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儿童多动症的鉴别诊断方法都有哪些

时间:2020-03-02 00:26:04

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儿童多动症的鉴别诊断方法都有哪些

孩子患上了儿童多动症后,唯有带他们去医院治疗,才能避免儿童多动症引发其他的心理性疾病,而且,大部分的儿童多动症患儿都有较为严重的注意力不集中的问题,我们要注意,下面就是“儿童多动症注意力不集中的具体表

1儿童多动症注意力不集中的具体表现

孩子患上了儿童多动症后,唯有带他们去医院治疗,才能避免儿童多动症引发其他的心理性疾病,而且,大部分的儿童多动症患儿都有较为严重的注意力不集中的问题,我们要注意,下面就是“儿童多动症注意力不集中的具体表现”的介绍。

多动症儿童的注意力不集中,主要表现在注意力的自我控制能力障碍方面。注意力表现在两方面,一个是转移,一个是集中固定的指向,而且是在背景中有选择的注意。比如说:通常在我们的眼前会有好多东西同时存在,有人、桌子、门、墙、灯、画等,但是我只会有目的地选择注意其中一件物品,这就是在背景中选择性指向集中。注意力也有转移,换下思维,去注意看或想别的事情,这些都是由自己控制选择的。

然而多动症孩子的注意力不集中,主要表现在注意力的自我控制能力。两三岁的孩子不停地动是很正常的,因为这个年龄段注意力时间很短,如果到六、七岁,还像两三岁时的状态一样,那就明显地有问题了。

专家研究表示,注意力不集中是多动症的核心症状,多动症的孩子,注意力集中不下来,表现在他的注意力转移的非常快,随环境的变化而转移注意力,一件事还没有做完很快地就转移到另一件事情上,所以很难做好一件事或完成任务。譬如,你正在和他谈话或交待事情,只要旁边发生了与谈话内容无关的任何状况,他都会马上将注意力转移过去。注意力不集中会使多动的孩子更加多动,因为他自控制力很差。

这就是“儿童多动症注意力不集中的具体表现”的介绍,儿童多动症患儿在别人谈话的时候,经常会非常不礼貌地插话,这样不仅会影响孩子日后的交往,还可能给以后的学习和工作带来阻碍。

2儿童多动症的鉴别诊断方法都有哪些

目前为止,儿童多动症尚无明确的病理变化作为诊断依据,所以目前仍主要是以患儿的家长和老师提供的病史,临床表现特征,体格检查(包括神经系统检查)精神检查为主要依据,那么儿童多动症的诊断方法有哪些呢?

1、症状标准:与同龄的大多数儿童相比下列症状更常见,需具备下列行为中的八条。

(1)常常手或脚动个不停或在坐位上不停扭动。(年长儿或少年仅限於主观感到坐位不安)。

(2)要其静坐时难以安静坐。

(3)容易受外界刺激而分散注意力。

(4)在游戏或集体活动中不能耐心地排队等待轮换上场。

(5)常常别人问话未完即抢着回答。

(6)难于按别人的指示去做事(不是由于违抗行为或未能理解所致),如不做完家务事。

(7)在作业或游戏中难以保持注意力集中。

(8)常常一件事未做完又换另一件事。

(9)难以安静地玩。

(10)经常话多。

(11)常打断或干扰扰乱别人的活动,如干扰其他儿童的游戏。

(12)别人和他/她说话时常常听非听。

(13)常常丢失在学校或家中学习和活动要用的物品,(如玩具,铅笔,书和作业本)。

(14)常常参与对身体有危险的活动而不考虑可能导致的后果(不是为了寻求刺激)。

2、病程标准:通常于7岁前起病,病程持续6个月以上。

3、排除标准:不是由于广泛性发育障碍、精神发育迟滞、儿童期精神障碍、器质性精神障碍。神经精神系统疾病和药物付反应等引起。

4、严重程度分类:

(1)轻度:症状符合或稍微超过诊断标准所需症状,仅有微小的或没有学校和社会功能的损害。

(2)中等:症状和损害在轻度和重度之间。

(3)重度:超过诊断标准所需症状很多,有明显广泛的学校、家庭和伙伴关系的社会功能的损害。

儿童多动症的诊断方法就是这些了,如果你的孩子出现了小儿多动症的话,请尽快去医院检查,做相关的治疗,要注意不要盲目的治疗。我们要对儿童多动症重视起来,最后祝您健康。

3儿童多动症的哪些早期病症要注意

当发现孩子有儿童多动症后,家长纷纷带孩(整理)子去医院接受治疗,却没有想到儿童多动症可能和自己有关,专家指出,如果家长不能孩子的患病症状,找出与自己有关的病因,是很难彻底根治孩子的儿童多动症的,下面就是“儿童多动症的哪些早期病症要注意”的介绍。

1、多动症并不是在上学以后才能有明显症状,其实多动症患儿在婴幼儿时期,就表现的非常兴奋,爱哭爱闹,不能安稳的睡眠,喂养困难,因此大小便的也出现了异常。随着时间的推移,还会逐渐出现活动增多,行为笨拙、不协调的现象,自控能力较差,不能集中精力做一件事情。

2、多动症儿童的智力一般正常,但是但由于多动行为的伴随,会影响到学习成绩。有的患儿还会出现听觉和语言能力较弱的现象,而知觉活动方面出现障碍也是常出现的现象,不能将图画的每一个小部分综合成一个整体。

3、活泼的孩子虽然好动,但是具有一定目的性,而多动症患儿在活动的时候,没有明确的目标性,对自己的多动行为没有很好的自我控制能力,并且不能清楚的解释行为的最终目的。在别人管教的时候,非常不配合,要么采取回避的态度,要么是公然顶撞。

这就是“儿童多动症的哪些早期病症要注意”的介绍,多让孩子到户外活动,不仅能够培养孩子良好的观察力和反应能力,而且也能预防儿童多动症的出现,家长要有意识地培养孩子的这些能力。

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