原标题：教师也很“高大上” 培养学生健全人格和正确三观
教师，这个曾经与“天地君亲”一道，在中国配享膜拜的行当，如今早已经脱离了神坛，成为一份普通的职业。从教育的平民化、世俗化和人类分工的细致化来看，未尝不是一件好事。可是，教师这个职业的特殊性，又要求其从业者应该有一份体面的生活和宽松的工作环境，以保持思想的自由和精神的独立，成就其应有的自尊与自信。唯其自尊自信，才能在学生中传播尊严和快乐，培养和熏陶出健全的人格和正确的“三观”。
现实中，为了生活得更好一点，教师和其他行业的人们一样，也会在权力和金钱面前迷失，甚至无奈地出卖尊严和体面。这对于其他的普通职业而言，靠一份微薄的工资养家糊口，“手停口停”，一点也不稀奇。但对于一个教师而言，特别是整个教师群体而言，这就成了不得了的大事。因为，一群没有多少个人生活品质和人格尊严的教师，当然教不出有尊严、懂人生的新一代。
我们历来重视教育。上届中央政府已经实现了教育投入占GDP总量4%的宏伟目标，财政投入教育的钱，越来越多了。不过，这些钱基本都用在了硬件上。添置了实验设备、教学器械，新盖了教学、宿舍、办公和实验用房，购置了“班班通”和“多媒体”，学校里建起了食堂和浴室，操场都变成了五颜六色的塑胶跑道，连乡村学校的篮球架都是钢化玻璃的了，教育的硬件资源得到了极大地扩充，许多标准超过了国际水平。学校的标准化建设迈入了一个崭新的时代，学校的硬件投入，达到前无古人、傲视全球的世纪高度。教育“信息化”、教育“标准化”、教育“现代化”，美化了校园、敞亮了教室，也肥了不少老板，更是养活了一个十分庞大的产业——围绕教育的各种硬件生产、装配产业。
可是，我们的学生并没有在其中得到更多的实实在在的好处，因为他们的教师境遇并没有得到真真切切的极大改善。教师仍然在为投入与产出的不对等而苦恼，为付出与回报的不匹配而纠结。备课时，他们可能还在为父母的疾病没有找到床位而揪心；上课时，他们可能会为妻子的工作没有着落而分心；批改作业时，他们可能更忧虑的是自己孩子的前途。。。。。。柴米油盐酱醋茶，样样操心；生老病死，成家立业，没一件省心的。要教书育人、为人师表，可也不能不吃不喝，不食人间烟火啊！他们有老有小，喜怒哀乐、七情六欲，也是个凡人。虽然，在课堂、在校园，他们十分愿意放下烦恼、奉献自己，像一支红烛那样，燃烧自己，照亮他人；实在是，他们只可以付出自身，而不能罔顾妻儿家人；实在是，除了尊严，他们没有多少可以奉献的东西。很多农村教师的收入只能勉强糊口，买不起房子，养不起老人，如果爱人没有工作还是农民就更加窘迫了。城镇的多数普通老师，境遇也好不到哪里去。学生不听话，成绩上不去，绩效考核就不好；生活中，家人看病、就业都需求人，购房、养老、进修，都要花钱。在同学、亲友中间，教师工资不见得是最低的，起码与公务员差得不多。但其他职业所包含的隐性收入和福利，以及其职业带来的权力网、关系网、人际网所构成的名利好处，却不是教师职业所能比拟的。所以，教师队伍中真正安心一生从教者不多。“教而优则校，校而优则局”，由教师升为校长，再到局长，是多少好教师的梦想啊！最好还是一步跳离“教”门，由教师直接转为公务员最好。今天的教师，不仅没有想象中的高高在上、受人景仰的崇高地位和衣食无忧的舒适生活，更缺乏为人师者应有的人格尊严和人性魅力。这样的教师怎么能够传递更多的正能量，让民族的新一代，从阳光走向阳光？一群自身没有什么尊严和快乐的人，又怎么能够教会学生尊严和快乐？
人们诟病：大学里，有大厦无大师；中学里，有人气少人味。操场虽艳，青春无色。孩子们虽然生活和学习在比他们的父辈、祖辈辉煌、光鲜，功能多很多倍的教室里，却没有反映出与这些巨大投入相匹配的素质和能力的收获，反而愈来愈凸显出教育的机制弊端，就是只见物不见人。重硬件、轻软件，重技术、轻人文，把钱花在校园的硬件建设上，让许多的设备从搬进校园就开始闲置，甚至在一个西部县城的中学都要兴建恒温游泳馆，却舍不得给教师增加点工资，让他们少为那“五斗米”折腰，活得稍微有点尊严。用大把大把的银子堆砌校园的同时，还要用空洞的“师德”来要求教师们节衣缩食、艰苦奋斗、无私奉献，教师的尊严何在？教育的体面何存？这种“师德”要求真的很无耻。
今日教师不仅不再高居神坛，连基本的体面和尊严都难以寻找。甚至，专施教师培养之职的师范大学，都觉得“师范”这个门楣不那么光彩，纷纷设立非师范类专业，乃至公然改换门庭，以图与“师”字越远越好。越是大牌的国家级的师范大学，越是改得快，改得多，改得彻底。教师何辜啊，他们的母校、教育的“母机”，师范高校都觉得自惭形秽，都觉得沾上师范就不“高大上”，我们的基础教育的普通教师，又能到哪里去寻得自尊、自信？
投入教育硬件不遗余力，可偏偏不愿为教育的主体——教师多一点投入。爱建高楼阔厦，喜看宽庭敞院，却无视那里面活生生的人，这是教育最根本的弊端。当今，全球范围竞争残酷，世界民族之林刀光剑影。民族前途系于今日之学子，今日学子的状态，又取决于教师的师道尊严。最有价值，最多回报的投资，是投资人。多点关心关爱我们的教师吧，让他们活得自信、自尊，快乐、幸福，我们的民族才会有更美好的明天。（作者系贵州省教育厅副厅长 李奇勇）
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