>>>正文 首批 名教师 、高中语文施清杯名师工作室领衔人施清杯老师点评今年高考作文题时认为。
施老师认为，今年的考题难度不大，可以选择齐桓公谈志向高远、心胸宽广、唯才是举等；选择鲍叔谈审时度势、谦虚礼让、不计私利；选择管仲谈才能出众、恪尽职守、功勋卓著等。只要符合题意的要求，从齐桓公、管仲和鲍叔三人中，选择哪一个人物来写都是可以的，但应具体阐述为什么对他这个人物感触最深，应在与其他两位人物进行理性分析、逻辑论证过程中得到基本判断。这种多元选择和多维比较也是多年来高考作文训练常见的，全国II卷 最有风采人物评选 就有过这种思路的命题。对于考题，今年显然更富有积极现实意义和较高思维挑战。看起来是三个人相比，但设置了特定情景，三个人（当然还有其他各方因素）所在的齐国就是当时诸侯雄立时代；三人都具有共同的价值追求和长期积极的作为，群臣相得，相互成就，共同铸就伟业，促使齐国发展为 春秋五霸 之首，功业卓著。引导考生用 你的感受和思考 去比较分析 你对哪个感触最深 。如果读到这个层面，从整体上、全局上领悟整个材料的这个思想内涵，我们就能得到新的认知，为成就霸业而放下个人私仇的齐桓公，为了国家利益而不在乎个人名利受损的鲍叔牙，受成就国家伟业的感召甘冒骂名愿意改换门庭的管仲， 你对哪个感触最深？ 设置正面价值引导，引导考生去细细品评、思考这组心念齐国发展强大足以感动当今国人的古人之间的细微区别，这就是巧妙地引导考生去权衡比较，在大公和小私之间如何抉择，如何判断，引导考生去思考个人利益和国家追求至今如何取舍如何考量。反观当下，一度甚嚣的精致的利己主义，只要个人舒适不顾国家疫情，听任个人好恶导致因私害公等，在此面前自然无处遁形，社会正能量，集体正义感的倡导自然逐渐得以弘扬。为了完成团队任务，为了追求国家强大，是不是能如齐桓公、管仲和鲍叔，放下私心杂念，放下个人恩仇，放下现有利益，去成就团队任务、集体的利益、民族的尊严、国家的荣耀？有较强的独立思考能力和较高的思维水平的考生，应该得以作出理性抉择，充分发挥个性化阐释，有逻辑地论证自己的观念态度。（记者许小雄）
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