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你的孩子学不好英语 可能因为这个原因

时间:2021-02-24 20:02:15

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你的孩子学不好英语 可能因为这个原因

不少家长问过,孩子如何学好英语?孩子学不好英语怎么办?我想说的是“孩子如何学好英语?”不是一个“我手被划破了!那就贴一张创可贴”这种有因就有果的问题。

学好一门语言不可以用三言两语来概括。就好比你找来一个美国人,他从小就会说英语,也不见得他能很好地习得这门语言。

问题又来了,许多家长也反应说孩子挺喜欢学英语的,偶尔见到外国人也能聊上两句。但是一到学校测验就成绩不佳。究竟问题出在哪?

伦敦《独立报》曾报道:“儿童学业成绩好不好,跟他们在课余时间爱不爱看书有关,这比家境好、出身好更重要。”另一项研究显示,手不释卷的学生往往在阅读测验中得分较高。

家长们,试问你的孩子喜爱阅读吗?

什么是阅读?什么是英语阅读?

“阅读”是获取信息、认识世界的重要途径。提高阅读技能有助于培养学生良好的文化意识、人文素养,促进学生的认知发展,更能减少写作时的焦虑感,也能增添愉悦。

外语阅读更是学习外语知识和发展外语语言能力的基本途径,并且有助于学生学习外语词汇和语法知识。

阅读和听力一样,是语言材料的“输入”,没有足够的“输入”,就不可能有“输出”——“说”和“写”。从应试的角度看,阅读理解题是各类考试中占分值比重最大的题型。因此,阅读的重要性不言而喻。

一、阅读前-听是基础

“听”不但是说的基础,还是阅读的基础。之所以能读懂,是因为事先能听懂。比如,How old are you?这个句子,我们之所以能读懂,是因为在阅读过程中,我们把文字符号转化为声音符号读出来了,而这个声音符号是我们事先能听懂的。如果原本就听不懂这个句子,那么,哪怕你每个一单词的中文意思都很清楚,你很有可能会误读,如:

How (怎么)are(是)you(你)?

How(怎么)old(老)are(是)you(你)?

哪怕不是误读,你也会因为要逐字翻译、分析句子结构等等,读了很辛苦、很乏味。

因此,在阅读之前,一定要充分地“听”,听得越多,词汇量越大,语感越强,以后阅读起来就越得心应手。这就是我们常说的“磨刀不误砍柴工”。

二、阅读时,“听”还重要吗?

听,是为了“说”和更好地“读”。听力的训练,应该贯穿英语学习的始终,尤其是整个小学阶段,都应该以听、说为主要任务。因此,强烈建议家长们给孩子购买有声读物,读完了可听,听完了可读,或边听边读,直到听熟、会背,争取以后在听别的文章,碰到同样的单词或句型时,能够一听就懂。此外,听还有助于记住生词的发音,有助于形成语感。

三、自然拼读,在阅读前掌握,还是通过阅读掌握?

在阅读前,应掌握一定的自然拼音基础(即:英文字母和字母组合的发音规律),这和孩子读一年级时,老师教汉语拼音,是为了让孩子开始汉字阅读是一个道理。

同时,在阅读过程中,会碰到迟疑片刻才能读出,还有些完全不会读的单词,这正是学习的好时机:通过尝试着去拼读、和录音进行比对,纠正发音,达到复习巩固自然拼音。有些家长觉得孩子读得磕巴,很沮丧,其实,磕巴地阅读,就是进步,一拿起书来,就能流利地阅读,从语言学习的角度看,还有阅读的必要吗?

因此,阅读前,应有一定的自然拼音基础,同时通过阅读巩固自然拼音。这和一、二年级时,通过阅读汉语注音读物,巩固汉语拼音,也是一个道理。

阅读是一个耗费脑力的活动,并且阅读的时候大脑会结合人的各种感官,能让我们的头脑产生想象力并且快速地运转。在阅读中,我们会暴露在更多的词汇和语法知识面前,从而让我们不知不觉中练习了语言的能力。

四、提高阅读,sight word要知道

sight word,顾名思义,就是指“一sight(看见),就能马上拼读出来的单词”。熟悉这些单词的作用在于,它们是常见词,而且其中有些不符合发音规律,无法通过自然拼音正确读出来。如果这部分单词能够一见到就拼读出来,就会大大提高阅读速度,从而提高阅读兴趣。要知道,英语中,最常见的前25个单词,构成了所有阅读文章中1/3的内容,最常见的100个单词构成了50%的内容,最常见的300个单词65%的内容。

五、如何在阅读中,积累词汇?

阅读和听力一样,是积累词汇的最佳手段(孤立地背单词是完全行不通的)。

在阅读过程中,家长可以把孩子原来不认识的生词,或犹豫片刻才拼读出来的单词,单独写在书的边边角角,等孩子把文章读熟后,再单独朗读这些单词,或者用英文黑体字(Arial Black字体)和很大的字号(小初号)打印出来,贴在客厅的墙上,以便经常利用零碎的时间让孩子拼读。做到下次阅读别的文章,看到同样的单词,能够马上拼读出来,并知道大概意思,孩子的阅读速度、阅读能力就会渐渐提高,词汇量也会慢慢扩大。

六、阅读技巧也需掌握

一篇文章是一个整体。知识和信息是存在于整篇文章之中,而不是存在于孤立的词句之内。所以,阅读时应遵守一项重要原则——整体性。阅读的整体性原则有两个层次。 1.篇章的整体性原则。2.句、段的整体性原则。

不要再盲目地认为孩子会说几句英语,会念几个单词,英语一定一帆风顺。培养孩子的英语阅读技能绝对是提升孩子英语综合能力的不二法宝。

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