第一单元:数一数
这一单元主要通过数一数让孩子们初步接触1-10各数,初步学会数出个数在10以内的物或人,初步学会用1-10各数和同学交流物体的个数,重点在于能够按照顺序输出10以内的数字。
1. 数出10以内的数
学会数出个数在10以内的物体或人;会口头用1~10各数表示相应物体的个数。
数数方法:按一定的顺序不重复、不遗漏地数出相关人或物体的数量。
2. 数一数
点数法:看图数数时,要按一定的顺序数,可以数一个做一个记号,数到最后是几,这种物体的个数就是几。 数数时候的顺序可以按照从上到下、从左到右、从远到近……的顺序来数。
3. 用圆点表示相应物体的数量
用圆点表示物体时,物体的数量与圆点的数量是一一对应的,有几个物体就画几个圆点。
方法总结:
(1)数数的方法:几个几个数
两个两个地数、五个五个地数……都能很快地数出物体的数量。
(2)做标记的方法:数多种混放着的物体
把多种物体混放在一起数每种物体的数量时,按一定的顺序采用做标记的方法可避免重复数或漏数。
以下是第一单元:数一数 知识点的针对性练习,解析和参考答案在文末。
解析:在做练习的的时候,孩子们需要非常清楚1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,能够流畅地按照顺序数出来。在第一道练习题的第一小题中,需要画满5个圆,那么就需要按照顺序开始数,在题目已经画好的圆的基础上数,1,2,不足5个,那就要自己动手画上了,数一个画一个,接着画3,4,5,画好5个就可以了。第二小题运用同样的方法,边数数边画,不要漏数,也不能重复。第三小题也是运用同样的方法,边数数边画,不要漏数,也不能重复。
第二道题练习题要仔细观察左边物体的数量,先从左往右数,数清楚左边有几个物体,就对应在右边画多少个点,画完之后要仔细对照一下左右数量是否相等。不要漏数,也不能重复。
参考答案:
总结:
在做此类数图形的题目时,家长要引导孩子按照顺序数,
数数
时候的
顺序可以按照从上到下、从左到右、从远到近……的顺序
来数。在数比较多的物体的时候,可以数一个一边轻轻划掉一个,做个记号,防止数漏或者重复。家长可以用30分钟的时间给孩子讲数一数的重点,做一下练习。做完练习要再巩固一下,提问孩子1到10怎么读,怎么写,按照顺序大声念出来。简单地和孩子讨论一下身边的物体个数,如家里有2张椅子,桌子上有4个苹果,让孩子自己对数数更加熟练。