内蒙古自治区乡村中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训项目中学信息技术1坊第3期项
内蒙古自治区乡村中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训项目
中学信息技术1坊
第3期
项
目
简
报
Xx市中小学(幼儿园)
教师全员远程培训
班级
简
报
主编xxx
xx组第x期
目 录CONTENTS
目 录
CONTENTS
写在卷首
写在卷首
写在卷尾及时当勉 收获当下研修提示答疑解惑 清楚研修树立典型 精彩纷呈班级之星优秀成果
写在卷尾
及时当勉 收获当下
研修提示
答疑解惑 清楚研修
树立典型 精彩纷呈
班级之星
优秀成果
项目成果 共享学习
学情速递
寄语研修 培训抒怀
了解项目 掌握学情
培养创新型人才是顺应时代的发展要求，要培养现代化的创新型人才，就要求老师不能停留在原有的教学方式中，要不断学习，不断提高自己的业务水平，树立终身学习的观念，努力提高自身素质。一方面，抓住国培学习的良好契机，学习了新的教育教学观念和新课程改革理念，更新了自身教育观念。另一方面，通过学习扩展了自己的视野，丰富了自己的专业知识，初步掌握现代化的教学手段，教师的知识和业务水平决定着教育的质量。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。因此，只有不断学习，才能不断提高。来自 临河六中 马宏老师
培养创新型人才是顺应时代的发展要求，要培养现代化的创新型人才，就要求老师不能停留在原有的教学方式中，要不断学习，不断提高自己的业务水平，树立终身学习的观念，努力提高自身素质。一方面，抓住国培学习的良好契机，学习了新的教育教学观念和新课程改革理念，更新了自身教育观念。另一方面，通过学习扩展了自己的视野，丰富了自己的专业知识，初步掌握现代化的教学手段，教师的知识和业务水平决定着教育的质量。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。因此，只有不断学习，才能不断提高。
来自 临河六中 马宏老师
Xue qing
Xue qing su di
学情速递
1.班级整体学习情况统计
信息技术-中学信息技术1坊学员
信息技术-中学信息技术1坊学员最初登录情况和完成情况相对较好。但也有部分老师尚未登录，学员们登录时间较长，说明他们都在学习，反复去听视频，作业完成质量较高，部分学员制作并上传了微课。有两位老师成绩达到了100分，提出表扬，他们是临河一中的吴亚全老师和华研中学的任静老师。
2.学员详细学习情况统计
成绩排名前10的老师
优秀成果
优秀成果
Y
You xiu cheng guo
培训总结反思
发布者：张苗 所属单位：磴口县第一完全中学
通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时,对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训，学习内容非常实用，还结合大量中小学实际教学案例，我深深的体会到：
1、教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。
信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。
3、教师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
4、通过培训，我学习了几款软件的基本操作，在PPT的学习中，从基础到美化，有了一定的积累
乡村教师计算机能力提升培训 乡村中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程培训项目（10页）-原创力文档...
