参观历史展览心得
心得体会可以记录下自己的成长轨迹，让我们更加清晰地看到自己的改变与进步。写心得体会的过程中，可以借用一些有意义的名言警句来丰富文章内容。小编为大家整理了一些精彩的心得体会范文，希望对大家的写作有所启示。
历史文化名人展心得体会简短篇一
(一)诸子百家——指先秦至汉初各个学派的统称。
1、儒——创始人：孔子;战国时期儒家学派著名的代表人是：孟子和荀子。
2、道——重要的代表人物有老子和庄子。
3、阴阳——以邹衍为代表。
五行相生——木生火、火生土、土生金、金生水、水生木;。
五行相克——水克火、火克金、金克木、木克土、土克水。
(二)古代十圣。
1、至圣孔子——春秋鲁国人，著有《诗》、《书》、《春秋》。
2、亚圣孟子——战国邹国人，著有《孟子》。
3、医圣张仲景——汉末南阳人，著有《伤寒杂病论》。
4、书圣五羲之——东晋人，代表作《兰亭序》，被誉为“天下第一行书”
5、画圣吴道子——唐代人，人称“吴带当风”。
6、诗圣杜甫——唐代人。诗仙——李白和白居易。
7、茶圣陆羽——唐代人。著有《茶经》，是世界上第一本茶叶专著。
8、文圣欧阳修——北宋人，号六一居士、醉翁。
9、词圣苏轼——宋代人，号东坡居士。
10、药圣李时珍——明代人，著有《本草纲目》。
拓展阅读。
导游证。
导游证书简称“导游证”，是持证人已依法进行中华人民共和国导游注册、能够从事导游活动的法定证件。取得导游人员资格证，只是成为导游人员的第一步，要真正从事导游职业，还要依法取得导游证。
导游证是导游人员从业行为能力的证明文件，是表明导游人员身份的外在标识，它是国家准许从事导游工作的证件。根据《导游人员管理条例》的规定：在中华人民共和国境内从事导游活动，必须取得导游证。文学院的旅游管理专业的同学可以考取导游证，其余有业余爱好的同学也可以报考。
导游证可分为正式导游证和临时导游证两种。正式导游证（即简称“导游证”）的有效期限为终身有效[1]，临时导游证的有效期限最长不得超过3个月；此外，临时导游证有效期限届满后，不得延期，如需继续聘请，则必须由旅行社重新向旅游行政部门申请领取。
历史文化名人展心得体会简短篇二
11月7---9日，山东省初中历史教学能手评选活动在德州9中举行。3天时间共听了19节课，参赛教师们的精彩表现给我留下了很深的印象。
一、都非常注重教学设计的整合。
1、新颖、巧妙而又实用的导入。好的开头是成功的一半。新，可以唤起学生对已有知识的兴趣，吸引学生的注意力。利用新闻资料作为导入，吸引了学生的注意力。如青岛的宋丽华在讲《汉通西域和丝绸之路》时把有关西安申请丝绸之路为世界文化遗产的一段新闻作为开始，还有马少华老师的视频内容是天宫一号和神八的对接镜头，新闻内容引入《匈奴的兴起与汉朝的和战》本节课，拉近了与学生的距离，很自然进入本课的主题;如临沂韩继香老师把本地视频资料：从临沂到德州文化作为导入，使学生既了解临沂又加深了对德州本地的认识;很多老师以歌曲资料《十送红军》导入《红军不怕远征难》这节课;《毕业歌》导入《宁为战死鬼，不做亡国奴》这节课，活泼生动的歌曲学生容易接受，也吸引了学生迅速进入学习状态。
2、整合教材内容使其有体系。几乎所有的讲课老师都把教材内容根据一条主线整合教材内容，突出重点。如在讲《汉通西域和丝绸之路》两位老师同出一辙，以丝绸之路为主线进行整合如丝路沧桑、丝路再现、丝路展望。再如讲世界史两位老师在讲《社会主义道路的探索》时，对列宁和斯大林探索社会主义建设道路整合为：复兴之路、强国之路和发展之路三大板块，加以联系中国改革开放，引导学生认识到社会主义道路探索的艰难和曲折。这一点应该是我们这次听课最为欣赏的地方，也是我们今后学习借鉴的地方。
3、注重内容板块的过渡。环节之间的衔接紧密流畅，揭示了知识之间的本质联系，加深学生对内容的理解。这是教师基本功体现，省级教学能手更是发挥得淋漓尽致。大多教师的语言精练，富有感染力，语气亲切自然，学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。所有老师上课感觉像朋友之间的友好交谈。
二、合作学习成为课堂的主导。
要想让学生主动学习首先应该调动学生地积极性。在这次优质课比赛活动中，我看到了每一位教师都体现到了这一点。前后位或者一排为一小组。纪晓宁老师在上课时用语言和物质奖励如有的根据本节课的内容准备葡萄和石榴。有的准备了她本地的资料片鼓励学生，目的鼓励学生积极回答问题。学生在课堂中是学习的主人，教师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。新课程改革倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，在比赛课堂上所有教师都体现出来了。在学生学习、合作的过程中，老师也在巡回点拨、提示、交流。当问题提出后，先把权力交给学生，由学生回答，学生解决不了的，由老师通过讲解，来帮助解决。
三、高效使用多媒体手段，充分利用视频、图片等资源拓展知识，培养历史思维。
在这次历史优质课评选中，许多老师的视频运用到位。在对教材进行深入挖掘的同时，用文字、图片、视频等不同方式补充了大量的史料，然后以这些史料为切入点，提出一系列相关的问题，让学生在自主探究与小组合作中得出结论，这样使学生在学到历史基础知识的同时，即有效的回扣了课本主题，又大大开扩了眼界，拓展了思维。培养学生“论从史出”的历史思维。
三天19节课听下来，体会和感悟首先是我们能够设计好一节课的各个环节，但是我们并不能去设计一节课中出现的突发问题，遇到问题如何处理，如何处理好，如何处理的“出彩”，这是我需要努力提高的方面，因为精彩处理突发问题需要有很高地课堂驾驭能力，具备吃透课文内容本质联系的经验还要掌握大量历史资料，才能出现对突发问题的应对自如的潇洒。其次是探索组织学生合作探究的形式，培养学生小组合作意识能力。因此平时的教学还应该继续努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。上课时大胆放手，培养学生的探究能力，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力。
扎实的基本功，独特的教学风格离不开长期的教学实践。因此在今后的教学实践中，除了苦练基本功之外，同时根据我们学校学生的特点不断探索实践，在自己教学风格基本形成的情况下再加以改进，关键是探索适合我们学生的教学模式，这是我当前应该反思、改进、实践的主要任务。
历史文化名人展心得体会简短篇三
4、人生百年，立于幼学。——梁启超。
5、人生包含着一天，一天象征着一生。——佚名。
6、人生包括两部分：过去的是一个梦;未来的是一个希望。
7、人生必有风险，所以引人入胜亦在于此。
9、人生并非充满了玫瑰花，倒是有时路上的荆棘刺痛了你。——巴尔扎克。
10、人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。——列夫·托尔斯泰。
11、人生并非游戏，因此我们没有权利随意放弃它。——列夫·托尔斯泰。
12、人生不得行胸怀，虽寿百年，犹为天也。——何良俊。
13、人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。——南史。
14、人生不发行往返车票，一旦出发了就再也不会归来了。——罗曼·罗兰。
15、人生不靠运气，而是看下棋的技术如何。——佚名。
17、人生不满百，常怀千岁忧。——佚名。
18、人生不是完全按照舞台上的原则来办事的。——斯蒂文生。
20、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰。
22、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰。
23、人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。——狄斯累利。
24、人生大病，只是一“傲”字。
25、人生当贵显，每谈布衣交。谁肯居台阁，犹能念草茅。——陆次云。
27、人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。——鲁迅。
29、人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。——帕斯卡。
30、人生的长短不是以时间衡量的，而是以思想和行为去衡量。——佚名。
31、人生的大骗子不是两个，而是三个：名、利、权。——林语堂。
33、人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。——佚名。
34、人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。——拿破仑。
35、人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。——列夫·托尔斯泰。
36、人生的价值，即以其人对于当时代所做的工作作为尺度。——徐玮。
37、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦。
38、人生的价值不能与商品的价值混为一谈。——佚名。
39、人生的价值是由自己决定的。——卢梭。
40、人生的价值在于创造，没有创造的生活，只能叫活着。——佚名。
历史文化名人展心得体会简短篇四
作为一名历史文化爱好者，我有幸参观了一场历史文化名人展，这是一次非常愉快而有意义的参观体验。在这场展览中，我学习到了许多历史文化名人的故事和贡献，深深感受到他们的智慧和勇气，也更加认识到我们的文化遗产的价值，下面就让我来分享一下我的心得体会吧。
首先，参观这样一场历史文化名人展让我意识到，伟大的历史名人不仅仅是他们所创造出来的成就，更是他们坚毅不屈的精神和矢志不渝的信仰。例如，在展览中我了解到了一些中国古代的名人，他们在困难时期都能保持初心，坚持信仰，追求真理。例如，曾国藩是清代著名将领和思想家，他深谙“格物致诚”之道，提倡“摒除妄想，尊重事实，实事求是，用真知灼见”，行事冷静果断，受到人民的尊重和信任。又比如叶挺将军，他坚持马列主义原则，秉持“革命不是请客吃饭，不是做文章，不是绘画绣花，不能那样雅致，那样从容不迫。革命是暴动，是一个阶级推翻一个阶级的暴烈的行动”，率领红一方面军作战六年仍奋勇前进。这些名人都是以他们的崇高精神和理念感染着后人，使我们认识到，只有脚踏实地坚持信仰，我们才能让历史留下更美好的足迹。
其次，历史文化名人展也让我更加了解了我们的文化遗产，领略到种种民族文化的独特魅力，就如错落有致的木雕、雕漆，璀璨多彩的文物，宏伟壮丽的建筑，以及文化名人的历史遗迹等等，让我真切体会到了我们的文化遗产深厚而丰富的底蕴。例如，在展览中我了解到了中国历史上的钱学森先生，他是二十世纪中国最杰出的科学家、工程师和军事家之一。他创办了中国航天技术事业，也是中国第一颗原子弹与导弹研制的重要人物。而在另一方面，钱学森先生也是文化名人，在他的一生中，他积极推动民族文化的繁荣与兴盛，提出了“先有文化，后立国度”的主张，深受人们的爱戴。总的来说，历史文化名人展是一次充满意义的参观体验，因为它让我们更加真切地了解到了我们所处的时代背景与文化精神。
第三，历史文化名人展也让我认识到了非常重要的一点，那就是人类的文化遗产是无国界的，是担负着世界文化遗产共同传承和创造历史的重任。例如，在展览中我了解到了诸如唐代优秀的藏经洞窟——莫高窟，以及故宫博物院中的精美文物等等，这些黄土高原上的历史文化遗产，都是无价之宝，代表了中国独特的文化面貌，但它们同样属于世界文化遗产的一部分。在联合国教科文组织的框架下，为文化遗产的保护、传承和传播做出了巨大的贡献。通过此次参观，我深切地感受到了跨越国界的文化交流所带来的宝贵意义。
第四，历史文化名人展也是一场时空交错的旅行，在追溯历史、欣赏文化遗产的同时，也眼见了当今世界的发展趋势。在展览中，我学习到了众多文化名人和文物背后的历史意义和时代价值，也更加理解到了当今世界新一轮文化发展的主题、趋势和机遇。在参观的过程中，我认为很多文化名人和文物的精神与时代信息完美地结合在了一起，这再次提醒我们，回顾历史并不代表着停留在过去，它也是我们在探究当今社会和文化最好的窗口。
最后，历史文化名人展也让我对自己有了更深的认识，让我更加认识了自己的文化身份和人格追求。作为一个年轻人，我越来越认识到自己在当今时代所需要承担的责任和使命。作为一个有着深厚文化底蕴的国家的后代，我们同样需要像那些文化名人一样充满信仰、勇往直前，把握时代机遇，推动国家和社会的发展与进步。同时，作为一个历史爱好者，通过参观历史文化名人展，让我更加意识到了自己的历史价值观和人生追求，深刻理解到，只有脱胎换骨的历练才能让我们成为真正的历史名人，为时代的进步作出自己的贡献。
总之，历史文化名人展是一次非常有意义的参观体验。在参观的过程中，我不仅仅拜读了各种名人的故事和成就，更意识到他们背后所承载的文化智慧和人格品质。我也更加了解了世界文化遗产和跨越国界的文化交流所带来的宝贵意义。在历史文化名人展的启示下，我也对自己的文化身份和追求有了更深入的认识，也希望通过参观历史文化名人展这样的活动，可以帮助更多的人了解并珍爱我们的文化遗产，提升文化自信，勇于走向未来。
历史文化名人展心得体会简短篇五
历史的风，吹翻起七十八年前的那一页。在我的眼前，历历浮现出，那冰雪覆盖的1935年，那悲痛岁月里的冷嗖嗖的日子。日本帝国主义大肆张开它的魔爪，伸向了我中华的心脏：华北大地;而此时，卑怯可笑的国民党政府，却居然畏于帝国主义的淫威，准备成立“冀察政务委员会”，来满足一时的苟且偷安。
我感到了卖国者的卑鄙与可耻。
中华民族，你，陷于内忧外困之中，你的尊严倍受挑畔，你的躯体将被蹂躏。
在这样的时刻，我们总是默默企盼：企盼奇迹诞生;在这样的时刻，我们总是默默祈祷：祈祷我们的民族，能够转危为安，能够走出泥泞与困境，驱散开这漫漫的黑云。而让我，让我们所有中国人最感骄傲的事情是：我们从来没有失望过一次。在倍受屈辱的民族的背后，总有我们中华的优秀儿女挺身而起。1935年12月9日，在中国共产党的领导下，6000愤怒的北平人们走上街头，高举着正义的旗帜，奔走呼告，勇敢地向卑鄙的暴虐宣战，向怯弱的卖国宣战。
我为你们感到骄傲，我们优秀的中华儿女，你是我们民族的灵魂，我们民族的脊梁;如果，如果我们的民族，没有你，它的生命将是如何的暗淡，它将会走向何等可怕的深渊啊!你以你坚毅不挠的行动，告诉所有的居心可怕的人们：中国人是不可辱的，中华民族是不可辱的。中国人将为国而声、为国而战、甚至为国而死。
我也知道了，中国因你而精彩。你使我想起了，志在维新、视死如归的谭嗣同;你使我想起了，抛妻别子、不惮前驱的林觉民;你使我想起了，东渡扶桑、救国救民的秋瑾;你使我想起了，弃医从文、疗救民心的鲁迅;你使我想起了所有为我们中华的独立崛起，探索着、痛苦着并奉献着的人们。使我想起了，陈毅元帅如是说，“南国烽烟正十年，此头须向国门悬，后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。”从鸦片战争、中法战争到中俄战争，从《南京条约》、《北京条约》到《马关条约》，重若苦海的苦难，漫漫修远的长路，并没有使东方巨人从此消亡的缘故，正是因为在你们啊，我们民族最可爱的人，正是你们这些以天下事为已任的仁人志士，所组成浴血奋战洪流，揽起狂澜，吹响起我们民族的历史的新的纪元。
虽然，我们古老的中国像一艘搁浅的大船，尽管沉重，尽管缓慢，但依然还坚挺着前进的风帆。
同学们，为国而声、为国而战、甚至为国而死，才是一个人最大的骄傲;谁如果在心里没有自己的祖国，谁就不属于人类。
同学们，当你伫足于雄伟蜿蜒的万里长城之上，当你止步于滚滚东去的黄河之边，当你静立在烟波浩渺的渤海之滨，当你注视着冉冉升起的五星红旗之时，你的心中是否感慨难平，是否热情奔涌?同学们，切莫以为只有生在乱世才好为国分忧。欲报国何须生于乱世，又何止在沙场上拼杀?同学们，我们是初开的鲜花，我们是初升的太阳，我们的战场便是这足下的土地，用我们百倍的努力，学得知识、学得能力，然后用自己强健的双手开创一片辉煌的事业。如果我们每一个人都能如此，都能把自己事业与理想，和我们的民族相融，那么我们的中华民族将不再是可辱的，将会成为能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一员。
让我们为振兴我们的中华拼搏吧。要知道振兴中华是我们每位同学义不容辞的职责，是历史赋予我们的神圣使命。告诉自己吧，我们的心属于祖国。
历史文化名人展心得体会简短篇六
历史是人类文明的记忆，是我们走过的道路。每个国家、每个民族都有自己的历史，通过历史我们可以了解过去的经验教训，从中得到启示。在学习历史的过程中，我有一些心得体会，认为历史的重要性远远超过了普通的学科。
第一段：历史给我们提供了宝贵的经验教训。通过学习历史，我们可以了解人类社会的发展演变过程。历史中的战争、政治斗争、经济危机等，都是人类社会曾经面临过的困境。通过研究历史，我们可以了解到这些问题的根源和解决方法，避免重蹈覆辙。比如，在学习二战的历史中，我们可以深刻领悟到战争的可怕和和平的宝贵，从而珍惜和平，避免再次陷入战乱之中。
第二段：历史可以帮助我们了解不同文化之间的差异与交流。每个国家都有自己独特的历史和文化传统，通过学习不同国家的历史，我们可以更好地理解他们的文化。历史可以打破隔阂，促进不同文化之间的交流与合作。比如，中西文化交流的历史，不仅扩大了中西方之间的了解和互信，而且推动了双方在经贸、科技等领域的合作。
第三段：历史的发展是一个相互依存的过程。人类的历史发展是一个辩证的过程，不同国家、不同民族之间相互影响、相互依存。没有一个国家或民族可以独立于世界历史之外存在。通过学习历史，我们可以认识到自己的处境和角色，找到自己应该走的道路。同时，历史也告诉我们，每个国家都应该尊重和平发展的规律，遵守国际法和国际秩序，与各国和平共处、互利共赢。
第四段：历史的研究可以培养人们的思考能力和独立思维。历史事实本身中的细节不仅为我们提供了必要的信息，更重要的是通过对历史事实的比较和分析，我们能够培养自己的思辨能力。历史并不只是记住一些重要事件和人物，而是通过学习历史，我们可以培养批判思维、推理能力和独立思考的能力，从而更好地理解世界和解决问题。
第五段：历史永远不会被遗忘，历史对我们有着深远的影响。历史对于每个个体来说都很重要，它影响着人们的价值观、生活方式和思维模式。同时，历史也在持续地演绎着，影响着我们的未来。通过学习历史，我们可以在人类历史的长河中找到自己的定位，研究人类的过去、现在和未来，以更好地面对未来的挑战。
历史是我们走过的道路，是我们创造的过去。正如奥斯卡·王尔德所说：“历史永远是不完全的，因为每个人总是在不断创造自己的历史。”只有通过对历史的深入学习和思考，我们才能够更好地认识自己、了解世界，并为未来做出更明智的选择。让我们从历史中汲取智慧，走近真理，创造属于我们自己的未来。
历史文化名人展心得体会简短篇七
历史是人类不断前行路上的一面镜子，它记录着文明的起伏兴衰、人类的进化和社会的发展。作为人类的一员，通过学习历史，我们能够更好地理解过去，把握现在，预测未来。在我多年的历史学习中，我积累了很多心得体会。下面我将从历史的重要性、历史的教益、历史的启示、历史的反思以及个人历史的价值五个方面来谈谈我的心得体会。
首先，历史的重要性不言而喻。历史不仅是人类文明的承载者，更是人类智慧的结晶。通过学习历史，我们能够了解人类过去的努力和付出，更能明白过去的错误和教训。历史是人类智慧的结晶，通过学习历史，我们能够吸取经验教训，避免犯同样的错误。正如英国哲学家培根所说：“历史是最公正的裁判员，她揭示着人类的真相。”
其次，历史的教益不可忽视。历史教会了我们如何从过去的失败中汲取教训，如何从过去的成功中获取启示。历史是一面照妖镜，通过学习历史，我们能够认识人性的复杂性，看清权力的腐化以及战争的残忍性。历史教会了我们宽容与友爱，正义与公平，真理与智慧。正如法国作家维克多·雨果所说：“历史乃智者的良师益友，无数的人事就坐在那里，每一个人都是智者的老师。”
第三，历史给予我们启示，指引我们前行。历史是成功者和失败者的典范，通过历史，我们能够看到成功背后的艰辛和付出，也能够看到失败背后的教训和警示。历史告诉我们，只有积累经验，不断学习才能在人生的道路上越走越远。正如美国文学家马克·吐温所说：“历史的书页上写满了幸福的答案与不幸的教训。”
第四，历史需要我们进行反思。通过历史，我们可以看到人类过去的错误和弱点，从而反思我们自己的长处和不足。通过反思历史，我们能够从中吸取教训，避免重蹈覆辙。正如俄国作家陀思妥耶夫斯基所说：“真正的历史是在苦难的熔炉中创造，善后在思想的道德中完成。”
最后，个人历史的价值也是无可置疑的。每个人都有自己的历史，每个人的历史都是独一无二的。通过了解自己的历史，我们能够更好地认识自己，指导自己，塑造自己。个人历史是一个人生命的缩影，每个人都有自己的故事，有自己的经历和成长。通过回顾个人历史，我们能够发现自己的价值和意义，进一步激发自己追求更好的动力和勇气。
历史是一面照妖镜，它提醒我们不断反思过去的经验教训，学会从历史中获得启示，为未来的发展做好准备。通过学习历史，我们能够看到人类的进步和发展，意识到文明的进程是需要代代不断努力付出的。历史是人类的宝库，我们应该倍加珍惜和学习它，从中汲取智慧和力量，为自己的成长和进步助力。正如英国历史学家约翰·瓦特所说：“历史是庄重者的俱乐部，勤奋者的书籍。”只有掌握历史，我们才能真正找到人生的方向和目标，不断提高自己，追求更广阔的前程。历史是我们的镜子，也是我们的财富。
历史文化名人展心得体会简短篇八
在人们的成长及学习过程中，往往需要接触并了解一些历史文化名人。他们的思想、行为和贡献都对我们有着很大的启迪和影响。近期，我参观了一场历史文化名人展览，让我收获颇丰，于是我想分享一下我的心得体会。
第二段：展览内容。
此次历史文化名人展，是在我所在城市的博物馆里举行的。整个展览区域分为不同的区域展示不同历史文化名人。其中有著名的诗人、画家、科学家、教育家、政治家等等。每位名人都以生平介绍、代表作品展示、影响等多种方式呈现出来。他们各自的经历和贡献，让我深受启发。
第三段：启发深刻。
展览中最令我深刻的是科学家爱因斯坦和物理学家居里夫人的介绍。爱因斯坦以其独特的思维能力和发现的相对论而知名，而居里夫人以其挚爱科学和在放射性领域的杰出贡献而著名。展览让我看到了科学家们探索未知世界的勇气和积极性，也体会到了科学和制度在人类发展中的重要性。
第四段：文化价值。
很多名人不仅仅是一个人，同时也代表了一种文化。例如，诗人杜甫的作品具有民族文化的特点，彰显了中国文化的深度和广度。在展览中，名人的传记和作品的展示让我更好地了解了他们代表的文化价值，同时也感受到了文化多样性和文化交流的重要性。
第五段：总结。
通过此次历史文化名人展，我了解到了许多名人的人生经历、贡献和文化价值，也对自己的人生有了更加清晰的认知。这种展览让我们在娱乐节目被泛滥的现今时代感受到了文化的价值和重要性，希望我们每一个人都能更加关注历史和文化，了解和学习那些对我们有着重大影响的历史文化名人，这对我们未来的成长是极其重要的。
历史文化名人展心得体会简短篇九
在海南的历史文化名人中，丘濬、海瑞最为人们所熟知。而被《明史》誉为“岭南人士之冠”的唐胄，人们了解得还不多。这背后隐藏的深层次的文化原因，尤其发人深思。
唐胄(1471-1540)，字平侯，号西洲，琼山人。明弘治十五年(1502)考中进士，官至户部左侍郎。《明史》有传，称其“耿介孝友，好学多著述，立朝有执持，为岭南人士之冠。”前面三句话都切合实际，说得很实在。最后一句话，评价之高，则超出了一般人的意料之外。
“岭南人士之冠”
《明史》的修纂，始于清初，历经康熙、雍正、乾隆三朝，方告竣工。康熙年间编纂的徐乾学本《明史》、王鸿绪本《明史稿》(实为万斯同所纂)和乾隆年间作为最终定稿的张廷玉本《明史》对唐胄的评价是一致的，均有“耿介孝友，好学多著述，立朝有执持，为岭南人士之冠”这一句话。
笔者翻阅《明史》之前的一些早期文献资料，并未发现有称唐胄“为岭南人士之冠”这样的说法，故而基本可以认定，这是由《明史》修纂者对唐胄作出的评价。现存最早的唐胄传记资料，出自唐胄生前故交钟芳之手。钟芳《祭唐西洲文》(见《钟筠溪集》卷十六)有一句“岭海精英，公评端在”，这大概就是《明史》所本。而此后钟芳为唐胄所作《墓志铭》、王弘诲所作《神道碑》，均无类似评语。自明代万历至清代康熙年间修纂的《广东通志》、《琼州府志》、《琼山县志》等各类地方志中，对唐胄的评价一般是“耿介有器识，尤孝于亲。服食澹泊，足振靡俗。为文尚理，不事浮华。”也没有“为岭南人士之冠”这句话。
值得注意的是，雍正初修《大清一统志·琼州府》中对唐胄的评价是“胄耿介有器识，立朝执义不挠，海南推为冠冕。”这与《明史》的论断已经比较接近了，应当是受到了《明史》稿本的影响。而乾隆之后重修的地方志中，在评价唐胄时，有的就直接援引《明史》的论断了。
“海南推为冠冕”
岭南是一个相当广阔的地区，包括了现在的广东、广西及海南全境。虽然由于地理位置偏远，岭南在历史上文化相对落后，但也出了不少名人。略举几例，如唐代名相张九龄，宋代名臣余靖、崔与之，都是大名鼎鼎的人物。所以，在《明史》对唐胄的评价中，大概省略了一个时间定语，即“为岭南人士(一时)之冠”。清代光绪十九年，来海南督学的徐琪作《西洲侍郎像赞》，文中便称唐胄“耿介孝友，一时之冠。”然而，就算是在唐胄同时代的岭南人物中，也有像陈献章、湛若水这样的大思想家，不论在当时还是后世，他们的知名度都在唐胄之上。所以，我们似乎还得把空间范围再缩小一些，就像雍正初修《大清一统志·琼州府》中对唐胄的评价那样，“海南推为冠冕。”
即便如此，恐怕仍然有人会提出异议。明代是海南文化史上的一个黄金时代。这一时期，海南产生了64名进士，举人数量约有600名左右，占海南历代举人总数的四分之三强，可谓人才济济。《明史》为之立传的海南人，共有5名进士和1名举人，分别是：薛远、邢宥、丘濬、廖纪、唐胄和海瑞。另外，有一个名叫荣瑄的琼州普通老百姓，也因为孝义事迹而有幸跻身国史。荣瑄属于特例，姑且不论。就其他人物而言，薛远、廖纪、王弘诲等海南人均官至尚书，丘濬更是入阁为相，地位都在唐胄之上。海瑞与丘濬并称为“海南双璧”，邢宥与丘濬、海瑞并称“奇甸三名贤”，其思想影响和文化意义都不容小觑。台湾国学大师钱穆对于邢宥就有很高的评价，他说：“论者谓公(邢宥)与丘、海二公，为奇甸三名贤，他人之贤弗及……而其德功言三者，俱得先文庄、忠介而合称为一鼎之三足，此决非偶然矣。”
邢宥、丘濬的生活年代较唐胄为早，海瑞、王弘诲则比唐胄略晚一些。如果我们将时间范围再缩窄一些，仅就与唐胄同时代的海南人而论，也有不少人可以和唐胄媲美。例如，比唐胄年龄稍长的临高举人王佐虽然没能考取进士，官做得不是很大，但不论在当时还是后世，世人对其评价都相当高，唐胄本人也对王佐十分尊重，以师事之。还有钟芳，官至户部右侍郎，被《广东通志》称为“上接文庄，下启忠介”的“岭海巨儒”，虽然《明史》只提及钟芳的名字，没有单独为他立传，但其才学和功名与唐胄相比，也不遑多让。
后人眼中的“全能冠军”
那么，《明史》对唐胄的评价，是否有些夸大其辞呢?并非如此。应当注意到，《明史》在得出唐胄“为岭南人士之冠”的判断之前，有三句话作为前提，即：“耿介孝友，好学多著述，立朝有执持”。这三句话是一个不可分割的整体。其中，“耿介孝友”是立德，“好学多著述”是立言，“立朝有执持”是立功。儒家有“立德、立言、立功”的“三不朽”之说。如果单就某一方面而言，唐胄也许不是最突出的.。但如果将上述三个方面结合在一起来看，则很少有人能够超过唐胄，他是一个各方面实力都比较均衡的“全能冠军”。
例如“耿介”，这几乎可以说是海南人出外为官者的一个共性，至海瑞而造乎其极。《明史》中海瑞的传记超过三千字，其中批评嘉靖皇帝的《治安疏》占了一千三百字。但《明史》称海瑞“意主于利民，而行事不能无偏云。”对海瑞也不是完全肯定的。
再比如“好学多著述”，丘濬在这方面一直被视为海南人民的骄傲。万历《广东通志》引何乔新语，称“唐张九龄，宋余靖、崔与之，及濬四人，为岭南人物之首”。在何乔新眼中，明代只有丘濬才是真正的“岭南人物之首”。何乔新之语曾经被广为引用，然而《明史》却没有转述，这颇耐人寻味。《明史》中丘濬的传记近千字，赞美之余，也不无微词，称其“议论好矫激，闻者骇愕。”
《明史》中，薛远的传记附在其祖父薛祥的传记之后，不足百字。邢宥的传记全文二百余字，主要是赞其“廉介”。而唐胄的传记有一千一百余字，扣除引用的唐胄《谏征安南疏》近七百字后，还有四百余字。文中对唐胄几乎全是正面赞美之词，没有任何非议。
唐胄考中进士之后，因遭逢父丧，同时不满于明代正德时期的黑暗政治，加之母亲又年迈多病，回故乡隐居了前后长达二十年之久。在此期间，他淡泊自守，侍亲至孝，和睦亲族，对乡人的孝行义举也大加揄扬。说起来，荣瑄能够进入《明史》，也得感谢唐胄。《明史》记载的荣瑄孝义事迹，采自唐胄主持修纂的正德《琼台志》。这是他“耿介孝友”的一面。
唐胄博览群书，注意向岭南先贤学习，整理出版过岭南人崔与之、余靖、白玉蟾、王佐等人的诗文别集，修纂过正德《琼台志》等多部地方志，文章力求经世致用，不务浮华。这是他“好学多著述”的一面。
嘉靖元年(1522)，唐胄应召复起，在各地为官期间，政绩卓著。在京期间，屡屡上疏纵论天下大事，显示出卓越不凡的器识。同时，唐胄还很注意进行政治斗争的方式、方法，平时不为矫激之举，但在原则问题上却也毫不退让。这是他“立朝有执持”的一面。
综合起来看，唐胄在各方面都堪称典范、楷模。前人评价唐胄时，也屡以“典型”称之。如明人黄表衷《唐西洲公石像赞》中有“典型在兹”之语，民国时期王国宪在《敬题唐西洲公三父子诗集》中也用“百代奉典型”来称赞唐胄。
《明史》为何如此高评?
在《明史》早期的编纂者中，徐乾学是顾炎武的外甥，黄百家是黄宗羲的儿子，万斯同是黄宗羲的学生。他们的思想都受到清初三大思想家的影响，具有一种文化反思精神，一方面大力弘扬中国传统的儒家文化，另一方面将心学视为招致明代亡国的重要原因之一。
明代心学以陈献章、王守仁为代表。陈献章的心学思想主要在广东一带流行，其弟子湛若水热衷于讲学，与王守仁齐名，对传播陈献章的心学思想作出了重要贡献。《明史·儒林传》的序言说：“学术之分，则自陈献章、王守仁始……有明诸儒，衍伊、雒之绪言，探性命之奥旨，锱铢或爽，遂启岐趋，袭谬承讹，指归弥远。……经学非汉、唐之精专，性理袭宋、元之糟粕，论者谓科举盛而儒术微，殆其然乎。”对明代心学的不满之情溢于言表。正因为如此，《明史》在品评岭南人物时，没有将在当时思想界影响巨大的陈献章、湛若水举作代表。海瑞的思想也受到心学的影响。丘濬则著有《大学衍义补》，自成一家之言。
唐胄在科举考试的省试、会试当中两次夺得“礼魁”，在经学方面有所专精。唐胄与当时思想文化界的名流如湛若水、何景明等交往密切，但他在思想上不趋时逐新，不标新立异，而是踏踏实实地去实践、履行传统的儒家思想。不论是用“立德、立功、立言”的“三不朽”标准，还是用“修身、齐家、治国、平天下”的标准来衡量，唐胄都堪称弘扬儒家传统思想文化的表率。或许，这就是《明史》将唐胄视为“岭南人士之冠”的真正原因吧。
历史文化名人展心得体会简短篇十
第一段：引言（200字）。
历史是一面镜子，可以让人反思过去，了解过去，并从中汲取经验和教训。历史不仅是过去的记忆，更是现在和未来的智慧之源。通过研究历史，我们可以从中获得心得体会，对当下社会和个人有更深入的认识和理解。在我学习历史的过程中，我积累了很多关于人类社会发展和自身成长的心得体会，下文将重点阐述其中的几点。
第二段：历史背后的价值观反思（200字）。
历史并不是单纯的叙述一系列事件和事实，其中也融入了对价值观念的反思和评判。通过研究历史，我深刻体会到价值观念的重要性。历史告诉我们，不同的价值观念会导致不同的行为和结果，而这些价值观念往往是我们的行为和决策的源泉。因此，在面对问题和选择时，我们应该树立正确的价值观念，才能做出明智的决策。历史中的错误教训也提醒我们，不断修正和完善自己的价值观念是一个重要的成长过程。
第三段：历史启迪个人成长（200字）。
个人的成长离不开历史的启迪。通过研究历史，我学习到了许多伟人的奋斗精神和智慧。他们的经历和故事深深地鼓舞着我，激励我在困难和挫折面前不气馁，不屈服。历史还教会了我珍惜现在的幸福生活，不忘过去的艰辛与付出，并在未来的道路上保持追求进步的热情。历史对我起到了榜样和鞭策的作用，不断激发着我追求卓越的动力。
第四段：历史对社会认知的启示（200字）。
历史是社会进步的指南针，通过研究历史，我们可以更好地认知社会的发展轨迹和规律。历史告诉我们，一个国家或社会的兴衰通常会经历起起伏伏的曲折路程，而背后的原因往往与经济、政治、文化等方面密切相关。通过了解历史，我们可以从中发现问题、寻求解决方案，引领社会进步。同时，历史也提醒我们，要珍惜社会的和平与稳定，通过尊重历史和传统文化，维护社会的凝聚力和稳定性。
第五段：历史的价值与未来展望（200字）。
历史是宝贵的财富，我们应该从历史中吸取经验教训，以此为指导我们未来的发展。只有深入了解历史，我们才能更好地领悟世界的本质和规律，从而为未来的发展做出正确的判断和决策。同时，我们也要传承历史文化，珍视历史遗产，弘扬和发展传统文化，为人类社会的繁荣进步做出贡献。历史永远是人类前行道路上的一盏明灯，只有通过认识历史、总结历史，我们才能更好地面对未来的挑战。
总结：历史不仅是过去的记忆，更是现在和未来的智慧之源。通过学习历史，我们可以从中汲取经验和教训，对价值观念进行反思，促进个人的成长和社会的进步。历史是一面镜子，它告诉我们过去的故事，引导我们认识和理解当下，引领我们选择和迎接未来的挑战。让我们怀着对历史的敬畏之情，深入研究历史，从中汲取智慧，为人类社会的发展进步贡献自己的力量。
历史文化名人展心得体会简短篇十一
《历史》是一本著名历史学家胡士托夫的经典之作，它以独特的视角讲述了欧洲历史的重要事件、人物和时代。读完这本书，我被它丰富的历史知识、深度的思考和精湛的文字所吸引，对历史的认知也得到了很大的提升。下面就我对《历史》的学习体验进行分享。
第二段：把握历史的发展脉络。
《历史》对于我来说，最大的启示就是把握历史的发展脉络。历史并不是孤立的事件，它们之间相互联系、相互影响，构成了一个又一个的历史阶段。由此，我理解到了历史研究的重要性，在历史的长河中，我们需要将一些片段性的事件，组合到一起，并对其它事件产生的影响力进行全面地分析。有这个认识后，在阅读历史的过程中，我可以跳脱个别事件的单独解析，把握历史的阶段性与整体性。
第三段：区分正误和权重。
了解历史的正确性对于学习历史而言是首要的，何为真正正确的历史？这就需要我们去了解历史事件的发展脉络、重要性及其后续影响。在阅读《历史》这本书的过程中，我明确了历史事件的正误和权重，能够更清晰的分辨历史事实，避免历史钻牛角尖。举个例子，学习文艺复兴时期，我们可以看到意大利文艺复兴关键人物如杜兰达、达芬奇等，政治家如佛罗伦萨共和国首领拉斯卡里斯，及有关人物等，这些人物的影响力都与文艺复兴密不可分。有了这个对历史人物的权重认识，我将更好的了解他们对历史的影响及其不同的价值。
第四段：借鉴历史的经验与教训。
历史上，有很多值得我们借鉴的经验以及教训。通过了解历史，我们可以发现在某个时间和地点，某些政策、决策和思想的正确性和错误性。阅读《历史》书后，我的历史视野得到了拓宽，历史认知和学习能力增强。我在学习历史时会注意观摩这些重大事件的影响，去思索它们为什么会被不断地提及、深挖，以及这些经验对当今世界的影响。
第五段：历史对于个人成长的意义。
从另一个角度来看，历史对于我们每个人来说都有着很大的意义。了解历史可以增强我们的素养、审美和人文关怀，同时，也会让我们拓宽自己的思考和视野。阅读《历史》一书，让我明白年轻人应当具有一定的历史知识、历史文化素养和历史思维能力，这也是我们国家后来着重加强历史教育的主要原因之一。记得书中曾经讲到，加强对历史的学习，不仅仅是学会历史知识，还要培养我国青年了解、守护、拥抱中华文化等方面的使命感和责任感。如此，我相信改变一个人，便能改变整个时代。
总结：
学习《历史》对我而言是收获颇丰的过程，它启发了我对于历史本质和历史学习的认知，也让我对历史的了解及重要性有了更深的理解。通过阅读《历史》一书，我们可以发现历史对人类的发展、思考和未来有着非常深远的影响，这是我们在学习历史时需要去关注并深化的方面。同时，我们也要记住，历史研究从来没有尽头，历史的进程也是永远在变化的。因此望所有读者能在警惕古人智慧和认识自我、别人特色间寻找、启迪自我人生。
历史文化名人展心得体会简短篇十二
作者：
贵州日报06期。
许多名人之所以能成为名人，在于他们不仅喜欢读书，掌握读书的方法，而且把读书当成精神和思想提升的一个重要手段。书香一缕，沁人心脾，把读书当成一件重要的、愉快的事情来对待，生活的滋味自不言说。解读名家对待读书的态度，如同对待人生的命题，对引导青少年健康成长意义重大。
“谋心”读书才算是读书。
余秋雨（著名文化学者）：阅读的最大理由是想摆脱平庸。一个人如果在青年时期就开始平庸，那么今后要摆脱平庸就十分困难。只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智能和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今、经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。如此好事，如果等到成年后再来匆匆弥补就有点可惜了，最好在青年时就进入。早一天，就多一份人生的精彩；迟一天，就多一天平庸的困扰。
易中天（著名学者）：读书分为两种，一种是为“谋生”，一种就是为“谋心”。有些人读完大学，找不到工作就读研究生，读完研究生也找不到工作，结果就读博士生，博士生读完还找不到工作，就读博士后，博士后毕业了找不到工作就不知怎么办了，这种人读书完全就是为了“谋生”。为“谋心”而读书，是为了给心灵寻找寄托与安慰，要为“谋心”读书才算是读书。
于丹（著名学者）：我把阅读分成有用的阅读和无用的阅读。所谓有用的阅读就是为了拿一个文凭，为了在社会职业中提升自己的阅读。这种阅读当然是重要的。但是，比这更美好的境界是无用的阅读，就是为生命、为成长的阅读，它不见得能直接给你一个文凭，不一定给你专业的技能，但是它能让你的心灵变得辽阔。文化的力量，我们不能夸大它，它不能阻止地震的来临，也不能改变金融危机。它能改变什么？它改变的是我们面对这一切的态度，是我们自己和世界相遇的方式。
人最美的姿态是读书。
莫言（著名作家）：在保定当兵时，我曾兼任单位图书管理员，管理的三千多册书中，文学类图书约占三分之一，其他均是哲学、政治、历史读物。读完了文学类图书，就读哲学、历史，像黑格尔《逻辑学》和马克思《资本论》也都是那时读过的。虽然读不太懂，但他们那种绕来绕去、摇曳多姿的句子，给我留下了深刻印象，也许还影响了我的文风。我上学时不是个好学生，但读书几近成痴的名声流播很远。读书的最好时期，当然是少年，那时心无旁骛，读得快也记得牢。青年时期当然也是读书的好时光，但面对着浩如烟海的书，如何选择，也是一大难题。比较常见的`说法是读经典，这当然是对的，但也不妨做些另类的尝试，那就是，少读一些经典，多读一些很少有人读过的冷门书，甚至稀奇古怪的书，这对于从事文学创作的人，也许更有用处。
贾平凹（著名作家）：读书不仅要泛读，也要有选择地精读，真正的本事掌握，主要在于精读。第一遍可囫囵吞枣读，这叫享受；第二遍就精心坐下来读，这叫吟味；第三遍便要一句一句想着读，这叫深究。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。爱上一本书，就在一个时期多找些这位作家的书来读，再读外人对他的评论、所写的传记。也可再读读和他同期作家的一些作品。这样就知道他的文了，也知道他的人了，明白当时是什么社会，如何的文坛，他的经历、性格、人品、爱好等等是怎样促使他的风格的形成。任何一个大家，你只能继承，不能重复，你要在读他的作品时，就将他拉到你的脚下来读。这不是狂妄，这正是知其长，晓其短，师精神而弃皮毛。
曹文轩（著名作家）：读书是人的一种生活方式。阅读与不阅读是两种生活状况，一种是草长莺飞，鸟语花香，生机勃勃；一种是荒凉与沉寂，死气沉沉。人的存在必须有阅读，五谷酒肉只能喂养你的躯体，而不能滋养你的精神。人是追求精神享受并获得人生愉悦的动物，而这种动物需要修炼，修炼的方式便是阅读……人生有很多舞台展示自己的优美，展示人类的优美的肢体，人无疑是肢体最优美的动物之一。但是人最美的姿态是读书。
年轻时养成读书的好习惯。
金庸（著名作家）：我对年轻人说一句吧，一定要养成读书的习惯。要学会从书中得到知识和乐趣，这样子，任何人也剥夺不了你的乐趣。读书可以解惑，你的人生会一直快乐的，当你热爱读书，那你碰到人生中再大困难和挫折，你也可以应对，因为读书，你也可以将这些挫折看得不重要了。读书能让你获得一辈子的快乐。对于我来说，我对书还远远达不到这样的认识层次，但确实在曾经一段苦闷的日子里，我买了许多书来看，因为这些书，我觉得自己不寂寞了，还反而觉得自己充实了、自信了。每当读书读到乐处，其他的苦恼和困难也就不那么困扰你了，自己对人生的疑惑也慢慢化解、慢慢看开了。书上的世界让你眼界打开，让你可以提升自己的思想高度和深度。
白岩松（著名电视节目主持人）：当下相当多的中国人读书太过功利，要知道欲速则不达。其实，许多看似无用的“闲书”却有大用。我25岁时做“东方时空”主持，接触大量的人，需要知识和思想底子。恰恰在这之前，我读了3卷本的《曾国藩》，感觉豁然开朗，就像捅破了一层窗户纸，让我可以去更加靠近人性。如果没有读书积累，我不可能那一年快速成长。有数据显示，10岁至19岁之间的青少年读书最多，可是那些书有相当大的比例不是他们爱读的书，而是和当下的考试等有关系的书。因为读功利的书，而没有养成终生读书的习惯。20岁至29岁，为名利忙，事业压力大，没有时间读书。40岁至49岁，进入读书最少的时候，很多人觉得人生走到这个阶段，已经定型了，不再需要读书。这种状况急需改变。要让年轻人享受书籍的乐趣，不仅仅为功利目的而读书。要在青少年时期，把读书培养成为一生的习惯和最好的生活方式。
历史文化名人展心得体会简短篇十三
1931年11月19日，起雾，中国航空公司邮政班机济南号自南京飞赴北平，机上只有三人，机师王贯一、副机师梁璧堂、北大教授徐志摩。午后2时，该机在迷雾中失去方向，一头撞上山东党家山峰巅，中国现代诗坛第一才子徐志摩，35岁的生命猝然终止!
是年11月上旬，徐志摩的交际花夫人陆小曼，十几封电报疯狂催逼徐志摩赶紧来上海见她。于是，徐志摩于11日从北平南下先去南京访友，13日抵达上海，开始了他的“死亡之旅”。徐志摩、陆小曼于沪一见面，两人便横刀立马，大吵一架，新月派领袖徐志摩此刻在媳妇陆小曼身上，已是一束月光都见不着，基本已被黑暗笼罩。心情大坏的徐志摩第二天便跑到刘海粟家，想通过欣赏刘海粟海外带回来的新作扭转心情，不管用，一想起陆小曼的刁蛮无度不靠谱他就烦，于是志摩从家里拂袖而去，奔南京续访老友，释放情怀。18日，徐志摩到了南京，晚上在张歆海家遇到了杨杏佛，并与张歆海夫人韩湘眉继续一起怀疑人生，不曾想，冥冥之中，徐志摩已逼近人生的终结。
聊着聊着人生，韩湘眉女人的第六感突然爆发——志摩，明天可能要出事!徐志摩根本不怵——你难道怕我死吗?韩湘眉接着问——你这次乘飞机，小曼说什么没有?徐志摩说——靠，她说我若坐飞机死了，她做风流寡妇去!一语成谶，一语成谶!比苍天还有魔力的.是语言。
徐志摩必须要在在19日赶回北平，另一个女人在等待着他——林徽因这天晚上要在北平协和小礼堂为外国使节演讲中国建筑艺术，用现在的话说，就是在798举办一次艺术节，徐志摩必须到场力挺，用当下的话说就是文化圈的赶场。从陆小曼到林徽因，中国诗坛的风流才子徐志摩在命运中穿行，18日深夜南京离别时分，徐志摩以兄长般温厚的姿态，吻了一下韩湘眉清冷的左腮，殊不知这竟是天妒其才徐志摩吻过的最后一个女人。
第二天，京平线济南号飞机一头撞向党家山，中国现代文学的新月从此黯淡，所有性情人士一片心碎。胡适坐镇祭奠为徐志摩写下超强的祭文——死在天空之中，大雨淋着，大雾笼罩着，大火焚烧着，那撞不倒的山头在旁边冷眼瞧着，我们新时代的诗人，就是要自己挑一种死法，也挑不出更合适，更悲壮的了!
上海与北平，陆小曼与林徽因，两个女人主宰了徐志摩生命中最后的一周，在死亡的一线天中，徐志摩用魔力荡平人生的峰巅。我不知道风，是在哪一个方向吹——这是中国新月派月神徐志摩，吹佛新文化运动的飘逸诗句，我必须把它改成——我不知道风，是在哪一个牛逼的方向吹!人生的惨烈，就是在牛逼之中锁定宿命。
历史文化名人展心得体会简短篇十四
随着社会的不断发展和人民生活水平的不断提高，文化艺术的影响越来越深远，历史文化名人展也成为人们不容错过的一种文化体验。前不久参观了城市博物馆举办的历史文化名人展，此次展览使我更加深入的了解了中国历史文化名人的生平和事迹，让我受益匪浅，以下是我的心得体会。
首先，展览的主题是关于历史文化名人的，其中包括许多一代宗师。尤其是鲁迅，作为中国现代文学的奠基人之一，他无疑是一个永久的传奇。而《呐喊》更是他的代表作之一，描写着上海街头流浪汉的无奈与悲惨。还有诗圣李白、书圣王羲之、唐代世家李氏家族以及新文化运动中的胡适、钱玄同等各类文化艺术家，他们的名字和作品令人震撼。这些以文化艺术为载体的名人不仅仅是历史的见证和代表，更是中国宝贵的文化遗产。
其次，参观展览期间的流程让人惊叹。巧妙的安排和布置，让观众在游览的过程中仿佛是穿越了历史长河。例如，展览中的鲁迅专区，以巨幅写实地图为背景，并附带了许多名人手稿、书法等文物，这些文化遗产重温了历史时期的气息。而在展厅中的各个角落，还散布着名人的真迹、姓名、年代、简历等详细信息，让观众能够真正地感受到名人的存在感，对历史文化名人有了更加深刻和真实的认识。
第三，展览不仅仅是旧时光和名人荣誉的集结，更是一次窥探地球文化的奇妙之旅。这是一次回归人文启蒙时期的旅行，一个重拾敬畏和情感的过程。在不经意间，我发现在人们披荆斩棘中获得的荣耀和成就，其实是在不断学习和思考的过程中推动和积累起来的，他们为人类文明的进步做出了独特的贡献。
第四，在展览中，我在信仰、故事和价值观上得到了一些启示。这些名人作为历史时代的代表，他们的人生轨迹便是对道德和历史的深刻思考。例如，诗圣李白的诗歌风流洒脱，展现了他豁达开阔的人生态度，而文学大师鲁迅则“用笔剖心，以文化自立”；他们的故事给我们留下了许多思考，在这个社会变革的时代，尤应从他们身上学习其革新思想和对美好生活的信仰。
最后，本次参观展览的收获是具有多重意义的，科技、文艺、传承和启迪等所有元素都有可能形成一种“迈向更好未来”的共同动力。展览体现了文化、历史的氛围，同时也寄托着希望和愿景，让人感受到文化繁荣与未来进步的气息。
综上所述，历史文化名人展是一次收获十分丰富的活动。通过参观这一展览，我对历史文化名人的生平和事迹有了深入了解，更对文化艺术、人文启蒙等方面有了进一步认识。同时，展览也启发了我对于信仰、故事和价值观等方面的思考，从中获得了许多人生启示。展览体现了文化、历史的氛围，同时也寄托着希望和愿景，让人感受到文化繁荣与未来进步的气息，值得一去。
历史文化名人展心得体会简短篇十五
同学们，你们都知道哪些名人?我就知道许多，比如笛卡尔、富兰克林、爱因斯坦、狄更斯……今天，我想聊聊我喜欢的科学家——伽利略。
伽利略出生于意大利的比萨城。他从小就才智过人。他酷爱画画，爱好音乐，老师们都十分喜欢他。他总是不停地思考各种各样的问题，而且他还喜欢穷根究底。伽利略17岁那年考入了比萨大学的医学院，可是在1595年，因为家庭贫困而不得不退学，而去当家庭教师。但他仍然在家坚持自学。1589年受聘为比萨大学的讲师，1592年到帕多瓦大学任教，1624年后，伽利略因宣传“日心说”在罗马宗教裁判所受审，并被判处终身监禁。
在伽利略的一生之中，还有一项震惊世界的研究成果——证明了自由落体定律。人们都认为：如果把两件东西从空中扔下，必定是重的先落地，轻的后落地。可伽利略却不这么认为。他在比萨斜塔上做了个试验：他将一个小铁球和一个比小铁球重十倍的大铁球，从塔上扔向地面，结果两只球竟然同时落地。在楼下等待结果和讥笑伽利略的人都惊得目瞪口呆，发出了一阵阵的尖叫。
这个故事，我三岁就听爸爸讲，后来又自己独立阅读，直到现在。我从中懂得了，天才不是天生的，而是付出的努力比别人都多得多。世界的规律无穷无尽，只要你细心观察，总会有收获。爱迪生曾说过：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。大家只要从小开始努力，长大都会成为祖国的栋梁之材。
历史文化名人展心得体会简短篇十六
《历史》是一部著名的中国古代小说，创作于明朝。它以三国时期为背景，讲述了历史上著名的英雄人物如曹操、刘备、孙权等人的故事，是中国文学界的经典之作。我也有幸读过这部小说，深受启迪和感动。在此，我愿意分享我的一些体会。
第二段：对于历史事件的看法。
小说中所描绘的历史事件，虽然有些经过了小说加工，但它们绝大多数仍是真实的历史事件，这使得这部小说能够深入读者的心灵，唤起读者的历史意识。看待历史，我们不能只是一味地死记硬背，而是要弄清楚历史事件的因果关系，以及不同事件的影响和启示。了解历史是一种智慧和素养，不仅给我们提供了鉴别事物的眼光和思路，更让我们能够从历史中汲取经验教训，更好地为未来做出决策。
第三段：对于历史人物的看法。
在《历史》一书中，每个人物都有其独特的性格与面貌，正是因为这一点，所有人物才会如此清晰地呈现在我们的眼前。人物性格展示出了当时历史事件的复杂性和多变性，更让我们读者能够深刻理解人物的思想和世界观。他们的人性缺陷也让我们看到了他们作为历史人物的局限，知道了作为历史人物需要拥有哪些品质和素养。综上所述，《历史》这部作品，是让我们更好地认识了历史人物的做法。
第四段：对于价值观的看法。
在《历史》一书中，不仅描绘了人物的事迹，也阐述了历史的价值观。这些价值观中贯穿着正义、善良、忠诚、勇敢等正面的人品特点，是所以品质的典范。同时，《历史》中也展示了一些反面的人品特点，例如贪婪、野心、阴险等，这些人物的处事方式依靠征服他人、笼络权贵等。在现实生活中，我们也可以把这些价值观应用于自己的处事方案，学习正直、公正、为人民服务的精神。
第五段：对于文学意义的看法。
作为一部文学巨著，《历史》给予了我们一种内在的文学启迪和文化浸润。它的精妙构思和叙事方式，描写了中国古代的政治、文化和社会生活，深入了解了中国古代的思想和智慧。同时，《历史》也在表现历史的同时，发掘出了人性中的弱点与克服之策，文化所蕴含的意义丰富。
总结。
在《历史》的阅读体验中，我们通过对历史事件的追寻、对于人物性格和人道精神等关键因素的分析，深入了解并思考了历史所蕴含的智慧。同时，我们也能够通过跟读人物良心、价值简洁、文化典故等重点因素，发现自己作为公民和人类自身有哪些应该学习的长处。综上可知，历史对我们人类的现在和未来都有着非常重要的影响，读《历史》时，我们在收获美好故事的同时，应该引领自己探究历史中的人道精神、品德感悟、哲学创新等等。
历史文化名人展心得体会简短篇十七
历史是人类文明发展的见证，也是一面镜子，反映着人类的光辉和阴暗。对于我来说，学习历史是一种不可或缺的经历。通过学习历史，我不仅获得了知识，还对人类的过去有了更深刻的理解和体会。下面，我将分享我对历史的几点心得体会。
首先，历史告诉我们人类的前进是不断付出巨大代价的。无论是战争，还是革命，都伴随着无数的牺牲和痛苦。历史上的每一次社会变革背后，都有人们流血流汗的努力和坚持。比如，中国的抗日战争，这场艰苦卓绝的战争付出了无数的牺牲，但也最终让中国人民收获了抗争胜利的果实。历史告诉我们，只有付出努力和牺牲，我们才能够迈向更好的未来。
其次，历史告诉我们人民的力量是无穷的。历史上许多改朝换代的事件，都是因为人民的觉醒和反抗而发生的。法国大革命就是一个鲜明的例子。在那个时期，贵族压迫人民，人民饱受苦难。然而，最终，人民勇敢起义，推翻了贵族统治。历史给我们的启示是，当人民团结一心，并付诸行动时，他们的力量是无法被压制的。
第三，历史告诉我们不能重蹈覆辙。历史上的错误和教训应该引起我们的警惕。德国的纳粹主义就是一个殷鉴。上世纪二十世纪三十年代，纳粹党崛起，希特勒实施种族清洗政策，导致了数百万人的死亡。这一悲惨的历史教训告诉我们，种族歧视和仇恨是何等危险和毁灭性的。我们要以史为鉴，避免重蹈覆辙，让人类永远远离此类灾难。
第四，历史告诉我们真理是客观的。虚假的历史只是一种美化或掩盖现实的宣传工具，唯有真实的历史才能让人们从过去学习到宝贵的经验和教训。历史上的真理和事实是客观存在的，无法被改变。只有通过真实的历史，我们才能对过去有真实的了解，并从中获得启迪。
最后，历史告诉我们尊重和包容是人类进步的基石。历史上许多矛盾和争端，都是因为不同群体之间缺乏尊重和理解而产生的。比如，二战期间，纳粹迫害犹太人，美国黑人历史上也遭受了种种歧视和不公。但是，历史告诉我们，只有尊重和包容不同群体，才能推动社会的进步和发展。
总之，通过学习历史，我深刻体会到历史的重要性。历史告诉我们努力付出可以取得成功，人民的力量是不可阻挡的，不断重蹈覆辙是愚蠢的，真相是客观存在的，尊重和包容是人类进步的基石。我将始终牢记这些经验和教训，在自己的生活中贯彻它们。历史是我们的根，只有牢固立足于历史，我们才能够更好地面向未来。
历史文化名人展心得体会简短篇十八
作者：
贵州日报06期。
许多名人之所以能成为名人，在于他们不仅喜欢读书，掌握读书的方法，而且把读书当成精神和思想提升的一个重要手段。书香一缕，沁人心脾，把读书当成一件重要的、愉快的事情来对待，生活的滋味自不言说。解读名家对待读书的态度，如同对待人生的命题，对引导青少年健康成长意义重大。
“谋心”读书才算是读书。
余秋雨（著名文化学者）：阅读的最大理由是想摆脱平庸。一个人如果在青年时期就开始平庸，那么今后要摆脱平庸就十分困难。只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智能和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今、经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。如此好事，如果等到成年后再来匆匆弥补就有点可惜了，最好在青年时就进入。早一天，就多一份人生的精彩；迟一天，就多一天平庸的困扰。
易中天（著名学者）：读书分为两种，一种是为“谋生”，一种就是为“谋心”。有些人读完大学，找不到工作就读研究生，读完研究生也找不到工作，结果就读博士生，博士生读完还找不到工作，就读博士后，博士后毕业了找不到工作就不知怎么办了，这种人读书完全就是为了“谋生”。为“谋心”而读书，是为了给心灵寻找寄托与安慰，要为“谋心”读书才算是读书。
于丹（著名学者）：我把阅读分成有用的阅读和无用的阅读。所谓有用的阅读就是为了拿一个文凭，为了在社会职业中提升自己的阅读。这种阅读当然是重要的。但是，比这更美好的境界是无用的阅读，就是为生命、为成长的阅读，它不见得能直接给你一个文凭，不一定给你专业的技能，但是它能让你的心灵变得辽阔。文化的力量，我们不能夸大它，它不能阻止地震的来临，也不能改变金融危机。它能改变什么？它改变的是我们面对这一切的态度，是我们自己和世界相遇的方式。
人最美的姿态是读书。
莫言（著名作家）：在保定当兵时，我曾兼任单位图书管理员，管理的三千多册书中，文学类图书约占三分之一，其他均是哲学、政治、历史读物。读完了文学类图书，就读哲学、历史，像黑格尔《逻辑学》和马克思《资本论》也都是那时读过的。虽然读不太懂，但他们那种绕来绕去、摇曳多姿的句子，给我留下了深刻印象，也许还影响了我的文风。我上学时不是个好学生，但读书几近成痴的名声流播很远。读书的最好时期，当然是少年，那时心无旁骛，读得快也记得牢。青年时期当然也是读书的好时光，但面对着浩如烟海的书，如何选择，也是一大难题。比较常见的`说法是读经典，这当然是对的，但也不妨做些另类的尝试，那就是，少读一些经典，多读一些很少有人读过的冷门书，甚至稀奇古怪的书，这对于从事文学创作的人，也许更有用处。
贾平凹（著名作家）：读书不仅要泛读，也要有选择地精读，真正的本事掌握，主要在于精读。第一遍可囫囵吞枣读，这叫享受；第二遍就精心坐下来读，这叫吟味；第三遍便要一句一句想着读，这叫深究。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。爱上一本书，就在一个时期多找些这位作家的书来读，再读外人对他的评论、所写的传记。也可再读读和他同期作家的一些作品。这样就知道他的文了，也知道他的人了，明白当时是什么社会，如何的文坛，他的经历、性格、人品、爱好等等是怎样促使他的风格的形成。任何一个大家，你只能继承，不能重复，你要在读他的作品时，就将他拉到你的脚下来读。这不是狂妄，这正是知其长，晓其短，师精神而弃皮毛。
曹文轩（著名作家）：读书是人的一种生活方式。阅读与不阅读是两种生活状况，一种是草长莺飞，鸟语花香，生机勃勃；一种是荒凉与沉寂，死气沉沉。人的存在必须有阅读，五谷酒肉只能喂养你的躯体，而不能滋养你的精神。人是追求精神享受并获得人生愉悦的动物，而这种动物需要修炼，修炼的方式便是阅读……人生有很多舞台展示自己的优美，展示人类的优美的肢体，人无疑是肢体最优美的动物之一。但是人最美的姿态是读书。
年轻时养成读书的好习惯。
金庸（著名作家）：我对年轻人说一句吧，一定要养成读书的习惯。要学会从书中得到知识和乐趣，这样子，任何人也剥夺不了你的乐趣。读书可以解惑，你的人生会一直快乐的，当你热爱读书，那你碰到人生中再大困难和挫折，你也可以应对，因为读书，你也可以将这些挫折看得不重要了。读书能让你获得一辈子的快乐。对于我来说，我对书还远远达不到这样的认识层次，但确实在曾经一段苦闷的日子里，我买了许多书来看，因为这些书，我觉得自己不寂寞了，还反而觉得自己充实了、自信了。每当读书读到乐处，其他的苦恼和困难也就不那么困扰你了，自己对人生的疑惑也慢慢化解、慢慢看开了。书上的世界让你眼界打开，让你可以提升自己的思想高度和深度。
白岩松（著名电视节目主持人）：当下相当多的中国人读书太过功利，要知道欲速则不达。其实，许多看似无用的“闲书”却有大用。我25岁时做“东方时空”主持，接触大量的人，需要知识和思想底子。恰恰在这之前，我读了3卷本的《曾国藩》，感觉豁然开朗，就像捅破了一层窗户纸，让我可以去更加靠近人性。如果没有读书积累，我不可能那一年快速成长。有数据显示，10岁至19岁之间的青少年读书最多，可是那些书有相当大的比例不是他们爱读的书，而是和当下的考试等有关系的书。因为读功利的书，而没有养成终生读书的习惯。20岁至29岁，为名利忙，事业压力大，没有时间读书。40岁至49岁，进入读书最少的时候，很多人觉得人生走到这个阶段，已经定型了，不再需要读书。这种状况急需改变。要让年轻人享受书籍的乐趣，不仅仅为功利目的而读书。要在青少年时期，把读书培养成为一生的习惯和最好的生活方式。
