和卡车司机。但这就是记忆在创作中所能发挥的作用。很多的科幻小说也是用这样的方式来拉近和读者之间的距离，思晨四阶的春季课程中有一课名叫视角转换，那课所要阅读的文本是一部非常著名的科幻作品，《安德的游戏》。除了在换视角这方面异常出色之外，在场景描写方面，它其实也是基于记忆的再创造。
那在我们的作文写作中，我们该如何使用记忆来构建故事的场景和环境呢？举例来讲，如果你现在正在创作的是一个中年人失业的故事，而故事发生的场景是主人公黑暗狭小的办公室，故事发生的时间是晚上十点钟，所有的灯都关着，所有的同事都下班回家了，整个大楼里只有主人公一个人，万籁俱寂，除了钟表滴滴答答走动的声音之外，一点其他的声音都没有，他的电脑屏幕还亮着，在无边无际的黑暗中这是唯一的光源。他的手边还堆放着杂乱无章的文件，文件夹和名片，但是从明天开始，这些东西都成了废纸，黑暗中他还看到了一支钢笔，这是他刚刚升职的时候老板送给他的，但是现在看起来却充满着讽刺的意味，他一把抓起这支钢笔，丢进了角落的垃圾桶里，然后他的目光落在了一张全家福的照片上，他的心中又涌起了千愁万绪……
以上都是我胡编滥造的哈。可能在你的人生中你还从来没有踏入过办公室，也从来没经历过失业，你还没有结过婚，当然也没有小孩，你自己还是一个小孩，但是假如你在考场上接到的作文题就是这样的一个题目：40岁那年，我失业了，你要怎么写？其实也很简单，就是依靠记忆来写。虽然你可能从来没有走入过一间黑漆漆的办公室，但是因为犯错，被你老爸老妈丢进小黑屋里反省的经历你是不是有过？如果这个也没有过的话，那么因为考试考砸了，独自一人在黑暗的卧室里哭鼻子的经历总该有过吧？这个时候你就可以回忆一下当时小黑屋中或者卧室中的场景，再把这个场景移植到你正在写作的故事中，你的记忆就变成了创作所需的氧分。拿小黑屋来举例的话，这里可能也是一团黑暗的，室内并没有灯，唯一的光源是从门缝里透进来的一道光束，同时这里也是极度安静的，门外可能会隐隐传来你爸妈交谈的声音，但是在这个空间里，你是绝对孤独的，甚至，这里可能也是一团杂乱的，因为这间屋子可能本来就是你家的一个储物间，在黑暗中你看到自己戴的一块手表，这是你十岁那年老爸老妈买给你的生日礼物，但是现在他们却把你扔在小黑屋里不闻不问，所以你一生气，就把手表扔了出去，而后你的目光又落在角落里一张落满灰尘的照片上，那是你们全家去北戴河旅游的时候拍的，照片上的你们笑得多开心啊，看着照片，你的眼泪就下来了……所以你们看，就像太空飞船和货车的驾驶舱，太空人和货车司机一样，黑暗的办公室和你家黑暗的储物间，中年人和你之间，也是有着千丝万缕的连接的，而这个连接点就是你宝贵的记忆。
依靠想象
而想象说的是你对这个故事的虚构。想象允许你构建一个天马行空的魔法世界。但是这里需要注意的是，想象并不是完全无拘无束的，它也有需要遵循的技法和规则。我在大学学习编剧期间，我们经常会做的一个课堂训练叫作撰写人物小传。而人物小传指的是什么呢？人物小传指的是为你所创作的人物写一个传记。从他的身高，体重，外貌，星座，性格，工作，爱好，理想，到他每天早上几点起床，喜欢穿什么颜色的衬衣，上楼梯时是先迈左脚还是先迈右脚，喝咖啡时加不加牛奶，吃牛排吃几分熟。虽然这是一个虚构的人物，但是你必须把他当成一个活生生的人来想象，甚至要去尝试着和他交流，建立友谊，这样你才能一天比一天更了解他，才能逐渐掌握他说话的语气，以及在各种场景下做出的反应。而如果你所创作的故事是一个像哈利波特一样的完全架空的故事，那么你要做的功课就更多了。你需要问自己的问题包括，这个世界的政治体系是什么样的？这个世界的价值观是什么样的？这个世界有什么样的文化和仪式？而每一个大问题又可以细化成无数的小问题，比如这个世界的人说什么样的语言？怎么吃饭？靠什么来维持生计？这个世界的交通系统是什么样的？有没有医院？等等等等。加拿大女作家玛格丽特·阿特伍德曾经说过一句话，我非常认同，她说：“如果我要创造一个虚构的花园，那么我希望花园里的一只蟾蜍都是真实的。”这就又回到了我们前面所说的真实与虚构的问题，故事可以是虚构的，但是故事背后的逻辑必须是真实的，也是现实的。在我们思晨春季的三阶课程中，也有这样一部分需要你充分发挥想象才能完成的作文，比如《一场失败的召唤术》，《魔法师的实验》，如何能将一个虚构的世界写出真实感，是我们要学习和思考的。
据统计，托尔金在创作《指环王》系列时，一共画了超过180张草图，图标和地图，甚至还为书中原创的语言撰写了字母表。这些资料既是帮助读者理解《指环王》世界的，也是帮助托尔金本人理清创作思路的。因为《指环王》构建了一个庞大的世界版图，这其中涉及到了错综复杂的种族、地理、语言、历史和文化。单单是种族就分出了巫师、霍比特人、人类、精灵、矮人、半兽人、强兽人、树人这许多种。而地理就更多了，从一片祥和的霍比特人故乡夏尔，到美轮美奂的精灵居所瑞文戴尔，到深藏地下的矮人之都摩瑞亚，到衰落的人类王国都铎，到迷幻诡谲的幽暗密林，再到群魔乱舞的魔多，每一个场景都充满了奇思妙想，且风格迥异。想要将这么复杂的世界地图拼凑在一起，作者所花费的心力不言而喻。
在一张名为“早期夏尔地图”的图画中，我们可以看到托尔金用错综复杂的红蓝虚线标出的主角佛罗多和山姆的冒险路线。而在另外一张名为“在魔多的经历路程和日期”的地图中，我们也可以看到托尔金对于细节的追求，他力图把佛罗多和山姆的冒险经历记录到最后一毫米的路程，托尔金甚至还用上了等高线来表明山脉的坡度。大家可能要问，为什么托尔金要做这么复杂的工作？原因很简单，因为他力求要让佛罗多和山姆前往末日火山的时间线与另外一位主人公阿拉贡在黑门战斗的时间线同步。因此，关于时间与空间的计算必须精确到每一分钟和每一厘米。托尔金本人也曾表示过，虽然这是一本幻想小说，但是它同样需要合理的时间和空间线索来支撑。或者说，正因为它是一部幻想小说，因此在每一个小细节上，它都更需要符合逻辑，符合现实。
好，说了这么多，那么在写作文的时候，究竟要怎么合理地运用想象的能力呢？这里就拿我的个人经验来举例吧。我在英国留学期间创作过一个短篇小说，名叫《噩梦工作室》。虽然小说创作和作文创作毕竟是有一些不同之处，但是其根本原理都是相通的。我的这篇小说是一篇幻想小说，我们在学校里偶尔也会遇到这样的题目对吧？除了一些比较常规的现实主义题目，偶尔我们也会遇到一些幻想类的题目，比如未来的汽车，火星上的星期天，假如我是孙悟空……诸如此类。遇到这种题目的时候，大家下意识地就会反应到：运用想象的时刻到了。对于一些不喜欢现实体裁的童鞋来说，这样的题目甚至是很令人兴奋的。但是，在创作一篇天马行空的作文的时候，我们真的可以完全天马行空地去写作吗？
就拿我的这篇小说来举例吧。我在小说中创造了一个乌托邦社会。乌托邦也是幻想小说的一个类型，其特征在于虚构出一个目前的体制之外的社会形态。我的这篇小说的基本设定是：未来的社会中，所有的艺术都被抹杀了，这其中包括文学，电影，绘画，音乐，舞蹈，戏剧，甚至还有厨艺。美食不复存在了，大家一日三餐吃的都是罐头。除了少部分的统治阶级，绝大部分人从事的都是完全重复性的工作，而错误是不被允许的，即使是不小心打了一个喷嚏，都有可能让你丢掉工作，而没有工作的人在这样一个社会是无法生存的。此外，更加令人沮丧的事实是，所有人都在做噩梦，而且噩梦的内容都是一模一样的。我的故事的主角呢就是一个很不幸的因为打了个喷嚏而被开除掉的人，然后机缘巧合之下他就闯入了一个异世界。这是一个专门负责造梦的世界，来到了这里之后他才明白为什么自己每天每夜都做噩梦，因为就像其他的艺术形式都被禁止了一样，美梦也被禁止了……后面的情节我在这里就不赘述了。
虽然这是一个短篇小说，两万字上下，和宏大的哈利波特以及指环王世界根本无法相提并论。但是在创作的过程中，我也付出了不少的辛苦。我会不停地问自己很多问题，比如既然美食不存在了，那么这个世界里的人吃什么？如果吃罐头的话那么是什么样的罐头？鱼罐头，蔬菜罐头？是不是连饮用水也被做成罐装的了？在这么一个死气沉沉的社会里，人的衣着应该是什么样子的？是不是所有人都穿着统一的制服？制服是什么颜色的？有没有帽子？如果这些人每周只有一天休息日的话，那么在这一天他们会做些什么？是在家里做上一整天的噩梦，还是到超市里买回来更多的罐头？而最棘手的其实是关于造梦的部分。当然在现实中，这样的一个地方是不存在的。但是在你进行创作的时候，你必须把它当作真实的场所来写。那么你需要思考的问题就包括：梦是怎么被制造出来的？是像电影一样被拍摄出来的吗？如果是这样的话，那么是不是造梦团队中也同样需要编剧，导演，演员甚至制片人？梦被做好之后，又是依靠什么被传送出去的呢？你是不是需要一个类似于U盘的储存装置来存放梦？在这个负责造梦的异世界里，是只有一家造梦机构吗？还是各个类型的造梦机构百花齐放，比如这家擅长制作日常类的噩梦，那家擅长制造科幻类的噩梦？这就是在创作一篇幻想作文的时候，你要向自己提出的问题，只有当这些问题都得到了解答，你的故事才会成立。故事本身越是异想天开，故事中的每一个小细节就越要严丝合缝。
依靠知识
最后还有知识。知识说的就是学习和探索的过程了。如果记忆和想象都不足以帮助你写好这个故事的时候，那么你要求助的就是知识了。传统的获取知识的途径有阅读，观影，实地考察，采访等等……而在网络这么发达的现代，获取知识的渠道太多了。即使是微博上非常碎片化的三言两语也可能会给你一些灵感。当然我们最需要汲取的知识是与你的创作内容紧密相关的，记忆和想象可以为你的创作提供很多的活力，但是知识可以为你的作品增加重量。
这里我们用一个动画电影来举个例子。这部电影是大家都很熟悉的《千与千寻》。如果我现在问你们说，《千与千寻》好不好看，你们肯定都会说，好看，但是它究竟为什么好看，好看在哪里，不知道你们有没有思考过。在这里小小地预告一下，即将升入思晨写作四阶的童鞋们有福啦，因为在我们四阶的春季课程中，会有两节影评课，到时候我们会一起来看好看的《千与千寻》，《超能陆战队》，《疯狂动物城》，并且分析它们究竟好在哪里。《千与千寻》讲的是一个名叫千寻的小女孩和她的父母误入了异世界，父母因为贪吃被变成了猪，孤立无援的千寻只能独自在这个世界中打工，求生，并找寻回家之路的故事。影片中，千寻工作的地方名叫“油屋”，是一个供八方妖怪洗澡放松的地方。单听这个概念实在是很天马行空，匪夷所思。但是影片中的油屋是什么样的呢？它其实就是一座温泉旅馆。红色的墙面，绿色的屋檐，金色的招牌，旁边还有一棵古松作为陪衬。为了设计这座建筑，宫崎骏曾在世界各地取过景，因此从这座油屋的外观上，一些日本人可以看出道后温泉的影子，一些台湾人可以看出九份老街的影子，而一些中国人可以看出重庆洪崖洞的影子。而在油屋的内部，既可以看到非常日式的屏风，落地灯和壁画，也可以看到各种欧式的浮雕，拱门，彩色玻璃窗和罗马立柱。想必导演宫崎骏在欧洲装潢上也下了一番功夫。所以说，如果我们把这座油屋拉到现实里来，它其实就是一座融合了中西方特色的温泉旅馆。
在我们思晨春季的四阶课程中，有一课名叫文风塑造之文风融合，这一课的作文题是要你穿越到《清明上河图》中的宋代，描写你坐在一家酒楼里吃河豚的情景。其实，穿越类的题目在学校作文中也很常见，比如以前北京市有一个考题，就叫做《与我心目中的英雄的一天》，那有的人就会穿越回去见孔子，见岳飞，见李白。很多人觉得这一类的作文很难，因为这就是我们刚才提到过的靠记忆和靠想象都很难取胜的作文。靠记忆的话，我相信我们之中应该没有人曾经在古代生活吧？唐宋元明清？应该都没有。如果有人举手说老师这些朝代我都经历过，那我真是要吓一跳。好那既然记忆派不上用场，我们可以来试试想象。因为想象是不受场景约束的对吧，想象并不要求我们曾在那个时间和空间生活过，但是想象有个什么问题呢，就是想象也需要和现实的连接点。如果你所构造的是一个乌托邦世界，一个在现实中并不存在的世界，那么这反倒会简单一些，因为我们只要借助我们当今所处时代的逻辑就可以了，而关于这个虚构世界中的场景，我们可发挥的空间也很大。但是我们如今要描绘的世界是古代，它并不是一个虚构的乌托邦世界，而是真实在历史中存在过的，这个时候如果我们生搬硬套现代的语言和逻辑，并完全按照我们的想法和意愿来虚构场景的话，就会出现种种与历史不符的逻辑上的错误。这个时候要怎么办呢？这个时候可以借助的就只有知识了。
以唐代为例，你需要做的就是尽可能多地积累和那个时代有关的小知识小细节。比如那个年代的人吃什么样的菜肴，唐代人是不能公开吃牛肉的，因为牛是耕畜，杀牛会被视为浪费生产工具，所以人们吃的比较多的是羊肉，比如羊肉古楼子，此外还有猪肉和鹅肉。比如唐朝人喝什么样的茶，那时候的茶和我们今天的茶也是很不一样的，那时候煮茶汤，除了会放茶叶，还会放上葱，姜，花椒，大枣，桂皮，橘皮，薄荷等等。而唐朝人喝的酒主要分为浊酒和清酒，浊酒是绿色的，清酒是琥珀色的。除此之外，我们还可以积累什么样的知识呢？语言也是一个方面，虽然我们并没有要求一定要在作文中用到古文，但是一些太现代的用语明显是不符合那个年代背景的。比如你一开口就管别人叫大哥，大姐，或者叔叔，阿姨，这就铁定会把人吓一跳。同理，老爸，老妈这样的称呼也是现代才有的。唐代的时候应该管老爸叫阿耶，老妈叫阿娘。此外还有服饰，虽然唐朝的女性服饰，上下阶层差距倒不大，中唐以前，从农妇到后妃，常服都以高腰裙和短襦上装为主，可是款式差不多，面料和颜色却差得很多，按照朝廷规定，贵重的绫纱锦缎，大红大紫的颜色，金银珠宝首饰，只有高级官员家妇女才能穿着，平民男女只能穿粗布，麻布，颜色则只能用比较单调的浅黄，青，黑等等。虽说如果这是一篇考场作文，没有给我们查阅资料的时间，我们也只能利用有限的知识储备尽力而为。但如果作文的时间充裕，又有条件的话，多翻翻历史书，做做功课，是很有必要的。
最后，让我们再回到最初的话题。说了这么多要如何构建一个真实可信的场景和环境，或许有人会问，为什么一定要描写环境呢？作文中的环境有这么重要吗？关于这一点，好莱坞的编剧，罗伯特·麦基是这么说的，想要让读者产生移情作用，最重要的就是要先让他们相信这个故事，人们不会在虚假的事物上投入感情，只有当他们愿意相信这个故事的真实性时，他们才会将自己代入其中，为了主人公的命运而担忧，为了剧情的跌宕起伏而哭而笑。这里最后再强调一次，我所说的“真实性”并不等于“现实性”，这里的真实性指的是，在你所创作的这个故事世界里，一切的细节都保持一致，严丝合缝，这个世界可以是一个虚构的世界，但是虚构的世界同样需要有强大的逻辑来支撑。而要创造这种所谓的真实感，以及移情作用，环境是不可或缺的，因为没有任何一个故事中的人物是生活在真空中的。环境可以传达的信息太多了，氛围、情绪、地理、历史、文化、阶级、爱好，如果这样说你们还不太理解的话，你们可以这样想，如果在完全不认识一个人的情况下，你走进了他的卧室，通过观察这个卧室的布局和摆设，你是不是可以对这个人产生一定程度的了解？包括他的出身，爱好，性格，以及一些不为人知的小秘密等等……这就是环境的重要性。你可以把它想象成是一张邀请函，在读者还不了解你所要讲述的故事和你要描绘的人物时，你要先通过环境描写把他们邀请到你的世界里来。至于如何来构建这么一个真实可感的环境，我们上面也提到了，就是要用上我们的记忆、想象和知识。
但是除此之外，五感，情绪的加入，文风，修辞的融合也都是必不可少的，这并不是一朝一夕就可以达到的，而是需要长期的积累。在我们思晨写作的课程体系中，环境描写的训练也贯穿始终。在思晨写作一阶中，我们有强大的“七种武器”来训练孩子们的感受能力，掌握使用五感的基础方法，利用情绪和想象来填充环境，而在思晨写作二阶中，我们有“五感升级”的系列技法来强化环境描写，让孩子们所描绘的场景更具细节，而到了思晨写作的三阶和四阶，就像我在讲座中提到的一样，环境描写与文章的布局，表达会得到更加紧密的关联。环境描写是作文创作中至关重要的一环，只有提高了建构环境与场景的能力，孩子们的作文才能更加光彩照人。
在讲座的最后，再用一句罗伯特·麦基的话来作为收尾吧，“当环境研究到达饱和点时，奇迹就会发生。你的故事会蒙上一种独一无二的氛围，一种将它和有史以来所有讲述过的故事区分开来的个性。你所做出的选择以及你对众多素材所作出的创造性安排便成为专属于你自己的独一无二的东西。你的作品便成为你本人的标签，是一个具有独创性的原版。”今天的讲座就到这里，谢谢大家!
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