思维唤醒 导向控制
11月26日下午，江苏省南京市小学课堂教学展示活动在南京市金陵小学隆重举行。本次活动由南京市教学研究室主办，出席本次活动的领导有市教育局体卫艺处赵一明老师、周文书科长，栖霞区教育局吴向忠副局长，南京晓庄学院体育学院江宇院长，南京教学研究室小学体育教研员高朋老师、陆伟老师，南京市各区县教研员、中心组部分成员，浙江温岭骨干教师代表团、南京晓庄学院体育学院的学生们，共400多人参与本次活动。
本次活动是江苏省南京市体育学科年度最重要的盛会，以思维唤醒与导向控制为主题，挖掘“学会学习”这一关键能力来实现综合素养，从最高层、全方位透视（教师思维）身在教学实践中（教师唤醒学生思维），让思维有厚度、宽度、层级。
南京市金陵小学林慧敏校长在欢迎词中说，这次教研活动是一个很好的促进交流平台，是一场体育的盛会，是对学校青年体育教师成长的鞭策，助力学校发展。
接着，南京市体育学科带头人、玄武区兼职教研员夏静老师为大家带来了主题《思维唤醒与导向控制——体育课堂教学的深度学习》精彩讲座。
夏老师引从问题、思维、设计三个层面，娓娓道来思维唤醒和导向控制的相互关系，深度学习的意义。并提出教师要通过自己思维中的正确动作模型去导向控制学生脑中不完备的动作模型。摆脱教教材的现境，学会用教材去教，重组教学设计与过程，学习让思维先行。
既有宏观的视野与理念，又有微观的实践模式，夏老师独到精辟的见解让与会者受益匪浅，带着思考去观察下面的课堂教学。
本次活动三节教学展示活动同时呈现。一节是由南京市金陵小学的孙圣老师执教了五年级《小足球与游戏：跨步虚晃拨球》。孙老师利用不同色彩的轮胎、体操垫为道具，教学设计手段丰富，环环相扣，注重学生体会、学会，有效突破本课重难点。
一节由南京市金陵小学的孟洋老师执教了三年级《小足球：行进间踩球》。本节课孟老师课堂驾驭能力强，自制辅助道具有效解决本课轻轻踩、慢慢移的重点。教学设计环环相扣，切实提升学生球性练习。
一节由南京市高淳区固城中心小学的马昌老师执教了四年级《小足球：守门员出击接地滚球》。马老师是高淳区教坛新秀，本次课他课堂教学规范，语言组织清晰规范，设计循序渐进，学练内容充分。通过两人一组练习出击接地滚球，让学生充分掌握了动作。
展示课后，参会老师观摩了我校三至六年级学生的阳光体育活动。三年级的龙舟操，四、五年级的足球操，六年级的武术操，伴随着动感十足的音乐，精神饱满的金小学子在操场上挥洒着激情，赢得了参会老师的阵阵掌声！
随后大家移步至体育馆，在江苏省特级教师倪晨瑾的主持下开始本次的研讨环节。
首先由前南京市体育教研员高朋、南京市体育学科中心组成员、致远外国语学校张鸣老师、倪特三位老师分别对三节课进行点评，问诊课堂，聚焦思维唤醒，对问题本质的思考深度、层次和效用，针对老师们的课堂教学提出了个人的见解。当提出三位老师的优点时，参会老师也都点头赞同。当提出不足之处时，大家也都虚心学习。
南京市小学体育教研员陆伟老师首先高度赞扬南京市金陵小学，感谢学校给予的大力支持，称赞金小体育组是优秀的团队。其次就本次的主题进行阐述，思维唤醒开拓体育与人可持续发展的建构，赋予学习新的内涵与价值取向，如思维品质。最后从孙圣老师、马昌老师两节备课着手，进行横向比较，改变经验式教学，让教学环节的条理性更加清晰，让预设更具有科学性。
南京晓庄学院江宇教授从技能形成规律、身心发展规律等角度，对本次三节展示课进一步点评分析。运动负荷是决定锻炼效果的首要问题，技能形成的三个规律是影响体育教学效果和教学质量的主要因素，建议体育教师要在专业发展道路上持续发展。
南京市教育局体卫艺处赵一明老师，结合金陵小学的“走进儿童世界 培养世界儿童”的办学理念，直指体育教学问题核心：学难以致用，课堂不是培养运动员，也不是培养守门员，需要将教学内容重组，课堂力争趣、动、会。
最后南京市栖霞区教育局吴向忠副局长在总结性发言中，首先称赞主持人倪晨瑾是一位演讲家，赞扬这次活动高大上。其次感谢南京市教育局、教学研究室搭建如此高规格的学习交流舞台。最后从校园足球着手，以自身的足球情怀赞许金陵小学优秀的团队。希望通过本次展示活动，在专家的指导和引导下，在同行的碰撞和共鸣中明确方向、激发动力，不忘初心，砥砺前行！
南京市小学课堂教学展示活动虽已落幕，但它产生的效益和影响意义深远，相信金陵小学体育工作一定会以此为契机和起点，自强不息，不断前行。
