同时掌握PSAIAE3dsMax而且还会编程？
可能很好，但是也可能更累。为什么这样说呢？
1.会的多，并不一定好。所谓技多不压身，误导了很多人，也包括偶。因为你学习了很多技能，乍一听觉得很厉害，但是这些技能如果对你有切实的好处，或者转化为利益当然最好。否则领导发现你会这个、会那个，瞧瞧！不把他高兴坏了！可劲地给你分配任务，所谓能者多劳，能耐大了，就多干点，但是工资待遇没涨，工作量倒是增加不少，你说是高兴还是不高兴呢?
2.学习一门技术，要一超多能，而不是遍地开花。掌握平面设计的PS、AI，还会动画AE设计，就可以形成一套从静态到动态的设计体系，或者说3Dmax与AE从三维模型到角色动画设计都可以，还有编程可以和平面设计相互补充搭配也行。这些都是技术体系，而不是光靠单纯的软件学下可以获得的，要自己选择适合自己的路。否则会的再多，学的再多，不能形成自己的认知体系，那就是一个简单的软件熟练工罢了。所以建议选择一个软件作为主攻方向，学精，学彻底，然后拓展其他同类或者互补性强的软件，形成体系架构思维意识，一个作为主流，其他作为辅助，这样就可以了。
3.学的多，不如学会把自己这些技能推销出去。人好比一个特殊的商品，只有让更多的人注意到你，你才可能获得关注，获得收益，也就是先出名、后获利。但是如果不能把自己推销出去，酒香也怕巷子深，别人都不知道你会这些有什么用呢？把自己的技术让需要的人知道，别人才会去关注你啊！技术才能转化为食粮啊！
少儿编程究竟教什么内容呢？
很多家长朋友让孩子学习编程，为了培养逻辑思维能力。
毫无疑问，编程是一门非常适合用来锻炼逻辑思维的学科，因为编写程序的过程就是不断思考和运用逻辑的过程，所以说学习编程对逻辑思维的培养非常有效和重要。
但是这些也恰巧是计算机最擅长的，未来在大数据和人工智能面前也是最容易被替代的。围棋已经是一个非常需要思维计算的项目了，但是也抵不过计算机那么强大的运算和分析。
那么什么是不容易被替代的呢?
人类的品质，探索的精神，创新的意识，文明的艺术，更高的思维方式。
其实少儿编程重点不在于学习编程软件的使用和编程语言,而在于思维的锻炼。让孩子在愉悦的学习环境中，尽情的将自己内心的想法表达出来，通过项目制的学习方法，掌握分析问题，解决问题的能力。
以下将从3个方面阐述下，偶认为少儿编程到底学什么?
1.学什么? 2.锻炼什么? 3.培养什么?
1.学什么?
(1)学习软件使用方法
大家将会越来越多的使用各种软件来帮助大家更快的工作和解决问题。例如Word、 Excel以及图像处理、视频剪辑软件等,而它们的使用在很多地方是相通的。
(2)学习编程知识(仅仅少儿编程学习中的- -小部分)
简单的编程逻辑，代码的编写能力，条件判断，顺序执行,循环，变量，链表,函数等等些列的编程知识和技巧。通过编程知识帮助大家设计-些小工具解决一些重复流程化的工作。
(3)数学应用
将很多数学的实际知识运用到一个个实实在在的项目上,将数字和计算赋予更高的生命力，而不是停留在试卷上答题。
2.锻炼什么?
(1) 自律性
大家大部分时间是生活再他律的状态，老师管着上课不能说话，作业要按时完成。编程可以很好的将他律变成自律，因为在程序世界的对与错不需要外人评说，程序会自己告诉你。
相信大家都知道要培养一个孩子的自律性, 需要制定规则，培养孩子遵守规则的意思，以及适当的延迟满足感。
每一门编程语言都有自己的规则，程序的运行也将会完全按照规则进行执行。而编程通过严谨的逻辑判断和程序规则帮助孩子不断的提升自律性。编程做项目做游戏，都不是一蹴而就的， 它需要一个过程。
比如:想玩-款自己脑海里的游戏,需要先进行分析制作测试，然后才能进行游戏。这个过程可以很好延迟满足感。
所以说编程学习可以锻炼孩子的自律性。自律性对孩子的成长和成绩都非常重要，至少在小学和初中来说一个自律的孩子学习成绩通常都很优秀。
(2)自主学习能力
大家获取知识越来越便捷。无论是大人还是孩子可以通过网络或者书籍获取各种知识，这个时候的差异化凸显就体现在自主学习能力上。
自主学习能力表现在两个方面一是主动学习,二是高效的学习。在高中其间高效的学习非常重要，这也是成绩从自律性拉开的关键。
一个自律的人可以很好的做到主动学习，但是学业压力非常重的时候如果没有好的学习方法，将会学习的非常辛苦而不见成效。
而对于大学时代主动学习将是核心,大学时光孩子将会有大把的空余时间，如果可以做到主动学习那将是人生的一笔财富。
孩子在幼儿园、小学、初中、高中-直都有家长的督促，老师的管理，并且学习压力和负担也是逐渐上升。但是在这些阶段中，孩子却无需直面社会的挑战。
然而大学这个最邻近社会挑战的学习生涯却可以很轻松，大学生活这对很多孩子来说无疑是的放松的天堂,无限的自由,可以睡到自然醒，可以没日没夜的游戏。
在这个阶段，没有了家长的时刻督促也没有了老师严格的管理，但是这样轻松的四年一过去， 就要迎接比高考还严峻的就业挑战和面临比高中还要辛苦的工作。
似乎这样的学业规划并不是那么的合理，但是现实的教育路径就是这样的。这就需要大家的孩子提前具备自律性和自主学习能力。才能在这样的路径下成为佼佼者。
(3)创造力
孩子的想象力是无究的，哪怕是孩子的梦境也是一部有趣的动画。编程可以将孩子想法结合音乐、图画一同表达出来。
可以通过游戏,动画等等一些列的方式将想法生动的表达出来。 创新意识会在孩子不断将内心想法实现和表达的过程中得到很好的锻炼，不断的创新,不断的思考。具备了自律性和自主学习能力将会是社会的中心力量，在融合上创造力，那将会是未来的霸主，极具创新的人才。
(4)表达力
通过项目进行中的团队协作，锻炼沟通协调能力。
将自己的项目进行讲解和展示不断的提升表达能力。自己创造的好游戏或者好项目更容易激发分享欲，通过这个的激发，让孩子不断的感觉到分享带来的乐趣，在不知不觉中锻炼表达力。
3.培养什么?
(1)计算思维
计算思维是一种具有逻辑性和抽象化的科学计算的解决问题的能力，计算思维有四个方面，他们分别是分层思维、模式识别、流程建设和抽象化。
（2）分层思维
帮助大家将大项目拆分成若干个小项目,将复杂的问题拆解成一个个小问题， 让其变成容易理解和解决的小部分。然后通过完成小项目，解决小问题从而完成大项目，解决复杂问题，使整体变得更加易懂和简单。
(3)培养耐心和细心
找Bug就是一个极需要耐心和细心的活。
既然少儿编程教育的理念是这样的，那么整个学习过程就应该围绕这个来开展，才不会让少儿编程教育变成知识灌输式的科目。
少儿编程好与不好，关键不在于少儿编程本身好不好，因为学习总是有益的。
