我今年50岁，教初三，学生放假了，暑假在家中无事，就开始反思这三年来的教学得失，我感觉自己这些年来，学生的课外文言文阅读抓得不够落实，虽然，我充分注意到了文言文对中学生语文成绩的重要性，早在这届学生读初一的时候，就督促学生读《世说新语》，但是学生因为畏难情绪，读的人到底有多少，只有老天知道。
所以，我决定这一届新学生来了之后，我要陪着他们读，让他们每天用个十分钟听读古文，先让他们每天背两则论语，记住其中的重点字词，这样就能积累一定的字汇量；第二，每天听一则古文故事，可以让学生先自己看，看完之后，再听我把故事讲一遍，这样他就马上能知道自己哪些句子理解错了，及时反馈，会大大提高孩子们学习古文的积极性。同时，又能积累一些写作素材，一举两得。
我按照这个想法，录好了一些视频课，以备下学期用，也顺便传到网上挣个零花Q，有需要的，可以关注以下的课程。
古文学习刚开始时非常枯燥，让我这个老师陪着学生走上一程。
句式学习的感悟
今年教二年级语文，上周四周五学习了把字句和被字句，讲练结合四节课左右。
学生不理解，我有职业病咽炎，有些心急，嗓子有点哑，这些天累了。
我从网上查了查，加上以往给三年级讲解把字句和被字句的经验，套用把字句句式“甲把乙怎么样”，还有被字句句式“乙被甲怎么样”，反复讲解练习。
一开始练习简单的主谓宾句式，后来再加上有定语修饰的句子，加大难度反复练习。
一时间下午的课，学生们就像进入了迷魂阵，多个学生哈欠连天，疲惫厌倦。
此情此景，我让犯困的学生洗洗脸、清醒一下，过两分钟再学习。
我向办公室的老教师请教，二年级的把字句和被字句，以何种形式考察学生，姐姐耐心给我解答一番。
我自言自语，我用三年级的教法教学生，有点难为学生了。一位老教师说，你的把字句和被字句套用句式的教法，适合五六年级的学生。
反思了一下，备课准备好了，但内容对二年级的学生来说太复杂了，太难了。
听姐姐一番话，胜读十年书啊！感谢姐姐的分享。
以后的教学中，我一定要好好备学生，不能太深奥，不能拔苗助长，切忌高估学生的学习能力和知识水平。
作为一名成熟的教师，贵在把复杂的知识讲简单，深入浅出，把学生教会。
#明说真教育##疑孙子被打老人给多名学生下跪求饶#据报道，济源示范区教育体育局发现 “老人下跪”网络信息后，立即进行报案。目前，警方已对此事件立案调查。教体局已责成相关学校认真开展学生思想道德和行为规范教育，深入了解学生矛盾纠纷并做好化解工作。据了解，老人的孙子被高年级的学生打了，不敢去上学，老人跪在地上替孙子向他们求情。
我的态度是，当地公安和司法部门和教育部门立即联合调查，迅速将涉事人员抓获归案，严肃处理。1、在查清事实真相基础上，准确定性，绝不姑息迁就，更不能不了了之。2、追究责任，一查到底。应追究涉案人员法律责任，如是未成年人，追究监护人责任，还有学校有无失职失察，教育行政主管部门的领导责任，等等。3、吸取教训，反思整改。所涉学校及教育行政管理部门即使没有直接责任，也要认真吸取教训，提出整改措施，接受社会监督。
我以为，校园暴力明显带有黑社会团伙作案性质。长期以来屡禁不止，有些学校暗流涌动，欺负弱小、以强凌弱的现象更是或多或少存在，与学校和教育行政管理部门对这样的问题认识不到位、公安司法部门介入不够有密切关系。呼吁通过此事，举一反三，大家共同努力，坚决打击校园黑恶势力的渗透、影响，甚至操弄，确保每一个学生健康成长。
句式学习的感悟
今年教二年级语文，上周四周五学习了把字句和被字句，讲练结合四节课左右。
学生不理解，我有职业病咽炎icon，有些心急，嗓子有点哑，这些天累了。
我从网上查了查，加上以往给三年级讲解把字句和被字句的经验，套用把字句句式“甲把乙怎么样”，还有被字句句式“乙被甲怎么样”，反复讲解练习。
一开始练习简单的主谓宾句式，后来再加上有定语修饰的句子，加大难度反复练习。
一时间下午的课，学生们就像进入了迷魂阵，多个学生哈欠连天，疲惫厌倦。
此情此景，我让犯困的学生洗洗脸、清醒一下，过两分钟再学习。
我向办公室的老教师请教，二年级的把字句和被字句，以何种形式考察学生，姐姐耐心给我解答一番。
我自言自语，我用三年级的教法教学生，有点难为学生了。一位老教师说，你的把字句和被字句套用句式的教法，适合五六年级的学生。
反思了一下，备课准备好了，但内容对二年级的学生来说太复杂了，太难了。
听姐姐一番话，胜读十年书啊！感谢姐姐的分享。
以后的教学中，我一定要好好备学生，不能太深奥，不能拔苗助长，切忌高估学生的学习能力和知识水平。
作为一名成熟的教师，贵在把复杂的知识讲简单，深入浅出，把学生教会。
今天上午，二年级黄老师开课啦。
黄老师的专长是音乐。三年前，黄老师改教语文啦。记得那一年，她的课《军神》，上得尤其有特色，从字里行间引导学生从心里感悟，从文字里读出刘伯承钢铁般意志的军人形象。平时的日常中，她认真，仔细，备课总是提前完成，学生的作业本总是整齐干净的一摞，全班学生纪律特别好，她从一年级带班，直到现在，全体学生几乎与老师特别默契，课前课后，学生都能自觉的读书，写字，游戏，就想老师在一样一样的。#语文听课# #班里学生几乎不听课，家长也没什么太大要求，只是让孩子在学校就行，教师应该怎么教#
昨天发了一个关于孩子假期语文学习的视频，收到了很多朋友的留言，首先谢谢大家的热情支持！
我之所以安排孩子如此学习，也是有原因的。自从孩子升入三年级后，课程难度直接升级，对孩子各方面的要求直线提升，很多孩子一下很难适应课程要求，语文成绩频频下滑。影响分数的两大项，主要是阅读理解和作文。
关于作文，除了平时，每年假期作文是每天必学项，目前用的是云舒写作文素材课，录播课，昨天也分享给了感兴趣的朋友。它的独特之处在于将作文划分成一个个片段，每天学习10分钟，从名著中摘选好的片段供借鉴，听完课后可以安排一次小练笔，让孩子仿写一个片段。
阅读理解，孩子升入三年级后，主观题越来越多，明显感觉孩子的精读能力不足，回答题目不充分，假期每天坚持听一节视频课，之后做一篇阅读理解。不止为了做题提高成绩，同时提高孩子的精读和分析能力，深度理解文章，锻炼孩子阅读深度和广度，对课外阅读同样管用。
每日词摘，每天一个成语，其实孩子在之前也已经接触不少成语，但是不系统不深入，所以假期时间充裕，就选了这套书，搭配音频，相当于听成语故事。孩子平时最喜欢的就是听故事，对于孩子来说，这项作业毫无负担。
还有比较重要的一项，练字，正常开学时间作业比较多，孩子练字时间有限，那么假期就是一个很好的时机，21天能养成一个好习惯，希望假期28天孩子通过练习能有新的感悟与收获。
以上内容，孩子下午2个小时足足可以完成，利用剩下的时间就可以看看课外书，晚上再安排点轻松的，背背古诗，这就是我们整个寒假安排。语文不利用寒假时间预习下学期新课，等开学后跟着老师节奏来就可以。#微头条日签# #教育# #家庭教育# #教育微头条#
【【普娃妈陪读日记】小学生寒假语文学什么，看三年级普娃这样安排... - 今日头条】普娃妈陪读日记的视频
小学生寒假语文学什么，看三年级普娃这样安排，既高效又实用
细品岁月别逞强
讨厌语文课，成绩上不来？
高效预习方法，效果立见！
孩子一直很爱看书，看了很多书，但就是讨厌语文课。从三年级开始，语文阅读理解能力要求提高后，语文成绩总是中不溜丢，很难冲到前面去。让我很头疼，百思不得其解。曾经认为是校内的语文课枯燥，所以孩子提不起兴趣。长期以来都在思考这个问题，看过很多这方面的资料。后来咨询了一位资深语文教师，才明白，其实在引导孩子语文学习方面我犯了一个很严重的错误，那就是脱离课本，一味地看课外书。也就是说只是在泛读，没有利用好学校老师带领的精读，孩子深入阅读不得要领。于是我从这个学期开始，买了课文教材全解，带领孩子有效预习，取得了明显的效果，孩子现在很喜欢上语文课，他觉得课文内容很熟悉，而且老师上课讲的他都能听懂，很有意思，并能跟着思考回答问题。
预习内容具体如下：
1.先完成学校老师安排的字词句方面的预习内容
2.按故事情节或作者的写作思路复述课文。这一点非常重要，能让孩子输出式熟悉课文内容，培养孩子条理清晰地表达能力和概括能力，学习作者的写作思路。
3.回答课后问题。进一步理解课文。
4.自己归纳主题，说感悟。这一点能培养孩子的概括能力和文章的领悟能力。
5.读教材全解。注意，并不是将教材全解从头到尾读一遍。①基础知识通读；②课文讲解部分，将重点需要孩子学习的阅读方法用荧光笔划出来，让孩子读。可以把书里面的讲解挡住，先让孩子思考回答，然后再读，这样印象更深。千万要注意，读课文讲解部分，并不是要让孩子记住，好回答老师上课提问。而是让孩子学会如何去理解字词句，如何体会作者表达的情感等等阅读和写作方法。
用这种预习方式长期坚持下去，孩子就能慢慢体会到从哪些方面如何去深入理解文章，不仅基础知识扎实了，阅读理解能力也会有很明显的提高。因为所有课外阅读题考察的阅读能力都是源自于课本。
偶然，在网上看到一位家长吐槽女儿的语文、数学、英语教师，有三点感悟：1.如果是真有其事的话，那三位老师就真的是误人子弟的庸师；2.如果语文、数学、英语三科都学不好，这孩子就真的彻底完了；3.教师为人师表，真的是责任重大，一定要合格的人才能做老师。
以下是我参加有书学习的第一次作业，内容有点长，如果你愿意给我提出意见和建议，我将笑纳。为自己点赞
