河南商报记者 李志远 通讯员 徐宏波
11月7日，高宪伟小学数学工作室来到厦门市海沧区天心岛小学，参加核心养下“智慧课堂”在课堂中的落实主题活动。陈淑娟名师工作室和来自江苏省特级教师杨惠娟名师工作室成员也参与了此次活动。
上午，厦门市天心岛小学教师金美花、海门市能仁小学范瑛老师和黄斌老师先后带来了《平行四边形的面积》、《认识几分之一》和《认识比》课例展示。
金老师把课堂的大部分时间交给了学生，学生通过不断地探究、汇报、交流讨论，学生真正成为了课堂的主人、学习的主体。范瑛老师将数学绘本故事贯穿课堂始末，设计了层次分明的活动，学生在快乐中学习，在动手中学习。黄斌老师选取了大量生活中的例子，把基础的知识理解分析的透彻。
课后，与会教师展开讨论交流。智慧数学，即通过数学学习和活动促进学生智慧的形成。在这里不同的教学思想，不同的教学风格，不同的课堂呈现给了全体教师更多的思考和产生了更多思维的碰撞。
工作室教师李侗霖发言说：“今天的交流活动，学习到的干货满满，几位老师的课堂充满亮点。在《平行四边形的面积》一节课中，我认识到课堂教学的出发点要关注儿童立场，要把儿童放在课堂的中间，给孩子充分的探究时间和空间。《认识几分之一》这节课，整节课以数学绘本《保罗大叔分比萨》展开，把数学思想方法，数学史，数学文化渗透教学之中，无不凸显着我们的数学之美。《认识比》这节课中，我看到了一位老师对一堂课研磨的执着与认真。要想上好一堂课，首先就要吃透教材，清楚了解我们的学生，才能把教学设计的前有酝辅，中有突破，后有发展。在实施的过程中才能做到清清爽爽一条线，而不是模模糊糊一大片。”
下午，江苏省特级教师杨惠娟带来了一节六年级《认识圆柱和圆锥》示范课，
课堂上，杨老师关注学生的学习起点，每一个环节，每一个问题都为提升学生的综合素养，从学生的切身感知到生生之间的互动争辩，学生一次一次地找到新的起点，从新的起点走到新的终点。
