叛逆期未必在青春期
在大多数人的认知范围内，孩子的叛逆期都是进入了青春期后。但我的孩子却不走寻常路，竟然在小学提前叛逆。
和许多妈妈一样，从小学开始，我就对孩子的学习寄予了期望，所以对孩子的每一次考试成绩都特别在意，考得好，母慈子孝，考不好，鸡飞狗跳。
小学三年级以前，课程简单，孩子只要听听课，做完老师布置的作业，成绩都挺不错的，年年三好。每到期末拿着孩子的三好学生奖状，心里总是晴空万里。到了四年级，孩子的语文成绩开始有下滑现象，三好学生的奖状也没有了。我这个老母亲的心里突然有点接受不了了，不知道是虚荣心作祟，还是其它原因。心里的火熊熊燃烧，一见孩子就劈头盖脸的训了一顿。直到现在，孩子对当时的事情仍然耿耿于怀，自己现在想想也觉得当时的确小题大做了，对孩子也特别的内疚。不就是一张奖状么，至于吗？。
可能是管得太严的原因，从小在我身边叽叽喳喳说个不停的孩子话不那么多了。当时我一心只为分数，根本没在意孩子的这些轻微变化。四年级的时候，在孩子不情愿的情况下，给他报了个英语补习班，每周三次，放学后直接从学校奔赴补习班，在补习班把学校的作业做完就接着上英语课，有时候忙得连吃饭的时间都没有，回到家已经是将近十点。孩子虽然不愿意，但慑于老母亲的威严，敢怒不敢言。这样的生活持续半年后，我发现一向乖巧的孩子变得易怒了，一点小事就能点燃他心里的怒火，孩子的叛逆期开始了。
那段时间，说真的，为了能让孩子有个优异的成绩，我和孩子斗智斗勇，双方都斗得精疲力尽。但我依然没有意识到问题已经出现了，依然秉着老母亲是为你好的宗旨我行我素。直到有一天去接孩子放学，和一个十来岁的小男孩聊天，小男孩一脸生无可恋地给我说，他每个星期都要上很多补习班，连周末都不能休息，然后叹了口气说，活着太累了。小男孩的话震惊了我，一个花苞，还没绽放，却被学习摧残得快蔫了，我不能让我的孩子如此的负重前行，我要让他感受到生命的光芒。
之后的我，不再逼孩子学习了，用全部的爱来包容孩子，给其自由成长的空间，尊重孩子的想法，做孩子最好的倾听者。然后告诉孩子，不用和别人比，你只要做好自己就行了。慢慢的，我惊奇地发现，孩子在自己的轨道里成长得很好，父母无条件的爱真的能让孩子的心里充满了阳光。其实，每个孩子都有他自己的特性，我们没有必要按照同一模式来教育孩子。
现在，孩子已经成年，和父母感情深厚 无话不谈，在所谓的青春期里也从没有叛逆过，我为自己当初的醒悟和改变感到欣慰。
高认知庸才的特点
1 讲什么好像都知道，都懂，都活，都还“极致”，但就是做不出来好的产品作品和能带来效益的成果，或者到了外部竞技场上就是“到处漏败，怎么都打不过别人，优不过别人”。
2 这种高认知，其实就是纸上谈兵。
3 这种高认知，其实就是认知方法的自我片面选择，不符合市场，公众，发展要求的认识或已经过时的拙见。
后“开放”时代，对有真才实学和自我打磨、实战成精的人才和团队特别好。总结理论和总结实战俱优的人才与团队
