写作业可以说是一个世纪难题了，家长们也都是从学生时代走过来，相信也有不乐意写作业的经历。
到了自己做父母，知道了学习的重要性，看到孩子写作业拖拖拉拉的，不免会担心孩子的未来。而且，发现孩子把作业拖到最后一天，加班加点的赶作业，家长们更是心疼不已。
尤记得这样一则新闻，因为孩子没写寒假作业，父亲就大打出手，甚至拿出了菜刀。八岁的孩子是受到所谓的"教育"了，小腿被砍伤，而且被吓得不轻。
家里老人看到了也吓了一跳，在劝阻的过程中也被连带划伤了。虽然事后孩子的父亲非常后悔，可是世界上没有卖后悔的药，他造成的伤害也无可挽回。
其实，家长们完全不需要为了孩子的作业问题生那么大的气，若孩子写作业拖拖拉拉，父母可以善用"强化物"来实行强化理论，来强化孩子写作业的这一个动作，来巧妙破解辅导难题。
强化分为正强化和负强化，我们需要的正是正强化，正强化又称"阳性强化"。个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。其实，相当于一种奖赏的机制，从而让孩子对写作业不那么排斥。
01
孩子拖拉着写作业的原因
孩子进入学校之后，家长们无非担心的就是孩子的学习，学龄期的孩子对学习还处于认知阶段，而且，爱玩的心性也没有改变，让他安安静静坐下桌前写作业也是需要家长花费一番力气的。
不是仅仅对其施行"棍棒教育"就可以解决，孩子注意力不够集中，上课没有听懂，对问题一知半解，这些都是可能造成孩子作业拖沓的原因。
家长们需要对孩子知己知彼，才能够更有效的解决孩子不愿意写作业这个问题。
1）孩子没有写作业的动力
写作业太乏味了，而且孩子本来就不喜欢，他根本就不知道学习是为了什么，或许是为了讨好父母吗？
他们从内心就觉得这是一件为父母做的事，自然不喜欢写作业，这种情况就需要父母进行合理的诱导，促进孩子的写作业行为。
2） 孩子在躲避作业完成过程中的困难
虽然说孩子知道写作业，也想好好写作业，但是写作业的过程太吃力，他们不想体会这种压力，就会把这种痛苦拖到最后一刻，这种趋利避害的心理大家其实都懂得。
3） 家长鼓励的不合理性
有些家长为了鼓励孩子写作业，就会给孩子一些奖励机制，其中不免有些物质的成分，比如零花钱。
当这个金额不合理的时候，孩子的心理就会有一些微妙的变化，刚开始给两块，后面给一块，他自然会不高兴，而且越到后面，他越不愿意写作业，写作业只是为了这几块钱而已。
02
如何利用强化技巧，让孩子利落的写完作业
一，物质上的强化物不长久
为了让孩子完成作业，强化技巧是一个好方法，它可以快速的对孩子写作业这个动作进行一个增强。
著名的心理学家斯金纳就曾经做过强化实验，就是在笼子的一个部位放置自动取食的装置，当碰到这个装置时就会有食物流出，供笼子里的小动物食用。
当饥饿的小动物在笼子里四处碰的时候，就会很容易碰到这个装置，长此以往，它就知道这个东西碰一下是可以吃到食物，这就对这个动物触碰取食装置形成了一个正向的强化。
很多父母也觉得，给孩子过多的物质强化物，对孩子不好，这是因为家长给的强化物都是一些物质上的，比如说更多的玩耍时间，更多的零花钱等。
孩子当然会为了得到这些早点完成作业，这类的强化物确实对孩子不好，而且强化效果也不好。
二，精神方面的强化物更有效
另外的一些除开物质之外的强化，效果也很好，这些强化物可以是赞扬，可以是点头微笑和抚摸，可以是一次全家旅游的机会，也可以是孩子自身的成就感。
并不一定只有物质的强化才算强化，而且过于物质的奖励容易导致孩子的依赖，对于不同年纪的小孩，侧重点也不一样，等孩子稍微大一点的时候，他们就不需要物质的奖励了，他们可能更喜欢家长的肯定，更注重成就感。
03
强化方法要巧妙利用
强化并不是一种贿赂，相反，如果家长们能够好好利用这一工具，也是可以起到很好的效果的。
首先，家长可以和孩子一起制定作业计划，像是寒假作业时间跨度这么长的东西，就可以每天定一个时间段写作业，把每天要做的事情，要读的书，都计划好，打出一个表格，让孩子自主践行。
其次，家长可以适当选择合适的强化物，刺激孩子按时完成学习计划。这也需要父母对孩子有充分的了解，家长首先得知道自家娃最喜欢什么，拿出什么样的东西他就会乖乖写作业。
比如孩子倍喜欢跟同学出去玩，你却告诉孩子：写完作业了爸爸妈妈带你去哪哪哪玩。这孩子对你的奖励无动于衷是正常的，因为他根本就不喜欢这些。
在计划制定之初，孩子可能觉得执行困难，这个时候，父母先不着急给孩子上强化物计划，而是要用温柔的语调，鼓励孩子完成任务，并扮演监督者的角色，提醒孩子按时完成任务。
在孩子遇到问题时，家长们也要及时帮忙充分解决，这样才能发挥计划表最重要的作用。如果这些都试了还不行，再考虑强化物的支持。
最后，家长们需要给孩子足够的时间，让孩子一步一步的变得善于利落的完成作业，毕竟习惯的形成是需要一定时间的。
当一个孩子以前只能在房间里坐两分钟，现在能够做到十分钟，那就是很大的进步了，家长们可以给予孩子适当的鼓励和夸奖，以刺激其良性发展。
04
写到最后
说是强化孩子写作业行为的过程，不如说是让孩子养成习惯的过程，培根说过：习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
强化物只是我们的一个工具而已，重要的还是习惯，当孩子习惯养成之后，家长们要注意及时撤掉孩子的强化物，不要让他觉得上瘾。
随着孩子的长大，他会慢慢懂得这些行为的意义，也会更加懂得学习的重要性及人生的意义追求，家长们需要做的，就是及时引导，帮助孩子完成人生目标。
