我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
最新我的网课生活心得体会实用一
今日又是阳光灿烂的一日，不知是不是天上的神仙也如我们一般，终于得了个难得的周末，心情雀跃，多布了些阳光。我心情大好，筹划着怎样搏了妈妈的欢心，讨得个风筝来。正是思虑着，爸爸便奔了过来，乐得如我10点钟方向的那个粘着风筝的小孩儿。只见他摸了摸钱袋儿，就用着纠结的眼神在蝴蝶与凤凰模样的风筝间扫来扫去。
他犹豫了一会儿，回首冲我挤出了那艳甚阳光的微笑。我瞥了他一眼，一个出门总是不带多少钱的人，不过，那个凤凰模样的风筝着实好看呢!那几条在风中漫飘的尾羽也当真我见尤爱。于是我便是卖了几个乖，向妈妈求了些钱。
他得了这些钱，终是买得了个风筝，欢喜得跟什么似的，笑着嚷着拉我们去放它。我心情也大好，陪着他在那儿乐。只见他一手牵着风筝线，在那儿奔跑，我脸上的笑容也不知不觉溢了出来，滴在那亭亭的花之间。呵呵，还言我幼稚，他自己身上的孩子气总是最浓了。
正念着这个，却是想起家中常常把我小时候与他的一件事当笑料来讲。我这时又想起，不禁笑出了声。
当时我还年幼。一日他剥了颗糖给我，我乖巧地道：“爸爸。”他忙把糖收回，道：“要叫叔叔。我愣住了，眼睛眨巴眨巴的。他又道：“叫叔叔。”我木木地看着他，又看了一眼糖，艰难地叫了句：“叔叔。”他开心地喂了我糖吃，我和很开心地搂着他。
真是个又淘气又爱开玩笑的主。只见他闻得了我的笑声，疑惑地回首，我瞧见了，拼命地憋住了笑。唉，原来憋笑也是一件很辛苦的事。他叫嚷着，让我陪他玩，我缓缓走过去，牵着他的手说：“好啊!”他开心地拉着我一同扯线，阳光沐浴，温暖永恒。
又记起寒假时做的一个梦，我不知在哪里行走，只是知道周围是漫无边际的黑暗，神秘的黑暗，恐惧的黑暗。我不知要向哪里行走，只是向前走，听得那种触碰金属的声响，咚，噔，咚噔。我感到彻骨的冷，是冷吗?还是绝望?忽地，一只手拉住了我，他的声音响起：“是我。”我牵着他的手，很安心，很温暖，就如现下一般，然后我就随他一齐走，一齐走……
虽然现在发觉想起真真的无厘头，但我对他这种出现的彻底信任，却是真真切切。他虽是会同我抢零食吃，如个小孩子般，但他终究是我的依靠。他在我写作业时，总会时不时地喊我睡觉，出去玩时总陪我闹腾……他是我的珍贵，我的永远。
那背影终不再模糊，他的脸庞也越发清晰，嘴角带了丝温暖的笑，说：“我是你爸爸，永远。”
初一作文我的父亲2
放学回家，远远地望见自家的责任田里有一个背影，好熟悉!那略微拱起的背不正是父亲那根两头都系有全家重任的“扁担”么?“爸。”我认出来了，喊着跑了过去。父亲抬起头来。用手擦掉额上的汗珠，眼里充满了关切。“回来了!”还是那句平常而又饱含深情的话语。看着父亲过早衰老的面庞，那驼得更加厉害的背，我发现父亲老了，的的确确老了，泪水顿时盈满眼眶……
也许是因为生活，父亲学会了沉默，很少听见他和母亲一样唠叨，甚至是没有。然而，尽管如此，他那颗爱子之心却从没沉默过，因为他时刻在想着怎样生活，怎样开支，精打细算。而这一切的一切都是为了我们的生活、学习和成长。在我的记忆中，父亲是那么慈祥，那么温和。
还是读初二的时候，一次物理考试，我才得了七十几分，回家后我不敢对父亲说，我怕看见母亲的眼泪，更怕父亲发火。终于，我还是告诉了父亲，他并没有发火，还是像往常一样保持沉默，但这次却是许久许久没有说一句话。我知道，父亲在伤心，在难过，只不过不愿把一切表现在脸上。但父亲那双深凹下陷的眼睛我却读懂了，迎着那期待的目光，我还能说什么呢?
“你父亲对儿女真没说的。”众邻们都这样说。的确，父亲不仅在学习上理解我，激励我，在生活上也是无微不至地关心我，照顾我。
那是一个寒冷的冬天，母亲忘了给我买《英语字典》，我因此赌气不吃早饭就气冲冲地走出了家门，上学去了。任凭母亲怎么唤，怎么喊，我也不肯回头。走到学校，这才感到肚子正唱着“空城计”，无奈身上又没带钱，正在为难之时，“生儿(我的小名)!”一个苍老而又熟悉的声音在我耳边响起。我回过头去，只见父亲立在门口，满身是雪，嘴唇也冻得发紫，我迎上去。“生儿，饿了吧!爹给你带东西了。”说着，从内衣里取出一个布包，打开一看，内有几个烧饼，还有一本厚厚的书。“英语字典”儿个字映人我的眼帘。望着父亲，手捧还带有父亲体温的布包，我的泪流下来了，泪眼中的父亲显得更加慈祥、亲切……
当我从记忆中走出来时，父亲又开始弯腰劳作了，眼望那根“扁担”，它已比以前拱得更厉害了，因为它挑起的不仅是全家的生活，而且还挑起了子女的学业、希望。
初一作文我的父亲3
我的父亲不但是一个游泳能手，而且他还有着非常顽强的毅力。我还清楚地记得那次父亲带病坚持参加游泳比赛的情景。
比赛前一天晚上，他一边在病房打着点滴。一边叫嚷着要去参加明天的游泳比赛，我和妈妈再三劝阻：“你还在发高烧，就不要去了，万一你去了病情加重了增么办?而且，那些选手都比你小十多岁，你的体力和他们相比，肯定不如他们了。如今你还在发高烧，即使坚持游完全程，你也不一定能拿名次。”“不，我一定要去，只要我坚持游完全程，对我来说，就是胜利了!”看着父亲如此坚决，我和妈妈只能在心里默默的给父亲加油。
第二天去比赛的路上，父亲还在汽车上昏昏沉沉的打盹。但是他一到比赛场上，一换上游泳裤，就立刻精神抖擞地开始做准备运动，一点也看不出他是带病坚持比赛的。比赛开始了!父亲和队员们一起跳入水中。一开始，他还能和其他几个选手保持领先。看来他还真是宝刀未老呀!我和妈妈拼命为他加油鼓劲。可是没想到，渐渐地，父亲似乎有些体力不支了，落到了第四位。我和妈妈认为父亲能拿第四名已经是很好的成绩了。可是没想到的是，父亲在冲刺阶段将像一只离弦的箭一样朝着终点游去。只见他超越了第三名，我高兴地又蹦又跳。啊!他又超越了第二名，我激动的嗓子都喊哑了!最终，父亲带病坚持和比自己小得多的人比赛，还取得了第二名的好成绩。他的顽强毅力和拼搏精神是我学习的品质!
“嗯——是娃娃吧?”
“no，no，no!”
“是mp3?”
“no!”
虽然我在努力地猜，可父亲每次回答我的都是“no，no，no!”我真不甘心啊，又问了一次，可还是没有猜中，“好父亲，你就快告诉我吧!我猜不出来!”
“好吧!看好了!”父亲竟像变戏法一样，“变”出了一套我期盼已久的高级文具。我早就相中了，可是每次妈妈都说太贵，不给我买。你看，这不，她又开始唠叨了：“你财主了怎么着?这么贵的东西，你……”父亲打断妈妈的话：“下不为例，下不为例!再说只要孩子高兴就行了嘛!”我高兴地上前亲了父亲一口。
我喜欢父亲，因为他不总像妈妈那样说说说，父亲能拿出实际行动，我尤其喜欢这一点。我爱老爸，老爸也爱我!
初一作文我的父亲4
父亲年轻时当过兵，后来他曾骄傲地对我们说起，他们的部队在石家庄，是专门保卫北京的。
进部队七年后的一天，父亲谢绝了领导的挽留，毅然从部队回来，直到今天，他都没有在我们面前表现出一丝的悔意。但三年前，父亲送我弟弟去了部队，并极力动员他留在部队;每次好友相聚，父亲总与他那几个战友相饮甚欢;父亲的外套只有一种颜色，就是军绿色;父亲也经常喜欢高歌两句，歌词无外乎“咱当兵的人，有啥不一样”，气势磅礴;也常常看见父亲做很标准的俯卧撑，有时也单手做。
父亲是个典型的生意人，很有生意头脑，当时正是因看中了个体户的发展前景，他才决然离开部队的，与别人不同的是，他将部队精神带到了自己的生意之中。凌晨三点，单车上路，拖着两箱香烟，从湖北到河南，赚取五元的差价——家中拥有三辆大、中、小不一的送货车，父亲其中的艰辛已深深地烙在了每个子女的心中。每个孩子的记忆里都能找到风尘仆仆的父亲、顶风冒雪的父亲、压弯脊梁的父亲。当然，我们也深深地记住了每次换新车时，欣喜与满意的父亲。
父亲的一生都在冒险，包括生下我们这五个孩子。村子里的人都很敬佩他，不是因为他有五个子女，而是因为他给予五个子女的生活比村里的任何一户都要好。父亲仿佛一直很严厉，记忆中，从来不曾看见我们有谁在父亲面前撒过娇。直至我大学毕业工作在外，妹妹远嫁他乡后，我们才觉得和父亲的距离慢慢近了。每次回家，都能清楚地感觉到父亲的变化，很久没听见父亲唱歌了，也很久没看见父亲做俯卧撑了，他现在最喜欢的事，就是饭后在茶馆里和牌友打牌。父亲老了。对子女，父亲正在卸下一身的威严，代之于软软的温和。每次接到父亲打来的问候电话，心中总是很愧疚。父亲需要我们。
做父母的对子女无所求，做子女的也不知能为父母做点什么。去年冬天，寄回一件羽绒服，父亲在电话里高兴地说，很合身，很暖和。过年回家，才发现，衣服把爸爸魁梧的身材显的很矮小。子女们都希望父母能安享晚年，我们都正在努力，努力地使自己过的好一些，父母能安享晚年的最大前提，就是看到每个孩子都更好地生活。
最新我的网课生活心得体会实用二
一、问好
尊敬的各位评委老师，大家好，我是体育组的一号考生，今天我说课的题目是田径，接下来开始我的说课。
二、总括语
为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，在讲授过程中我几要做到精讲精练又要放手引导学生们参与尝试与讨论，拓展思维，因此本节课力在促进学习方式的转变由被动听讲试的学习转变为积极主动发现式的学习，为此我将从，教材分析，学情分析，教学目标，教学过程等几个方面加以分析。
三、教材分析
良好的教材分析是上好一堂课程的关键，在正式上课之前我先谈一谈我对本节课内容的理解，本节课选自人教版体育健康七年级第二章田径第一部分短跑，本节课主要向同学们提供，在短跑时正确的跑步动作和方法。短跑属于田径运动的第一节内容是为以后的田径项目做了一个持久耐力的基础。
四、教学目标
结合新课标，教材特点以及学生的实际我确定了如下的教学目标。
知识与技能目标：通过本节课的学习，同学们基本掌握跑步的基本技术和锻炼方法，发展运动能力过程与方法目标：通过本节课的学习，采用观察法和自主练习法来逐步提升学生们自主学习能力以及发现学习能力。情感态度价值观目标：通过本节课的学习，逐步培养同学们勇敢果断，坚毅顽强的意志品质。本着新课程标准在吃透教材的基础上，我确定了如下的教材重难点：重点：短跑基本技能。难点：逐步培养学生们勇敢果断，建议顽强的意志品质。
五、学情分析
学生是学习的主人，学生的认知结构和知识水平是教师授课的依据和出发点我所面对的学生是七年级学生，初中阶段正是发展跑跳跃和投掷动作能力的黄金时期，抓住机会发展自己，对于今后健康的生活，学习和生产劳动有很大的帮助。
六、教学教法
伟大的德国教育家第斯多惠曾说，科学的知识不应该传授给学生，而应该引导学生去发现他们，并独立地掌握他们，因此我设计了演示法，参观法等教法，以及自主学习法和合作探究法为主的教法和学法。
七、教学过程
围绕一以上教学目标，教学重难点，根据，教师指导，学生主体，训练主线的原则设计如下的教学环节，开始部分，准备部分，基本部分和结束部分首先我来谈谈我的开始部分，在这堂课正式上课之前我会先请体委进行课堂常规，在这一过程，体委会对同学进行安全检查，以及宣布本节课内容。在这一过程，主要向同学们告知，今天体育课所要学习的内容以及检查班级队伍情况。接下来我会谈谈我的准备部分，在课堂准备时，我会带领同学们做一个热身操。在这一过程，主要是让同学们做好正式运动前的准备，避免正式运动时受伤。然后我来谈一谈我这一节课怎么进行。同学们在我们国家的长跑短跑运动员中，你们对谁印象最深刻了呢？同学们回答刘翔，那刘翔我们都知道是我们的短跑冠军，我们想不想成为像刘翔一样的人物呢。我们接下来就认真上好这一课。在这一过程先激发起同学们对于跑步的.兴趣。接着我会向同学们演示一下跑步，整个过程中的动作方法，首先，我们做一个跪姿起跑式，接着我们有双手撑地，双脚蹬出，然后上身抬起快速跑出。这是我们的一个起跑时的动作，要领。接下来我会分步骤向同学们进行讲解。
1、起跑反应快，后蹬快速有力，两手快速推离地面。
2、上体逐渐抬起，步幅逐渐加大，步频逐渐加快。
3、上体保持一定的前倾，后蹬有力前摆快速加快摆臂。
4、上体加速前倾，用胸或肩部触及终点线。
通过这一过程可以向同学们直观的进行演示，讲解示范。学生可以跟着动作要领进行训练。在同学集体训练这一环节我会向同学们提问，如何能够跑的更快，想想自己在步频和步幅上哪一点有优势？通过这一提问，可以使同学们在训练的过程中不断思考自己的动作要领，从而起到更好的训练效果。最后我会请同学们进行一个pk大赛分别以六人为一小组然后逐步进行短跑比赛看看哪个小组能够率先获胜？在这一过程不断可以激发同学们对于体育课程的兴趣，而且可以使同学们处于寓教于乐之中，从而达到在玩中学这一状态。最后在课程结束的时候，我会带着同学们做一组瑜伽放松操，在这一部分放松操的主要作用是对于同学们刚刚进行过激烈运动后，给身体带来一个舒展。不会使身体在课后有剧烈的疼痛感。通过这一课程的讲述，我预计我的同学们能够把握住动作要领，以及能够熟练地进行跑步训练。
以上就是我教学过程的全部内容，最后是我的板书设计，我会在黑板的正上方中间写上本节课的题目。基因控制生物的性状，然后分别写出第一点，形状是什么，第二点相对性状是什么。
最新我的网课生活心得体会实用三
童年，仿佛是一条小船，承载着我幼时心灵中每一个五彩斑斓的梦;童年仿佛是一双翅膀，让我带着我的梦尽情地飞翔。在我的童年里，发生过许许多多的事情，但大部分都已被岁月那双无情的手悄然 抹去。唯有那件事，我仍记忆犹新，一想起竟会忍不住笑出声来。
那是一个晴朗的星期天，妈妈在厨房里烧午饭，而我正在客厅悠闲自得地看电视。这时，“陆琦!”妈妈在厨房里叫了我一声。
“什么事啊?”我极其不耐烦地走进厨房。
“琦琦，我正在烧你最喜欢吃的红烧鱼，可是我发现葱没了。现在我脱不开身，你能不能帮我到菜场买几根?”
“嘿，原来就这事，小菜一碟!”我拍了拍胸脯，自信地说，“妈妈，您放心，我保证完成任务!”接过妈妈递给我的2块钱，我兴高采烈地跑出门。
来到菜场，我被眼前的事物惊呆了：菜场里人山人海，各个摊位面前摆放着花花绿绿的蔬菜，我根本不知道什么葱，只记得葱是绿绿的、长长的。我将信将疑地来到一堆绿“葱”面前，伸手去挑了几根 肥肥绿绿的，便将2块钱递给了卖菜的阿姨。阿姨见我只买了几根，很惊奇，便对我说：“小朋友，你只买了几根，算了，我不要你的钱了!”听了阿姨的话，我很高兴，连声说：“谢谢!”心里想：妈 妈如果知道我买的“葱”不要钱，一定会很高兴的!
走在回家的路上，我的心里很兴奋，竟情不自禁地哼起歌来;“我送你离开，千里之外，你无声黑白……”手上的几根“葱”也被我摆得晃来晃去。突然看见路人正对我指指点点，我洋洋得意起来，还 以为他们是在夸赞自己小小年纪就帮父母做事，真了不起，长大后一定是一个孝敬父母的人!
回到家，我兴高采烈地将“葱”和2块钱给妈妈，满心欢喜地等待妈妈的夸奖。可是妈妈却捧腹大笑，我很奇怪，连忙问妈妈为什么笑，妈妈捂着肚子笑着对我说：“你看看你买得是什么，是韭菜啊!” 我听后，也羞红了脸，恨不得找个洞钻进去多起来……现在回想起来还真是好笑，真不知道当初买菜的时候怎么会把韭菜当成葱的!
童年就是这样，什么事都没有经过深思熟虑，也不会想得那么远。但是无论如何，童年都是无忧无虑的，都是那样的天真，那样的快乐!
最新我的网课生活心得体会实用四
有一位教师曾经问过学生这样一个问题：“你们可以在一天之内改变你们自己吗?”学生们都异口同声的答：“当然可以!”这位教师又笑着问：“那同样也是一天，你们谁可以改变这个世界?”顿时，学生们炸开了锅，有的人面带窘迫说不行，有的人则是大笑。
曾经有位英国圣公会教主的墓碑上写着这样一段话：当我年轻时，我梦想改变这个世界。当我发现这个世界是不能改变的，于是我将眼光放得短浅些，那只改变我的国家吧!但我的国家似乎也是我无法改变的。当我到了晚年，抱着最后一丝希望，决定只改变我的家庭，我亲近的人，但是，他们根本不接受改变。在我临终之际，我才突然意识到：如果起初我去改变我自己，接着我就可以改变我的家人，有了希望也许就能改变我的国家，也许连整个世界都可以改变。
英国圣公会教主墓碑上的碑文已经告诉了我们：改变世界就要从改变我们自身开始。
如果一个学生要直接改变世界是难的，但是，如果让他去改变自己，这应该是容易的。试想，这个学生改变自己颓废的学习态度，制定了一个适己的学习计划，努力学习，成绩有了很大的提高，老师便在各个班级表扬他的勤奋学习，并鼓励大家像他一样刻苦钻研，于是许多对学习“绝望”的学生们有了动力和希望，加快了努力的步伐??每个班级都涌现出了一批批的“学习能手”，整个班级踊跃的学习气氛带动了整个学校，于是这种学习气氛广泛传播，后来的事大家都可以想到——这个学生因为改变了自己而成功的“改变”了世界。所以说，改变世界是说难也不难，说易也不易的。
改变自己，就要改变我们的心态。当一位普通的记者想到了要伸张正义、打击奸商，而不是和他们同流合污时，当他把揭露三鹿奶粉质量问题的报道写入报刊的那一刻，世界因他而更加正义??
改变自己，就要提高自身的素质。不论是你的同学、老师、同事、朋友做出了什么“素质低下”的`行为，你都要严于律己，守纪律、尊规则、讲文明，世界因你而更加和谐??
希望我们每个人，都能好好地认识、反省、改变自己，让自己成长起来，让自己卓越起来。每个“自己”都在改变，世界何愁不变成美好的人间?
最新我的网课生活心得体会实用五
一、教材分析：
本单元共有五篇文章，分别是《春笋》、《雨点》、《小池塘》、《春到梅花山》、《草原的早晨》，本单元每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。5篇课文中随课文教学识字28个，写字44个，课文内容具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习都是两次，一次是朗读或背诵，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。
《草原的早晨》是苏教版小学语文第二册的一篇文字优美、内容新颖的散文，写的是早晨，草原从睡梦中醒来，牧民在草原放牧的情景，展现了草原繁荣兴旺的新气象。本文意在培养学生感受草原的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐；文章条理清楚，语句流畅，文字优美生动，是训练学生朗读的好教材，也是对学生情感熏陶的好课例。
二、说教学目标
根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，针对低年级段学生的年龄特征并结合我班学生的实际情况，确定以下教学目标：
1、学会本课10个生字，7个绿线条的生字只认不写，认识三个新偏旁（厂字旁、牛字旁、折文旁）理解由生字组成的词语，特别是突出描写草原的辽阔，牧民放牧的词语。
2、能正确流利有感情地朗读课文、背诵课文，体会文中对草原的描写，感受草原的美丽风光。
3、感受草原的美丽风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
三、说教学重难点
《草原的早晨》描写的是北方的美丽风光，与我们南方小朋友的实际生活相差甚远。对于草原的认识，学生了解很少。但是让学生再现课文所描绘的早晨，草原繁荣兴旺的新气象并理解文本蕴涵的道理有一定难度。
其中目标1、2是本文教学的重点，而目标3既是教学重点，更是教学难点。
四、说教法学法
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生的独特的感受、体验和理解。”在设计这一课时，紧紧围绕“运用多媒体创设情境，突破重难点”。
1、以读为本，创设情境，感悟朗读，体现语文课上的书声朗朗。
2、以鼓励性评价作为激发学生学习积极性的手段，体现课堂评价的激励作用。
3、体现多媒体技术在课堂教学中的优势。
五、说教学过程
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题
1、谈话。
小朋友，几天来，我们跟着春风姐姐游了美丽的小池塘，逛了花儿盛开的梅花山。今天，我们要去一个很远很远的地方。请大家欣赏歌曲《天堂》，猜猜我们去哪里？“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家；奔驰的骏马，洁白的羊群，还有你姑娘……就是我的家”。（欣赏歌曲《天堂》）
蓝蓝的天空，清清的湖水，洁白的羊群，奔驰的骏马……这是哪儿呢？
2、根据学生回答，板书：草原学习生字“原”，宽宽一个“厂字头”，下半部分是白下面一个小，注意下半部分与“泉”的区别。谁来读好这个词？读准字音。
3、简介草原，导入课题：草原是我国西北边疆地区放牧的地方。那里的风光非常优美，那里的人民勤劳勇敢。当春天到来的时候，那里的景象更不一般，尤其是在春天的早晨。板书：的早晨
多媒体出示课题：
谁会读这个课题？指名读，听出来他哪个音读得特别准？“晨”是个前鼻音，又是个轻声。谁再来读。我们一起来读。
4、理解课题：读了课题，你知道了什么？还想知道什么吗？引导学生根据课题进行质疑。
5、教师以语言描述创设情境：下面就让我们一起去欣赏草原的早晨吧。
二、看图，初步了解草原。
1、（多媒体课件出示草原早晨的画面）早晨，我们来到了草原上，大家看到了什么？
2、交流感受：你喜欢草原的早晨吗？为什么呢？
过渡：让我们来读读课文，相信大家在读过课文后会更加喜欢草原的早晨的。
三、初读课文，初步感知课文。
1、自由轻读绿色线和田字格中的生字，然后再读读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，读顺课文，碰到难读的字可以多读几遍。
2、检查自读情况：
多媒体出示词语：
生词：
打破宁静羊儿圈门
无边牧民远处飘动
先逐个指名认读，相机正音；说说难读的字，分清前后鼻音，再一个词领读，一行领读。去拼音开火车读读。
绿色通道里的词：
鞭声黎明宁静铺满新绿跨上骏马
先一个词领读，再一行领读，去拼音开火车读。
3、再次轻读课文，读通句子，做到：不添、不漏、不错、不破，遇到难读的句子多读几遍。
4、检查自读情况：
（1）交流：本课共有几个自然段？（三个自然段）
（2）指名选择自己喜欢的自然段读给大家听。根据实际情况，师生共同评议，随机校读，重点指导读好几个较长的句子：第一自然段的第一句话，第二自然段的第一句话及第三自然段的一句话。
（3）请读得好的学生介绍方法。
（4）同桌互相读读课文，发现问题及时互相纠正。
（5）再读课文，边读边想想，你现在又知道了什么？交流时指导学生用课文中的句子说话。
（6）集体朗读课文。
四、学习生字，指导书写：原、打。
1、出示生字：原、打学生认读生字，并口头组词。
2、交流记忆方法：重点指导学生把“原”的下面部分与“泉”区分清。
3、指名分析生字的结构和摆布，并说说书写注意点，同时教师在田字格内示范书写，要求学生仔细观察，并随着进行书空。
4、学生练习描红、临写生字，教师巡视指导，及时纠正学生的写字姿势。
5、反馈纠正：展示学生的作业并进行点评。
板书：
羊儿牧民
欢乐
作业设计：
1、找一找下面的六个字，哪两个很相似，比一比，再组词。
放问门外牧处
2、照样子写句子
羊儿在草原上奔跑。
小鸟在。
我们在。
3、搜集与草原有关的诗歌、文章。
4、课外阅读：《美丽的草原我的家》
最新我的网课生活心得体会实用六
尊敬的各位评委、各位老师、同学们：
大家好
我叫 丁婷 ，来自古市中小的一位留守学生。妈妈常年外出打工，但我的老师妈妈，总是陪伴在我的身边。今天，我向大家讲述老师妈妈给我放飞梦想的故事。我演讲的题目是------
师生情 红烛梦
我出生在古市一个偏僻的小山村，听奶奶说，妈妈生下我四个月，就出去了打工。读二年级时，山里的学校没有了学生，爷爷奶奶也只好搬到镇上来陪我读书。
来到古市中小，一位像妈妈一样年轻漂亮的女教师接受了我。从此，我多了一位亲爱的老师妈妈。她就是我的班主任------ 晏雄梅 老师。
刚到班上，瘦小的我不敢跟同班同学接触，更不敢当众表现自我。老师给了我勇气和自信，不到半个学期，我成了红领巾广播室的最佳主持人;老师妈妈，用慈母的温柔教我学会用真诚去关爱身边的人，亲身经历几次社会活动，我被当选为社区留守儿童之家的爱心天使;追梦女神，在红烛里，给我放飞梦想的翅膀，在知识的海洋自由翱翔，由此，我终于能站在期中考试的领奖台，荣获入学以来的第一张奖状。
看到老师妈妈灿烂的笑脸，一个梦，一份希望，在我心里悄然绽放。那就是，老师妈妈，长大后，我一定要成为你。这个美丽的红烛梦，是老师妈妈用欢笑和泪水编织的。梦里呀，我领着老师妈妈，去参观我和孩子梦共同构建的梦想空间。老师，你看，这多像你当年那充满温馨的留守儿童之家，记得在那里，我们所有的思念，都浸润在你轻缓的琴声里。想妈妈时，你那曲《烛光里的妈妈》，让我仰望星空，与遥远的妈妈共享这甜蜜的时光。但今天不同了，我的学生没有了“留守儿童”，他们的爸爸妈妈，每天都会走进我们的课堂，倾听孩子们的心声，感受孩子成长的快乐。神奇吧，其实他们，有的甚至身在国外。老师，这是我创造的家庭课堂，父母和孩子通过网络，相互沟通，彼此亲近。
老师妈妈，我终于成了你。在我的梦想空间里，你永远是我伟大的导师。你给我编织的红烛梦，我一定用爱和智慧，诠释你那乐于奉献的红烛精神，默默地收获孩子们每一份成长的精彩。妈妈老师，感谢你塑造了我，我将永不停息的传递爱的圣火，站在你的肩膀上，成为一位人类灵魂的工程师。
这就是我，一位留守儿童的“教师梦”。老师妈妈，妈妈老师，我要深情的道一声：我爱你。
最新我的网课生活心得体会实用七
我的朋友不算太多，可有一位朋友让我既喜欢又对她无奈，她是我上初一开始成为一位知心的好朋友的！
我的那位好朋友她叫张婷婷，她为人处世豪爽大方，见朋友可算得上是两肋插刀。我曾记得，我刚上初一没几天，和同学们还不怎样熟悉。那天，我的车胎爆了，我心急火燎这该怎样办呢？
正在这个时候她走了过来对我说：“侯翔，走吧！我和你去补车胎！”我这时的感激之心油然而生，随她去了修车的地方。
不大一会儿，车胎补好了，我为难的说：“我身上没带钱，怎样办？”她随口便说：“别为难，我有钱！”说着她掏出了钱，给我付了修车钱……
车修好了，她对我说：“快回家吧！我家在南面，你家在北面，咱们各奔东西吧！”
我经常因为学校学习部和团支部有事，回到教室东西都收拾不起就要放学，这个时候她就又出此刻了我的面前，很利索的帮我收拾书包告诉我作业，放学的时候我们手拉着手走出教室，互相一笑，才各回各家！
一来二去，我们就成为了知心的好朋友。我们之间无话不谈，可有一样，一谈到学习，她就耷拉下脑袋不说话了。一谈到吃，她样样精通，好吃的东西能说一大堆；一谈到玩，好玩的东西她几乎都玩过。
我以往问她：“我帮忙你，咱们认真学习把你的成绩赶上来吧！”可她的话让我脑袋嗡嗡的，不知该怎样说她！
她说：“学习吗？你别拉我了，我已经无可救药，没期望了！”
唉！这位好朋友，我真拿她没办法！我多么期望和她共同提高，成为学习上的好朋友该多好呢！
