同学们捡拾垃圾。
学生们在雅育书廊阅读。玉树州红旗小学供图
扎曲河畔,吉祥山下,朗朗的读书声从红旗小学传出,童声清脆入耳,童语真诚热烈。
缓步走进这所全国文明校园,红白相间的藏式风格教学楼映入眼帘,楼前静静矗立着印有《三字经》和《弟子规》的文化墙 站在学校的广场上,我们仿佛听见蔡占山校长那国旗下庄严的一课,听见他挡不住内心激动,郑重地向全校师生宣布: 我们被评为全国文明校园了!
多年来,玉树藏族自治州红旗小学,这座在地震中重生、挺拔在雪域高原、蕴含红色基因的学校,一手抓教育,一手抓文明,围绕灾后重建布局,把文明校园创建工作落实到日常教学、管理、活动中,开创了文明校园建设新局面,在全国文明校园的光荣榜上写下属于自己的光辉一笔。
红旗之美美在精神内涵
50余载风雨兼程,红旗小学从雪域高原走向全国,几代师生的辛勤耕耘,使得学校道德教育成效显著。尤其是自入住新校园以来,红旗小学始终把 思想道德教育 作为德育教育的切入点,对全体师生实施感恩教育。
我们红小能发展到今天,离不开社会各界的帮助。从地震后的板房到如今崭新明亮的教学楼,凝聚的都是大家的爱心,我们始终教育老师和学生常怀感恩之心。 红旗小学校长蔡占山告诉记者。
4月17日,走进红旗小学的校史陈列室,最让人印象深刻的就是校徽,整体图形由汉字 红 小 组成, 红 为展翅欲飞的百灵鸟形象,寓意小学生天真烂漫的性格和快乐的学习生活, 小 强化飞翔的动感,同时又象征三江源头所在的玉树地区,也代表云朵形象。色彩以草原绿、江河蓝、红旗红为主,充分展示了红旗小学的精神内涵。
校园的文明,落脚于学生的文明。 环境小卫士 、 争做合格小公民 、 礼貌从我做起 、 愿做建设社会主义新玉树的一颗螺丝钉 红旗小学紧紧依托课堂、班级、少先队组织三个平台,开展各种有针对性的教育活动,有力促进了教育教学工作发展。
就在刚刚过去的 学雷锋 活动中,红旗小学六(6)班的学生索南曲嘎,在老师的带领下,和同学们一起走上街头擦洗护栏,捡拾垃圾。在她看来,这是非常正常的事情,这已经成为他们的常态。就连平时走在大街上,看到地上有垃圾,都会随手捡起来扔到垃圾桶里。
学校教育我们要做文明的小学生,告诉我们同学之间要团结友爱,约束自己的不文明行为,不骂脏话。也让我们通过擦护栏等方式,感知环卫工人的辛苦,珍惜她们的劳动成果,更加爱护我们的家园。 索南曲嘎说。
带着 全国文明校园 的荣光,即将小学毕业的索南曲嘎也有自己的想法,把良好的文明习惯带入更高一级学府,在剩下的小学时光里,为学弟学妹们做好榜样,引导他们做文明的小学生。
在学校的雅育书廊里,书籍分门别类地排列在书架上,古典类、历史类、文学类、地理类、科普类、综合类,以开放的形式展现给学生,只要学生愿意,都能找到自己心仪的书籍阅读。
读书伴我成长,通过阅读,学生在学到知识的同时,也能通过别人的故事,去了解怎样成为一个文明的人。 红旗小学专职副书记包金贵说。
在文明校园创建过程中,红旗小学通过 活动育人 课堂育人 文化育人 ,营造了良好的氛围。每逢重要节日开展主题系列活动,与北京、西宁等地的学校进行手拉手、夏令营活动,为学困生作辅导,助学困生脱贫。
我们在道德与法治课程的基础上扩展了校本课程的开发,主要涉及社会主义核心价值观、诚信、文明礼仪、民族团结常识等内容。同时,借助语文教程,把热爱党、热爱祖国、热爱大自然等内容融入到思想道德教育中,在期中考试中将诚信文明、民族团结常识、 四爱三有 等道德建设方面的内容以附加题的形式加入进去。 包金贵告诉记者。
在刚刚过去的 4.14 玉树地震八周年纪念活动中,红旗小学还特别开展了 四爱三有 主题队日活动,目前全校范围内争做好人好事、各民族学生友好相处、热爱祖国、热爱党、热爱社会主义正成为师生共同恪守的主流思想。
红旗之美美在教师素养
教师的发展是学校安身立命的根本。一个学校的文明程度,核心在于教师。红旗小学的硕果累累,离不开园丁们的辛勤灌溉。他们播撒知识,播撒快乐,更播撒梦想。
回想起当初参加新教师汇报课比赛,仲嘎才吉仍然记得当初的紧张与压力,以及课上雷鸣般的掌声。
,刚从囊谦县调到红旗小学的仲嘎才吉,接到新教师要进行汇报课比赛的通知,内心很紧张。通过老教师的帮助,选择《荷花》这篇课文作为自己的参赛选题,进行了一系列的磨课准备。
孩子们从小生长在玉树,并未见过荷花。我选择讲解《荷花》,希望通过PPT等形式,让他们身临其境地感受荷花的意境,没想到大受学生们的喜欢。在与前辈老师的沟通中,我们共同磨课,他们帮助我整理思路、琢磨细节,给了我很多启发。与一起参加汇报课的同事,共同探讨、交流,我在业务上获得了很大的进步,同时也增强了我对职业的坚守。 仲嘎才吉说。
近几年来,红旗小学把促进教师专业发展作为学校主要工程来抓,重视教师理论素养的提高,为青年教师成长搭建发展平台,认真落实好 师徒结对 和新教师汇报课制度,丰富教研组活动,形成了浓厚的研究氛围。
教师个人发展意识越来越强, 讲智慧、讲策略、讲方法、讲法治 对于红旗小学的老师来说,不仅仅是挂在墙上的口号,而是内化成了工作中的标准。教师素养得到提升,课堂改革效果显著,办学声誉不断提高。
我校对师资队伍建设十分重视,一直努力创造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。学校经常举行各种类型的活动,以活动来加强教师队伍的凝聚力,用集体主义观念引导广大教师,加强职业归属感和自豪感。 红旗小学教导处主任徐花花告诉记者。
红旗小学一直坚持实施有效的教师培训。通过完善先进的绩效评估体系,充分调动教师的积极性。重视班主任建设、骨干教师建设,重视对年轻教师的培养,帮助他们制定职业发展规划,形成了合理、梯队发展的教师队伍。
在学校开展的 师徒结对 活动中,入校的青年教师马金鹏最想感谢的就是他的结对帮扶老教师东海正。
刚来,环境各方面都不适应,多亏东老师从生活上帮助我,在业务上教我如何做教案备课、批改作业,对我欠缺的地方予以指正,引导我逐步增强了职业自信。尤其是听他上课,看他给每个学生批注的不同评语,让我明白怎样才是一位真正用心的好老师,这更加坚定了我在红旗小学继续从事教育事业的毅力和恒心。 马金鹏说。
作为一名拥有24年教龄、教学经验丰富的老教师,东海正在带领年轻教师时,总是秉持学校传统,把自己的经验无所保留地传授给年轻教师。 他们是新鲜血液,只有把他们稳定在教师队伍中,引导他们从心底真正热爱教师这个职业,我们的教育事业才能一直良性发展。 东海正说。
每一个红旗小学教师的心中,都有着一个共同的理想:用青春筑梦,用生命灌溉,用手中的粉笔坚守知识的讲台。
当他们每天从一楼走向四楼,看着楼梯间那些关于党的 一大 至 十九大 的光辉历程,看着那些充满历史沧桑感和生命力的图片,他们心中为党的教育事业奋斗终身的信念更加坚定。
红旗之美美在阵地建设
每当到了周四下午,红旗小学的校园里就会传出动听优美的歌声、琴声,也能欣赏到学生们的书法作品、动人的舞姿。
音乐教室、绘画室、舞蹈室、图书室、心理干预室、电子阅览室 近年来,红旗小学坚持 学校的阵地大家建,师生的活动共同搞 ,建成一批外美内实、特色鲜明、功能配套、常态管理的师生活动阵地,16个学生社团组织已经成立,极大地提高了师生们的学习生活环境。
红旗小学坚持文明校园创建与学校文化共生发展的新模式,建设了红旗小学形象陈列馆,将学校50多年来的发展历程、发展文化、发展形象陈列于校史馆,作为全体师生的教育基地。
开设的校园广播站,每天按时播送学校的规章制度、好人好事及学生们创作的诗歌、散文,生活小常识等,广播站的开播给校园增添了新活力。
精心制作的文化展示平台,《三字经》、《弟子规》、名人语录、校风、校训等文化橱窗,对师生进行爱国主义宣传教育和感恩教育,得到了广大家长的赞誉。
六(6)班学生西然永藏,除了是学霸,还擅长作文。
嘿!你在的地方是否青山秃了?绿水黄了?是否还在调侃着今天吃了风沙 套餐 ?请来看看这里,抬头便是蓝天 在底举行的 崇尚生态文明,畅想绿色情怀;铭记生态感恩,守护一方净土 为主题的申遗杯学生征文竞赛活动中,西然永藏的作文获得了一等奖。
你想学弹琴就弹琴,想学唱歌就唱歌,想学写作就写作,学校非常尊重我们的喜好。 西然永藏说。
而喜爱街舞的小主持人仁青文扎也通过学校的各种活动,从一开始的紧张成长到能够驾驭各种主持场合, 因为大场面见多了,就不紧张了。 仁青文扎自信满满地告诉记者。
以音乐、舞蹈、绘画、作文、足球等为代表的第二课堂是对第一课堂学习的延伸、补充、发展,具有广泛、深刻、生动的教育效能,有利于培养学生的自学能力和创造能力。
走在红旗小学里,可以感受到学校里渗透着一种人性光辉和人文关怀,校园成为了滋养心灵、陶冶情操、充满诗情画意的人文空间。
学校的校容校貌,表现出一个学校整体精神的价值取向,是具有强大引导功能的教育资源。红旗小学坚持建设 绿化、净化、美化、优化 校园,保持校园的整洁美观,让全校师生在优美的环境中教学、学习、成长。
采访结束,我们回头再次看向这座蓝天白云之下的红色校园,只见鲜艳的五星红旗迎风飘扬。我们期盼,红旗小学的文明之花,能像巴塘草原上的格桑花一样,永远美丽,永远绽放 (潘玲 戴美玲)