河南商报 杜世民 通讯员 赵悦
书是人类进步的阶梯，是知识的摇篮，是社会发展的基础，更是家庭可以代代传承的宝贵财富。一本书就像一艘船，带领学子从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。虽然疫情让新密八一红军小学师生远离人群，但是书本依然可以带师生们看遍世界。
为了引导学生乐读书、多读书、读好书、勤读书，拓宽学生视野，丰富学生精神生活，形成浓浓书香的校园文化氛围，在这个充满希望的四月，新密八一红军小学开展了“云上”读书节活动。
在4月13日的升旗仪式上，教导处孙巧红主任对本月的读书节活动进行了详细的布置安排，以“阅读点亮心灯 书香引领成长”为主题的“云上”读书节活动正式启动。
第一篇章：“我的读书靓照”
“我的读书靓照”分两部分展开：“我的读书座右铭”和我与读过的书合个影”。每位同学确定属于自己的读书座右铭，并把其精心书写、制作，贴在自己的书桌前、书房门上等醒目的位置，不仅有助于激励孩子们，形成处处读书、时时读书、人人读书的良好氛围，而且也加速了校园精神文明建设和学生良好行为习惯的养成。将自己在假期至复学前居家学习的时间里读过的所有书，发挥想象，摆成各样新颖、有趣的造型，与之合影并分享给学校其他同学们。与书合影中的孩子笑容是甜蜜的，老师看着置身于书海中的孩子也是甜蜜的。这一本本好书是孩子最宝贵的财富，有了书的滋养与润泽，孩子们更加阳光自信！
第二篇章：“我的读书成果”
活动一：制书单
携手经典，博览群书，浸润书香，幸福成长。红小的孩子爱读书，读书成为了孩子们每天生活的必须。孩子们将自己读过的书用色彩斑斓的画笔制作出一幅幅精美的书单，记录下自己阅读的历程，时而与《绿野仙踪》里的“稻草人”一起探险，时而与《大脚丫跳芭蕾》里的贝琳达一起跳舞，时而想象自己身披小王子的披风，时而想象自己手握马良的神笔……徜徉于书海，孩子们流连忘返，乐此不疲。
活动二：“给好书颁奖”。
与经典同行，与大师对话，每一本好书都令学生们沉醉痴迷，爱不释手。给好书颁奖，表达孩子内心的喜爱；给好书颁奖，把好书与你分享。小小读书奖，浓浓读书情。认真读，留心记，美美画，每一张证书上都凝聚着孩子们对书的一片深情。
活动三：巧手制书签
书签就好比书籍的眼睛，是一种艺术美，培养了孩子们的想象力和动手能力，让他们在自制书签的过程中体验读书与创造的乐趣。小小的书签上凝聚着孩子们的心血和汗水，也见证了孩子们对读书的热爱。
活动四：小导图，大世界
思维导图是有效的思维模式，是一种思维图像化的方法，是应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，它能够帮助我们显性直观地呈现隐性的阅读过程，有利于人脑的扩散思维的展开。当阅读遇上思维导图，厚书读薄了，文本内容、情节结构、人物关系更加清晰明了，这是孩子们深入理解、高度概括与有序梳理的结晶。
第三篇章：“我的读书风采”
同学们从自己读过的课外书中选择最喜欢的一本或最喜欢的一个故事推荐给小伙伴，一起分享阅读带来的快乐和启迪。腹有诗书气自华，读书万卷始通神。大家相互学习，相互借鉴，相互交流，也为同学们选择书籍提供了很多、很好的参考。
第四篇章：“我的读书日”
活动一：亲子诗歌诵读
一年之计在于春，一日之计在于晨。4月23日晨诵时间，孩子们和自己的爸爸妈妈合作诵读了一首诗，一起诵读经典、品味经典、感受中华传统经典的深远内涵。
活动二：好书推荐课
4月23日上午书香阅读时间，各班语文老师结合教材中的单元主题，选择了一本适合本年级学生阅读的书目，精心准备，给孩子们上了一节好书推荐课。通过这堂课，孩子们了解了更多有益的课外书籍，拓宽了阅读视野，体会到了读书的乐趣。
活动三：读书创意写作
4月23日下午自主作业时间，一二年级的学生，选择自己喜欢的书，用读写绘的形式完成“我的书偶像”；三四年级的孩子给作者或书中的某个人物写了一封信；而五六年级的同学们则发挥想象力续写故事或改写了故事的结局。
“小书虫”们尽情享受着这种宁静与悠闲，拿起手中的五彩笔，把阅读的快乐描绘的色彩斑斓，那是他们从阅读中收获的最美的颜色，大家把这些颜色都展示在自己一幅幅动人的作品上。
活动四：家庭创意阅读
老师鼓励家长和孩子们在家中共同学习，一同成长。4月23日晚，孩子们和爸爸妈妈开展了亲子阅读活动，他们或召开家庭读书会、或全家一起出演一个小故事。通过共读，父母创造了与孩子沟通的机会，分享了读书的感动与乐趣。
读书节活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚开始。新密八一红军小学师生将继续沿着阅读的道路，踏踏实实走好每一步。在今后的日子里，不仅要让书香溢满校园，更要让书香飘向家庭，飘向社区，让孩子们阅读更丰富，让阅读为孩子们的童年涂抹亮丽的色彩，让孩子们以书为伴的生命更精彩！
