近日，一则“爸爸要求儿子每天户外玩2小时”的消息上了热搜，并引发广泛热议。
据报道，湖南长沙一名9岁男童在暑假期间学习了皮划艇、滑雪、野外生存等多种户外运动，而这些都是其父亲要求他做的“功课”，甚至还规定每天户外没玩够2小时不准做作业。
多数家长的做法是，先写作业后玩，也没有玩多长时间的硬性要求。如此有别于一般家长的教育方式，难免让人感觉怪怪的。对此，男童的爸爸表示，“孩子拥有健康的身心更重要”。
不知该爸爸是否一直要求孩子这样做，如果只是这个假期才这样做，想让孩子“拥有健康的身心”，显然过于奢望，还得长期坚持下去。但无论如何，让孩子多与大自然接触，拓展户外活动，不仅有利于保护孩子的视力，还利于增强孩子的体质，确实有助于孩子身心健康。
往纵深层面看，也是一种正确的教育观。因为，这年头，随着智能化电视、手机的普及，加之，平时学习辛苦，寒暑假期间，多数家长往往任由孩子沉溺看电视、玩手机——或追剧，或玩游戏等作为“补偿”，而孩子做作业也是拖拖拉拉的，家长左催右催，孩子未必听从。可以说为了让孩子安静地坐在书桌前学习，不少父母费尽心思。事实上，成天不出门的孩子大有人在，谈户外运动纯粹是一种奢侈。
对比而言，孩子千真万确需要多亲近大自然，多进行户外活动，才会更有利于孩子身心健康、茁壮成长。因此，“不玩两小时不准做作业”的教育方式符合教育和成长规律。
令人遗憾的是，如此正确的教育方式，在获得不少网友点赞的同时，却成了相当一部分网友口中“另类教育”的新名词，甚至贴上反其道而行之标签。更有人这样调侃：“想回家写作业都难”“写作业竟然也是一种奢侈”等，也许只是脱口而出，但无形之中削弱了此举所传递出的正能量。
一分为二看待，小众教育方式向来总是会引起争议的。面对这一小众教育，有人质疑，有人赞同，再正常不过。毕竟，有争议才有进步。
值得庆幸的是，不少家长认为，这样的小众教育才是孩子童年应该有的样子，而很多家长受此影响，进而改变了教育方式——用陪伴代替教化，带孩子接触自然、亲近自然，在运动和玩耍的同时学习知识。这不仅是赞同，更是认可，尤其是因此而改变说明这样的小众教育值得推广。
时间回到没有手机、电视的年代，孩子往往都是在户外玩耍，小近视眼包括大近视眼也没有现在的多。
回到现在，孩子假期沉溺看电视、玩手机的比比皆是，而家长也往往抱着手机不放。应该说，孩子沉溺看电视、玩手机是家长陪伴不到位抑或缺失所造成的。如果家长也放弃在家经常拿着手机不放的习惯，多带孩子出去亲近大自然，多做户外运动，有了高质量的陪伴，是可能帮助孩子改掉沉溺看电视、玩手机坏习惯的。
说白了，那些因“不玩两小时不准做作业”而改变的家长，正是为此而努力。新闻事件中爸爸也好，因其努力改变的家长也罢，都值得点赞。
望子成龙，望女成凤。绝大多数家长都知道孩子沉溺看电视、玩手机不好，也希望孩子改掉这样的毛病，变得越来越好。但自己不以身作则，也不愿意去改变，正是孩子老改不掉坏习惯的根源所在。
有人说，好家长是孩子的第一任教师；还有人说，家长是孩子最好的榜样。但电视、手机绝不是孩子成长路上不可替代的陪伴者，而家长才是，也只有家长高质量的陪伴，才能让孩子养成良好的学习和生活习惯。
欲让孩子改变，家长首先应改变。与其抱怨孩子沉溺看电视、玩手机，不如放下手机多带着孩子走进大自然，哪怕就是单纯散步、聊天，也比呆在家里看电视、玩手机强。
大众教育也有美中不足之处，小众教育也有优势所在。而小众教育也可以成为大众教育。
一言以蔽之，“不玩两小时不准做作业”这样的小众教育值得推广，并使之早日成为大众教育，让每个孩子都拥有更健康的身心。
