文/豆妈逗娃
最近,豆妈连续参加了一次家访和一次家长会。一次是为刚上初一的大宝。一次是为刚上幼儿园的二宝。
虽然,2个孩子的年龄跨度很大,但我发现,两位家访老师提出了同一个观念:孩子的培养要抓住敏感期,或者说关键期,优秀孩子的培养,有规律可循。
二宝,因为未满三周岁,也刚入幼儿园不到1个月,幼儿园是举办了家长会。会上,老师重点提出了生活习惯的培养。并指出,这个阶段的孩子正是秩序敏感期,孩子的吃、喝、拉、撒、睡、玩,都要建立良好的规律的习惯。注意不要5+2变成0,也就是幼儿园的5天,各种习惯抓得很好,而周末的两天就被彻底打乱,导致教育效果变成0。
大宝的家访就比较有意思了,也让我感触颇深!
不知道是不是学校的要求,家访都不到家中来,而是由老师集中某一小区的家长,在小区外集中开会。
我们小区是6位家长同时参加,而且都是妈妈。家访的是英语老师,为人亲切和蔼。
她先是跟我们讲了一下,开学之后,学校开展了哪些工作以及今年的中考学校取得的优异成绩,除了有一科是第2名之外,其它的都是第1名。
然后,老师给我们介绍了一下初中的整体升学情况。从初二开始,有不同学科的会考,都计入中考成绩。每个班大约只有40%的学生能够进入公立高中。其他学生将被分流到职高等地方。
所以说,对于中考的紧迫性,初中生的家长需要引起重视。
培养好习惯,很重要!
再然后,老师跟我们重点讲了,现在各个老师都在抓紧做的一件事:培养每个学生从如何收拾自己的书桌,整理作业,上课如何听讲,到每天作业要限时完成等等一系列的好习惯。
老师指出:这些习惯本应该在小学时候就培养好,但是确实有一部分孩子还没有做到。因为培养好习惯太重要了,所以进入初中后,被作为第1项任务抓起来。
老师还分析了一下:为什么我们一个不在市里的区实验中学,能在全市取得如此好的中考成绩。关键离不开家长和老师平时对孩子的关心,以及各项良好习惯的培养。
比如说,如果晚上21:30~22:00作业没有完成,家长打电话告诉老师一声,剩下作业可以不用写了,让孩子最晚22:00上床睡觉。
要知道,学习不好,顶多是次品,而身体不好,那就是废品了。
这时就有两三个家长反映,自家孩子写作业特别慢,在那儿抠手玩手,晃晃悠悠,动不动作业就要写到晚上十一二点。
老师呵呵一笑,说这就是在小学时没有培养出好的写作业的习惯。并说家长不需要催孩子,骂孩子,到点就让他去睡觉,作业没完成也不要紧。孩子其实都有上进心,整这么几次,他就知道,睡觉要保证,作业也要完成,那就必须提高效率,专心致志。
老师说,孩子们现在刚刚上初中,还有时间可以扭转。但是,不能再拖下去,因为后面的学业压力会越来越大。所以,这句话也可以理解成,留给初中家长改变孩子习惯的时间并不多了。
孩子到底能不能玩游戏?
老师还搞了一个小调查,问孩子在家中玩不玩游戏?每天玩游戏的时长大概是多久?
1位妈妈讲,因为自己白班和夜班要两班倒,孩子是由奶奶带的,有点管不住,喜欢玩游戏。老师说,奶奶也可以带出很棒的孩子。此外,尽量不要让老人家全力带孩子,毕竟有些方面是跟不上了。
1位妈妈讲,如果不让孩子玩游戏,孩子就不写作业。老师说,不能把玩游戏作为孩子完成作业的奖励呀。
有1位妈妈讲,我们家每天会控制他玩游戏的时间,不超过半个小时。
有1位妈妈讲,我们家不允许孩子玩游戏,平时手机都不给孩子的,周末可能让他看一会儿。
大家七嘴八舌一聊,我就发现一个现象:玩游戏时间越少的孩子,在各方面表现越优秀。孩子让人头疼的程度,跟玩游戏时间成正比。
我猜老师也发现了,但是老师没有直接点出来。
她只是建议大家:周一到周五,不能让孩子玩手机,打游戏。涉及到手机上操作的学习,老师都会明确告诉时间限,一般都不会超过10分钟。周末可以让孩子玩不超过1个小时。同时家长最好在家中做好榜样,少玩手机少打游戏。
优秀的学生是鼓励出来的
最后,老师让家长点评一下在自己心目中孩子的优缺点。
我们6位妈妈也是各抒己见。对于优点老师都是频频点头。对于缺点,老师则是引导我们多鼓励少批评。还让我们想一想,自己就算作为大人,是不是也不能做得很完美。
老师还建议,给孩子一个独立的学习空间,在桌子前面贴上自己的目标、座右铭和计划。没事儿经常看一下,鼓励孩子,努力达成自己的目标。
一次家访下来,我发现:学校优秀,孩子优秀,都是有规律的。必须要有正确的方法和正确的理念支撑!而那些刚进入初中,就让老师和家长省心的孩子,往往都是在小学的时候就做好了各种习惯培养,打下了坚实基础的孩子。
想要初中轻松,抓好小学是关键
经过这次家访,我更坚定了:一定要抓住二宝幼儿园和小学的关键期。这将会是孩子进入初中后更快适应的捷径,也会为她将来持续地优秀打下基础。
想要抓住孩子小学的关键期,同样需要正确的方法和正确的理念。与其用盲人摸象或随大流的方法来培养孩子,不如选用一套专业的,精细的培育方法。
在这里,豆妈推荐想让孩子在小学得到系统性培养的家长看看这本书《陪孩子走过小学6年》,作者于敏,是一位有着教学经验的高级教师。
她一针见血地指出:“孩子小学的6年是成长的关键时期,这6年决定了孩子未来十几年的学习生涯。”
而小学阶段的6年,每一年,孩子的身心特点都有所不同,家长们也需要根据孩子的情况来,找好发力点,一项项地培养孩子的各项能力。
比如一年级时,就是要帮助孩子尽快适应学校,培养良好的学习习惯。
二年级时,激发求知欲,找到兴趣点,提高专注力。
三年级时,克服磨蹭和拖拉,做好课前预习,学会掌握重难点。
四年级时,掌握正确的学习方法,营造学习环境,强化孩子情绪与心态调节能力。
五年级时,勇于竞争,会交朋友,提高学习效率,培养孩子沉着冷静的好性格。
六年级时,做好小升初的准备,减少心理压力,迎接即将到来的青春期。
这本书是由教龄的老教师所写,书中不是空讲道理,而是运用了大量的实用案例和做法,让家长很方便地实践和运用。
这本书原价49.9元,目前活动价是29.9元。点击下面链接即可下单。
【凌晨爸妈推荐】陪孩子走过小学六年¥29.8度小店月销871购买
把握好小学阶段,到了初中孩子也会更快地适应,这关系到孩子十几年的学生生涯。而良好的学习习惯和高情商,更是为孩子未来的人生铺垫良好的基础。
建议家长们多看看。
(部分图片来源于网络,侵立删)
如果我的文章对您有帮助,关注、点赞、转发、收藏都是对我的鼓励哦,谢谢!
我是“豆妈逗娃”,一个乐于分享育儿干货的心理咨询师妈妈,平台签约作者。家有两个女宝,品着烟火气,快乐逗娃