大学生上课玩手机现象，值得教师深思！
随着移动互联网的发展，以及手机硬件软件技术的发展，手机以及成为一台微型电脑，以及互联到世界资讯海洋，这里面的知识信息，往往超越了课程上老师讲的内容。因此，玩手机的人越来越多，不仅仅是课堂上、宿舍里、地铁上，一切可以停留的地方，都会发现低头族。手机的粘性已经对社会各层人员带来便利的同时，也带来你无穷的灾难。下面互联网这种流传比较广的照片是一个形象的启示。
对于大学生上课玩手机的现象，作为教师大家应该要深思，甚至要利用手机来说工具来改善提升学生的思维、学习习惯。大家不能一刀切严禁学生玩手机、或者禁止学生把手机带入课堂，这样只会把问题弄的越来越复杂，学校管理成本越来越高。
个人从事教育咨询近，在互联网教育培训也折腾了10余年，接触过很多大学生、大学、中学的老师，在线培训的学员超过20W以上，对于移动互联网怎样与大学生应用，有以下浅陋的看法，供参考：
1、大学要明确学生手机课堂的使用公约。
也就是告诉大学生做课堂上，如果使用手机有哪些约定。如：不能闹铃，需要静音或震动；回复电话需要离开现场，或埋头低语，甚至短信回复（迟点回复电话）；对于课堂的PPT，板书内容，让学生尽量笔记，而不要一味的用手机拍照记录，因为拍后很难得去整理，因为学生拍的太多了，往往新的挤走旧的，都没留下印象或影响。
2、大学老师自身要带头在课堂以身作则。
大家常常看到大学讲台上的教授、讲师在课堂上，旁若无人的打电话、回短信，玩股票。他们带头在课堂玩手机，怎样让学生不有样学样，这样的教师，也应该约束一下。“学高为师，德高为范”，教师应该以身作则，传道授业，让学生尊重其教学成果，而不是仅仅完成教学任务。
3、不要排斥手机应用，可通过其实现更好的教学。
移动互联网的应用将会越来越广泛，大学教师应该不要局限于传统的教学技术，要不断学会应用新技术、新方法，提升教学吸引力，从而扭转学生玩手机，偏离课堂学习的方向。如：可以应用APP让学生签到，可以用手机APP 随机点名，可以手机发布课堂作业，手机进行现场抢答，手机布置作业，通过手机圈子发布群讨论，升华教学主题，并提升师生交流的情感。
4、教师要塑造课堂价值，不能一味怪学生玩手机。
由于碎片化的知识越来越多，学生的移动终端里面有太多干货，这些所谓的干货对学生有强大的粘性吸引力，如果教师没有设计好课堂的内容价值，没有让学生感受到学科内容的价值性，就会被手机终端抢走学生的眼球。因此，学生玩手机时，教师要多反思自己：为什么偶讲的内容没有人听？
总的来说，手机在大学生时代的应用是一个双面刃的工具，大学应该引导学生怎样正确的使用手机，帮助学生通过手机移动端更高效的完成学业，不能让手机里面碎片化的信息干扰教师教学和学生的健康成长。
更多资讯，请转账头条号：“蔡劲松思维魔方”
