近年来，中职学校数学教学水平呈逐年下降趋势，学生在数学学习中遇到的困难越来越多，中职数学课程改革迫在眉睫。教师不单纯传道授业解惑，更是课堂的组织者、课程的开发者。如何使中职生在课堂上实现学习知识、培养能力和提升素养的自我成长呢？笔者尝试在课堂教学中应用“费曼技巧”学习法，调动学生学习积极性和提高中职生课堂参与度。
教育不仅仅是知识的传授，更重要的是对生命的尊重，课堂的组织管理要以学生为中心，以学习为主线，以学情和学习目标为依据。中职生数学知识基础薄弱，缺乏学习数学的兴趣，教师讲授为主的传统教学方法难以实现中职数学教学目标。
“费曼技巧”学习法通过自主学习和深入理解后，自我讲述出一个原理或过程的独立内容，在这个讲述的过程中，一定会出现自身的知识的不足，之后便无法再解释下去，这样就呈现出知识的一个缺口，因而为了填补这个缺口，则会物尽其用的搜寻答案，熟练掌握知识后实践应用将知识讲解给别人，在讲解的过程中，知识在大脑中再现，重新组合，建立稳定的知识联系，同时也促使出进一步的思考和验证来填补现有认识的漏洞。费曼技巧的精髓，就在于这里通过模拟“讲解”的过程，把那些认知漏洞挖掘出来，然后消化、理解清楚。
学习作为一种获取知识交流情感的方式，中职数学课堂学习如何有效获取知识交流情感呢？中职生习惯“被差生”，数学学习中存在严重自我否定情绪，学习知识的同时更重要的是唤起学生学习的自信心。中职数学课堂应用“费曼技巧”学习法，通过阅读、思考、复述、谈论、讲解、反思等环节让学生在轻松愉悦的氛围中，积极主动、合作探究、实践讲解升华知识，从而完成数学学习。
中职生自主学习正视自身现状，学习过程中发现的问题完成知识的“查缺补漏”；学习有疑问可以小组讨论，可以问老师、问同学、查阅资料，从而拓展中职生学习的方式方法；讲授课程内容的过程不仅仅是知识的深化，更是对中职生数学素养的提升和综合能力的培养。
让孩子爱上学习 提高孩子学习成绩的具体方法养成良好学习习惯 高效的学习方法书培养孩子学习好习惯HZGH¥22.9淘宝购买
4小时，掌握初中数学难题解题技巧，初中生必学初中数学九筒老师购买专栏
