自12月底以来，湖北省武汉市及全国其他地区陆续出现新冠肺炎病例。伴随疫情的发展，许多省市各地大中小学的开学时间“一延再延”。我县教体局按照上级部门要求，继续延迟开学，继续在前几周的基础上开展“停课不停教、停课不停学”活动。关于当前的学习方式，从一开始人们就存在不同意见。可以肯定地说，这样的教学模式肯定不如在教室里面效果好，否则，在平时传统教学就已经被在线教育替代了。但同样毫无疑问的是，目前的处理是教育部门能够做到的最好的结果。
通过调查，不难发现，这次疫情对孩子们的学习是有很大影响的，虽然为了降低孩子们学习上的损失，我县教体系统推荐了“学乐云、名校课堂、和直播”等网课学习途径和方式，确实对学生们在家的学习起到了很大的作用，也收到了较好的效果，但相对于入班学习，还是捉襟见肘！在疫情可防可控的范围内，确保师生安全的情况下，家长与学生是期待开学的！ 现将调查的初三、高三毕业生及其家长的心声汇总报告如下：
一、疫情对我县教育行业产生的影响
根据调查时学生反馈的信息得知：“停课不停学”这一举措保证了毕业班学生的学习进度，给焦虑的学生们吃了一颗定心丸。但孩子的学习水平参差不齐，成绩较好的学生能够按照老师网络授课的安排按时完成学习，学习压力不大；成绩稍差的学生对学乐云平台上的课程跟不上，和老师交流起来不太方面，希望早日走进课堂，和老师面对面交流学习。
疫情对学生的影响主要是学习方面的，大部分毕业生认为：病毒的侵犯，让他们面临着重大的考验，因为接下来还面临着中（高）招考试。伴随着疫情的发展，开学时间始终不能够定下来，到目前为止在网上授课学习已经将近四个星期了，他们感到学习压力很大。一部分学生的内心很焦躁，担心学校恢复正常的教学后，老师是不是会加快教学进度，学习负担是不是会加重？迎接中高考的复习时间是否足够？
根据调查时家长反馈的信息得知：
（1）班主任每日督促，对学生起到一定的约束作用。老师们充分利用手边的资源，为学生创造了更好地听课环境。大部分家长担心孩子的视力问题。长期使用电子产品学习，每天很多个小时都要盯着手机，学生的视力会受到一些影响。另外由于中考还包括体育考试，家长们很担心孩子的体育考试。因疫情在家，长时间不外出，家里没有活动场地，在家里面更难靠学生自己去自觉训练，体育锻炼减少，影响身体素质。九年级和高三的学生面临着升学，在家由于各种原因，很难达到平时在学校的学习状态，希望疫情早日解除，早日开学，接受学校正常教育教学，在中（高）招考试中考出好成绩。在疫情没有基本解除后，建议不开学，希望推迟中招考试。在疫情得到控制的情况下，还是尽量的早开学，毕竟学校的学习氛围更好。
（2）孩子在家学习相当一部分家长对孩子的学习辅导爱莫能助，看着孩子天天抱着手机或趴在电脑前又担心孩子搞不好学习或者根本不学习，时时刻刻的监督给家长带来了负担。不能一直看着孩子，孩子自觉性不强，是玩手机还是学习，不能有效监督。学生上网课容易走神精力不集中。没有在校的学习环境，效率不高，积极性低。复工后，父母出去打工了，把孩子交给了爷爷奶奶，孩子的学习更无法保障了。原来能看着孩子学习，但现在家长都出去打工了，不能在家陪孩子，不自觉的孩子自控能力较差，学习效果更不理想。
（3）部分家长反映，这种线上授课的方式，难以达到预想的效果。首先就是无法进行互动，学生听课过程中产生的疑点无法得到及时解决，给学习带来了困难。其次，思维容易中断，听课时注意力不容易集中，不能准确掌握知识点。接着，网上学习孩子自觉性差，没有老师管理效果好。在家学习学生自律性差，对时间缺乏严格管理，不能按部就班地学习。最后，手机质量不高、信号不好等原因网络时长中断，效果不好。
二、疫情产生的不稳定风险研判
1.没有学校的学习环境好，学生不能静下心来学习，对学习有一定影响。
2.有些学生没有自律性，作业不能及时提交。即将中（高）考，很担心孩子的成绩。
3.有些学生家里确实没有智能机，特别是家长复工后，跟着爷爷奶奶的学生显得更为突出。有的家里网络不稳定，太慢、经常卡顿甚至掉线。有的家长不理解不支持，不让用手机。
4.这个延长“假期”和普通的寒假截然不同，外面病毒肆虐，本来就容易紧张焦虑，加上长期居家不能外出，不能和伙伴们一起玩，更容易产生心理问题，开学后希望学校聘请心理教师对学生进行心理疏导。
5.学生和父母容易产生冲突。如果孩子们愿意学习、主动学习，超长的假期确实是孩子们学习查漏补缺或者学习自己感兴趣内容的好机会。但是如果孩子们不愿意学，只是在家长的要求下被动学习，这不仅会影响孩子们的学习兴趣，也会出现家长与孩子之间沟通不畅的问题，家里有两三个孩子的更不好适应，因为孩子都在学习，常常不能协调。
6.中考还包括体育考试，在家里面更难靠学生自己去自觉训练，影响体育加试。
7.一部分学生利用这个机会当而皇之玩游戏、聊天，既没有真正学习又伤害了身体。
三、调查分析
从调查情况来看，几乎100%的学生和家长对“停课不停教，停课不停学”老师们的认真备课，辛勤工作表示赞赏和感谢。
大多数学生认为自己比较正常，他们认为父母的焦虑情绪比自己要明显一些。
家长最担心的问题，首先是长时间的视频学习对孩子的视力影响太大。其次是疫情对体育考试和中（高）招考试的影响。
家长和孩子共同的问题是时间长了容易因为学习问题产生矛盾冲突，引发家庭“内战”。
很多家长和学生反映网上教学没有在学校学习效果好。家长不能有效监管孩子，学生不能互动答疑，影响学习。
有将近100%的学生和家长，希望疫情尽快结束，希望尽快返校学习。
根据此次调研结果，总体来说，在经过一段时间线上教学后，出现的问题越来越少，整体效果不错。由调查情况来看，网上教学有利有弊，但大部分学生和家长迫切希望返校学习。特殊时期，特殊对待，目前家长复工越来越多，学生仍不能返校的一段时间里，学生及家长们希望上级部门能控制教学进度，希望各学校能够少布置一些网络教学任务和网络作业，开学后利用节假日再认真学习补课，这样效果会更好些。
后记：
“停课不停教、停课不停学”看上去很简单但实际操作起来相信大家都深有体会。学生喊累，因为网络作业要按照规定时间完成，时间紧任务重，网络不给力，还有很多家长已出去上班，学生无人监管。家长喊累是因为要专门针对这些事情围着孩子转，还要配合学习完成填表、打卡、回复等。老师就更不说了，需要不断地督促学生、家长完成这些事情。付出这么多，其实大家都是在为疫情防控作贡献，等到病毒彻底消除了，大家就可以解放了。为了打赢这场“防疫阻击战”，广大家长、老师和学生们还需要再忍耐一段时间，大家只需在家静待通知，等待开学即可。
