暑假已过半，对于幼儿园大班的孩子来说，这个暑假应该过得极其忙碌。每天在家和辅导班之间往返，接触着陌生的知识和环境。孩子们天真无邪，不知道为什么要上辅导班，不知道为什么自己不能像往常一样和小伙伴整日玩耍。但对于家长而言，升学这件事，可是操碎了心。
幼儿园阶段的教育是“教养并重”，可到了小学，就要求孩子有一定的独立能力了。孩子习惯了幼儿园的教学模式，习惯在游戏中学习知识，但小学都是课堂教学。这些变化让家长们忧心忡忡，害怕没有好的小学的名额，害怕孩子不适应……一场升学好像成了家长们的战斗，纷纷带着自家懵懂的孩子冲锋陷阵。有的时刻关注招生信息，有的积极给孩子报“幼小衔接”班，有的早早准备好了入学所需证件……
但其实，孩子从幼儿园过渡到小学，是有属于他们本身的适应期的。想要上一个好的学校无可厚非，对于孩子的超纲教育就大可不必了。除了入学的硬性条件，只需要在家调整一下孩子的整体状态就足以应对升学要求。
给孩子多一点的适应时间我们都知道从幼儿园到小学的教育方式、教学内容都发生了很大变化，孩子会有点不适应很正常。所以，在从幼儿园大班下学期到一年级上学期这一段时间，会出现一个为期一年左右的过渡期。对于这一阶段，家长和老师都不必太过于急躁。教师在课堂上要注意引导学生，进入小学后应该如何做、怎样学会学习，家长也应该提前让孩子有心理准备，培养孩子的独立能力，让孩子学会适应。常说“不急不躁一年级”，就是指在这段适应期内，家长和教师不要片面关注孩子取得了多少学习成果，重在能力的提升。
提前“学”不如及时“教”家长们要学会根据自己家孩子的接受能力去进行教育。就知识内容来说，小学的课程不需要有太多的知识储备，只要能够适应课堂进度，就不会太吃力。或许有家长认为，上过“幼小衔接”班的孩子对新知识的接受能力强一些，能够在学习上抢占先机，拥有一定的竞争优势。但是，如果孩子的自控力比较弱，发现老师讲授的知识都是自己学习过的，上课听讲注意力不集中，听课似是而非，反而会产生不良影响。如果家长有这方面的担心，不如着力进行一些习惯养成。首先是要让孩子适应长时间的静坐和专注，其次要对孩子的作息进行调整，同时可以进行写心理暗示，让孩子拥有提前适应的能力。
家长要调整心态入学前担心名额和教育机会，入学后担心孩子会不会被欺负。关于孩子的成长，家长们从未停止焦虑。所以孩子入学后，家长们首先要调整好自己的心态。初入校园开始集体生活，孩子们间的打闹属于游戏行为，不要过度解读。当孩子遇到事情第一时间要找老师解决，而不是不分青红皂白私下解决，不要过分溺爱孩子。不要以幼儿园的标准去衡量小学老师，每个阶段的教学目标是不同的，教学关注度也就不同。另外，不要一入学就将自己的焦虑传达给孩子，尤其是不要在学习上给孩子设置硬性标准。孩子的适应能力不同，学习和发育状况也不同，顺其自然就好。
孩子有多大，家长就有多大。以朋友的身份去陪伴孩子成长，放慢脚步，等孩子一步一步走出自己的脚印。不必焦虑，合适的土壤自然会开出鲜艳的花。
