王宇是我校三年级的一名学生，昨天的数学家庭作业没完成，被数学老师叫进办公室，批评教育并补写。
这时，同在一个办公室的二年级的老师，看到王宇被批评，她说：“王宇二年级的时候很听话，虽然学习成绩不是很优秀，但是家庭作业没有不完成过。从上了三年级，已经见他几次被叫进办公室了，怎么变化这么大？”
“都是因为他妈打电话打的。”王宇的数学老师说，“自从上学期，有一次王宇因为生病了，没写好家庭作业，他妈妈给我打电话，说王宇没完成作业，到学校不要批评他。从那以后，布置的作业难了，或者他不想写了，就让他妈妈打电话说没完成作业，不要吵他。现在是越来越不想写了。”
二年级的老师紧接着说：“是啊，是啊！孩子不完成作业，家长打电话说情，看是疼孩子，其实是害他。因为即使不完成作业，家长一句话，就可以让孩子不挨老师的批评。孩子就有了依赖性和惰性。次数多了，就养成了习惯——不想写、不写家庭作业。时间长了，学习就慢慢跟不上了。”
“在二年级的时候，王宇的妈妈就曾因为王宇没完成家庭作业，给我打过一次电话，我虽然没有批评他，但是依然坚持让他补写完成。他知道了他妈妈打电话，也不能逃过完成作业，所以以后就没出现不完成家庭作业的情况。”
“嗯嗯，你说的很有道理。”三年级的数学老师说，“我也是最近才想明白，这个王宇为什么不完成作业的次数越来越多。原来问题出在这儿：他妈妈因为娇惯他，听他的；我呢，因为是他妈妈亲自打电话，觉得应该给家长面子。没想到会有这样的结果。以后他妈妈再打电话，我不再因为有电话就不批评他了。就从现在开始，不完成作业，谁打电话也没用。”
从王宇的情况可以很容易看出，家长对孩子的过分保护——连不完成作业，都不愿意让老师批评教育——不是爱孩子，而是会害了孩子。
人都有惰性，家长的说情、包揽，会让孩子的惰性滋长。为了让孩子养成好的学习、作业习惯，家长一定不要帮孩子向老师说情。
孩子在家，家长要照顾好，要尽到作为家长的责任。孩子去了学校，就要撒手交给老师，不要干涉老师对孩子采取教育措施。管好自己该管的，不管自己不该管的。爱孩子，就要让他知道自己的事情要自己负责。
