心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
有关我的网课生活心得体会报告一
今天，我来给大家讲述一下我的快乐与烦恼。
我是一个普普通通的中学生。我的快乐是：在学校里结交了一帮好同学好朋友。我们经常在一起畅谈理想，憧憬着美好的未来。
然而，烦恼也伴随着我们的畅想油然而生，我们烦恼于社会的假冒伪劣；烦恼于官员的腐*行径；烦恼于贫富悬置的道德扭曲；更烦恼于社会生产对蓝天碧水的毁坏。
有时也烦恼于同学之间的摩擦与纠纷，虽说是好朋友，也会时常发生一些不愉快的事，比如在一起讨论问题的时候，由于意见相左而产生争执，进而引发意想不到的矛盾。
朋友之间产生矛盾是正常的，我们的矛盾表现只是一些动嘴不动手的“轻伤”，总不至于影响到我们友谊的根基，长久以来“动嘴不动手”便成了我们心照不宣的克制“界限”。
记得有一次，同学们在讨论问题时，争执中就有两个好友突然打了起来。当时我没在场，也不知他俩为何而打了起来，只是后来听同学说是因为争论问题而发生的“越界事件”，自从那次“越界事件”后，他俩就再也没说过话。我看到他俩僵持的劲头，心里充满了烦恼，几次试图为他们调解，却都是吃了“闭门羹”，以至今日，我的心里还留有长长的阴影，甚至一度对友情的抗压力产生了怀疑。
其实，一般情况下，我们的争执，最多也不过五、六分钟，过一会儿，我们便不由自主的会心而笑了。尤其是“越界事件”之后，大家好像都心存芥蒂，更加细心地维护我们的友谊了。就连平时的打打闹闹，也是轻手轻脚地点到为止，以维系更多的快乐，以免再越“雷池半步”。
我最高兴的事，就是在节假日和我的好朋友们一起爬爬山、打打球、散散步，和他们一起享受着其乐融融的友情快乐。
快乐虽然人人喜爱，但无禁制的快乐玩耍，却能使人“玩物丧志”。
我快乐于我们同学间的相互鼓励，快乐于朋友间的相互关爱，快乐于友情中的温馨呵护。
快乐与烦恼是一对相生相克的冤家，只有敞开胸襟多多地接受快乐，才能最大可能地隔离烦恼。
亲爱的同学，志同的朋友，让我们打开心扉，展开双臂，一起去拥抱快乐吧！
有关我的网课生活心得体会报告二
生活是幸福的，我们原本也应当幸福。如果，你在自我的心中，找不到幸福。那么，你在任何地方，都找不到了。
总忿忿然以为，世界欠我良多，每每在我最想得到的时候让我失之交臂；一次次在我攀爬将至顶峰的欣悦，瞬即更置成坠落谷底的沮丧。风吹干思念凄楚的泪眼，雨打湿寂静孤单的心，总有
挥不去的雾，总有抹不了的殇。却不知，幸福其实一向存在于我们触手可及的空间里，却往往视而不见。
何以，人生总是烦恼无数，幸福却是少之又少。又为何，幸福总是围绕在别人身边，而烦恼却总是纠缠在自我的心间我想，这应当是大多数人都有过的念想吧，我亦不例外。直至有次，一
住校朋友用艳羡的目光对我说：“你真幸福呢，每一天都能够回家，每一天都能拥有家的庇护和温暖，每一天都能与家人打照面而毋需饱尝思念之苦。”我不禁哑然失笑。
其实苦痛谁都经历所以，请不要总感叹自我是世界上最糟糕的人，不要自怨自艾的愤慨幸运女神予以自我的吝啬，不要感时伤怀的将自我推向忧伤的沼泽里，处处如履薄冰、举步维艰。也不要习惯性地去渲染自我历往的苦难，总“自信”地以为自我所承受的灾祸是无与伦比的，而别人的那些风浪跟本就不算得了什么。如同北岛所云：“人总是自以为经历的风暴是唯一的，且自诩为风暴，想把下一代也吹得东摇西晃”。而现实却是另一番光景：放眼望去，芸芸众生里遍地开满了挣扎不屈的生命之花，倔强的在生命中绽放笑靥，而我们，也只是丛林花海中的一枝，然非独秀。
有的人本来很幸福，看起来却很忧伤。有的人本来该忧伤，看起来却很幸福。为什么呢圣贤说：“难得糊涂”！凡事太较真，就会觉得自我失去得很多。而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗陋，却所以觅得人生的乐趣。所以，我们的忧伤其实都是自找的，不是它离不开我们，而是我们撇不下它。
卞之琳如是说：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”一个人总是习惯仰望和羡慕着别人的幸福，殊不知一回头，却发现自我也正被别人仰望和羡慕着！
幸福，就像是奈何桥上的一碗孟婆汤，是冷，是暖，是咸，是淡，饮者自知。青春，应当是幸福的，我们也原本能够幸福。让生活失去色彩的，不是伤痕，而是内心世界的j惶。让脸上失去笑容的，不是磨难，而是禁闭心灵的缄默。所以我说，忧伤不应是生活的主旋律！
让我们都扬起嘴角，迈开步伐，踏碎散逸的阳光，撕裂习习的凉风，傲岸于崇山峻岭之上振声高呼：幸福，我愿意！
有关我的网课生活心得体会报告三
人人都有自己的烦恼，而我的烦恼却是关于地球的生态平衡，比如濒临灭绝的大熊猫、丹顶鹤、中华鲟、龙虱、麋鹿等等动物的数量还在急剧下降，加上矿产、水源、森林、石油也已经因为人们过度开发而无法再生了；全球气温变暧，臭氧层的空洞越来越大，紫外线照射日益增强等。
已知：今天的新闻又发出一则警急通告：白虎也已经被列入国家二级保护动物，濒临灭绝。
求：人们总报道这些新闻，要求人人保护环境，可“他们”自己却在一旁默默无闻；尽管国家规定从20xx年6月1日起不能免费提供塑料袋，是因为在化学物品的危害下，大自然要撑不住了，可“他们”为什么还视而不见呢？
答：那是因为“他们”已被一种东西污染了，“他们”认为这个东西是万能的，一见到它就完全迷失了方向，对大自然也不管了，把大自然弄得千疮百孔。那个东西不用我说各位也知道了，那就是金钱。
已知：现在森林地面积从原来的三分之三降低为三分之一，从原来的青山绿水变成了现在的寸草不生，各种动物也因为植物的减少而饿死。
求：全世界的人都知道，如果失去了森林，地球与人类，还有动物根本就活不下去了，所以不能再乱砍乱伐，而应该多植树造林，可为什么还是有人乱砍滥伐呢？
答：人们做任何事都要有时间，从这里可以引申出两个主要因素。（1）孩子们的生活中有三分之二的时间都在学习，做功课，以好成绩为目标，剩下的三分之一的时间是休息、睡觉与吃饭。（2）大人们有三分之一的时间在工作，剩下的时间在娱乐、休息与睡觉。
俗话说，时间如吸水的海绵，只要你愿意去挤一挤，总是有的。
所以，我可爱的人类朋友们，不要再光说不做了，如果你们真想救大自然，就快行动起来吧。
保护地球，人人有责。
有关我的网课生活心得体会报告四
我和我的同桌——王乐欣，虽然算不上是知心朋友，但也算得上是相交甚好，最令我感动的是这件事。
话说又是那么一个周一，下午又是有那么两节美术课，一到校，就有人问我借这借那的：“老武，带剪刀没?”“老武，带胶没?”……“什么?”我叫了出来，“美术课不是要画画吗?”“嗬，您还不知道呢!从今天起，美术课要带手工用具，像什么剪刀呀，胶水呀……”没等他话音落下，我早已蹿出好远。
这可怎么办?倒霉死了，打电话，身上没带钱，学校又不让出校……惨了，没带用具可是要抄课文的!为了我的手不被“虐待”，没办法，还得借!
上课铃响了，可我依然两手空空。想起要抄课文，我禁不住打了一个激灵。这时，同桌一甩她飘逸的长发，坐了下来。我又抱着试一试的心态，问她借用具：“你的用具能接我吗?”话一脱口，我简直就想扇自己一巴掌：这还用问吗?人家所有东西只带了一样!当我准备拿出东西抄课文时，意想不到的事情发生了：一张卡纸，一卷胶带，一个剪刀，在我的桌上被放到了一起。
“你不用吗?”我轻声问道。
她用手把头发向后撩了一下，回答道：“到时再说吧，要是不带用具要抄课文的话，咱俩一起用。”
下课了，我惊奇的发现：彩纸、剪刀、胶带同桌都不怎么用，再一看，她竟然什么都没做!她还让我多用点……
第二天，善于观察的我发现，她正拿着数学书，一动不动，愁眉苦脸，像是在思考什么问题。我一看，原来是书上的思考题，于是，我走上前去，细心地给她讲了讲这道对我来说并不难的思考题。
苏联的奥斯特洛夫斯基说过：“人的生活离不开友谊，但要获得真正的友谊并不容易，它需要用忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养。”正是我用忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养。才有我们现在深厚的友谊。
我的同桌初一作文2
光阴似箭，日月如梭。转眼间，六年的小学生活过去了。
迎接我的，将是崭新的中学时代。中学生活好吗?我的同桌又是怎样的呢?
开学第一天，我坐在座位上，等待着我的新同桌。过了一会儿，我旁边的椅子被人推开了。那人高高的，中等身材，穿着粉红色的外套，一双大大的眼睛炯炯有神，高挺的鼻梁，小巧的嘴巴，最妙的是，她的脸圆圆的，下巴却很尖。过了几秒，我反应过来，咦，这不是我小学同学——王丹妮吗?“真巧呀，我们同一班级，而且是同桌。”我对她说道。接着，我们相视一笑。
说起我这个新同桌，她的优点可多着呢。她善良、开朗、乐于助人......在我的印象中，她是一个十足的好女孩。
记得在六年级的夏天，我的心情万分紧张，因为那是公布月考成绩的日子，我妈妈向我下了军令状：假如我考得好，暑假就带我去旅游;否则，只能乖乖待在家里。这时，我坐在位置上，心中七上八下，忐忑不安。突然，老师在讲台上叫了我的名字，我缓缓走上去，看到老师阴沉着脸，隐隐猜到了几分。果然，那鲜红的“75”分刺痛了我的眼，我再也忍不住了，眼泪像崩掉的珍珠手链，一滴一滴掉下来。就这样，三节课过去了，我还低垂着头，失落地坐在。忽然，耳边传来了一阵柔和的声音，接着，映入眼帘的是一张微笑的脸。“你在为什么事而难过，为什么要哭?告诉我，好吗?”“我，我考不好。”我抽泣着。“这有什么，再努力就是了，胜败乃兵家常事。”“可是，可是......”“别可是了，下次再加油吧，整理一本错题集，吸取教训，一定能考好的!相信我。”看着她的笑脸，我心头的阴云一扫而空。是她，在我失落地时候鼓励了我啊，我的新同桌——王丹妮。
那么，接下来，这三年也让我们手牵手一起度过吧!
我的同桌初一作文3
我的同桌刘彦初可所谓是真正的一座活火山。瘦高瘦高的，他长着一张好像被拉面师傅拉过的脸，让人觉得他总是不开心，眼睛小的像一粒瓜子，总是冷冰冰的。脸上还有许多雀斑，有一双大长腿。他可是我们班最暴躁的人呢。
为什么说他暴躁呢?我和他同桌时，中间被他画了一条三八线，超过了他就得用胳膊肘狠狠顶你一下。若是不小心碰到了他的东西，一定会被他看成偷，同样是一顿揍。有人在背后说他一点儿不好，他一定会当面捉住那个人破口大骂。除了他最好的朋友，他对任何人都是用愤怒的口气讲话的……
有一次，我早上负责收作业，就剩他一个人了，可是他迟迟不来。“马上要交作业了!刘彦初怎么还不来!”我焦急地说，像一只热锅上的蚂蚁。好不容易等到他来，我急忙催促他，可是，他还是慢吞吞地放书包。我实在等不了了，就说：“你怎么这么慢!是乌龟吗?”他愣了一下，一下子站起来，猛地把桌子一拍，扯住我的衣领说：“你还敢骂我了是吧!翅膀硬了?”
说完把作业本往地上一丢就走了。留我一个人在原地凌乱，这人，一早吃了枪药吗?
就在昨天，我和他一起回家，一路上我们有说有笑，那时我觉得他还挺好的，不过马上我就改变了这个想法。有一位同学从巷子里跑出来冲我们做了个鬼脸，我们没有防备，被吓了一跳，那位同学开始大笑起来，只见刘彦初双眼一瞪，里面好像有熊熊大火，两三步冲过去就是给他一拳，那位同学被打地坐在地上。我惊呆了，回过神来，连忙冲过去扶他起来，并拍拍他身上的灰，对刘彦初说：“你这是做什么，他只是开个玩笑而已!”他将眼里的怒火发射到了我的身上，说：“这种玩笑开不得!你也想挨揍吗?”我们被他的气势镇住了，吭都不敢吭一声。
这样一座“活火山”，我真希望他能改掉他暴躁的毛病，做一个乐观、爱笑的好少年!
我的同桌初一作文4
自从我上学以来，有过许许多多的同桌。他们中有宽容的、小气的、还有乐观的……大多数犹如过眼云烟，唯有一位却令我难忘，他就是我的同桌皮皮。他有一双炯炯有神的大眼睛，大眼睛中充满了好奇，他还有一头淡黄色的头发，像个乱鸟窝，同学们总爱拿他的乱蓬蓬头发开玩笑，但他从不放在心上。
有一次上我们最喜欢的英语课，老师大步走进教室，兴致勃勃地说：“今天举行班级英语单词大赛”，全班一下子欢呼起来。你们快看我的同桌，他笑得都露出了那深深的小酒窝儿，老师接着说道，“和同桌儿一组，抢答我说出的单词!”。一开始我们俩的成绩非常落后，我很郁闷，我紧皱着眉头，牙齿咬住了我的嘴唇，头都冒出了豆大的汗珠，手紧握着拳头。我就想放弃了，可是我的同桌却没有一点担心和忧虑，而是一直乐呵呵地抢答着老师提出的问题。半个小时过去了，我们俩的分数竟然是倒数第几名了。我心里想：上天啊，我平时的成绩可没这么糟糕啊，这该怎么办呢，我的泪珠在眼眶里打转转，我低下了头，不知怎么办才好，好像一个泄了气的皮球。这下我觉得他那淡黄色的头发更乱了，他笑起来脸上的酒窝更深了。他看见我一直都在看着他，就乐呵呵地对我说“加入到比赛当中来，我们一起加油吧!不到最后一刻我们永远不能放弃”。只见同桌还是一会儿举手，一会儿回答问题，我们组的分数竟然一点点地追赶上来了，一种内疚感涌上我的心头，我也立刻自信起来，开始抢答。几乎每一次我们都是第一个举手，第一个抢答，我们有赢的希望了!在最后的两分钟里，我和同桌轮流抢答，当老师宣布时间到的最后一刹那，我们名列第一!
这就是我那个头发乱糟糟、满脸笑哈哈的同桌，他的镇静和乐天派的性格时不时在告诉我，遇到困难时要镇静，告诉我要乐观地面对所有事情。
有关我的网课生活心得体会报告五
小学语文说课稿《我是什么》
一、说教材
《我是什么》是一篇拟人的科学短文，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，图文并茂地向学生展示了水的不同形态和对人的利弊关系。
文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类关系的描写，让读者去猜，更增加了文章的趣味性。
全文共五段，重点内容分为二个部分：一、二、三自然段讲水的形态，四自然段讲水给人类带来的利弊。根据教材和二年级学生实际，我把本课第二课时的教学目标和重难点设计为：
知识目标：知道水的形态变化及对人类的利弊关系。
技能目标：正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
情感目标：引导学生爱护水资源，保护水资源。
教学重难点：知道水的形态变化及对人类的利弊关系。
二、说理念
本课设计遵循了低年级儿童的年龄特点，注意激发学习兴趣的理念。遵照《语文课标》：阅读是学生个性化的行为，阅读教学应珍视学生独特的感受、体验、理解。这一要求让学生读中感知课文、领悟课文内容。注重培养学生自主学习的意识，在互动中相互启发，拓展思路、分享学习之乐。
三、说教法
由于低年级儿童感性认识强于理性认识，以形象思维为主，和低年级应把词句训练放在首位，我采用了以下教法：多媒体辅助教学法：本节课我制作了优秀的课件，运用多媒体集成性、图文并茂的特点，形象地演示水的不同形态和对人类的利弊关系，让学生了解水，喜爱水，珍惜水。鼓励欣赏法：小组和班集体的点评主要是鼓励学生展示才能，满足他们希望得到赞许、羡慕、体会成功的心理特点，激起学生的学习欲望，增强学习信心。朗读感悟法：朗读能帮助学生理解课文中的精彩语句，感受汉语语言美的作用，丰富学生的语言，在形式多样的朗读中让学生喜爱朗读，对朗读有兴趣。
四、说学法
1、自主学习法 2、合作学习法教学中我主要渗透以上两种学法，通过教师与学生，学生与学生面对面的读、说、演、写去实现，培养学生自主学习的能力。并根据阅读教学的特点，坚持把读的训练贯穿在整个学习活动中，力求取得最好的学习效果。
五、说教学
在教学过程中，教师始终以“水”的身份出现在学生面前，和学生一起学习，分享学习之乐。为此，我主要安排了以下四个环节。
(一)、 读读“我” 上课开始，教师就以生动形象的教学语言吸引学生的注意力，激发学习兴趣。“孩子们通过上节课的学习，你们知道我是谁了吗？对，我是水，是天下最棒的魔术师，很会变哟，你知道我会变成什么吗？快读读找找吧！”
1、找形态。 学生通过边读边找边勾画，就能说出“我”会变成“汽、云、雨、雪、雹”。这时教师及时鼓励，“孩子们，真能干，找出了我变的样子，那你喜欢我哪种样子？快来读读吧！先自己练读，再在小组里读给你的小伙伴听。”这样就能激起学生的学习欲望，让每个学生都有尝试的机会和自主选择的权利。
2、读形态。在学生汇报读的过程中，我主要利用了多媒体，加深学生对课文的朗读感悟。让学生喜爱朗读，读出情，读出味，读出个性。下面我就按照课文的顺序，说说我是如何利用多媒体，抓住重点词句，进行训练的。实际教学时，按学生回答的顺序学习。当学生读到描写汽的句子时，教师利用课件演示水变成汽的过程，再让学生朗读，评议后再读，这样就能让学生在生动形象的画面中认识到水是如何变成汽的。
3、说利弊学生通过朗读就能找出水“温和”和“暴躁”的一面，接着教师提出“你还知道我干了哪些好事和坏事呢？”这一问题进行拓展，让学生找找生活中的`语文，在生活中学语文。最后，让学生看着图片以“水能……水还能……”的句式练习说话。 “孩子们，你们一定了解我了吧！我是一个魔术师，会变得很漂亮，也会变得很坏，你能和你的小伙伴一起夸夸我，劝劝我吗？”进入到教学的第二环节。
(二)、说说“我” 学生同桌互相练习说话后，教师相机引导学生要爱护水、珍惜水，让学生明白没有水就没有我们这个美丽可爱的世界。这样的说话练习就能把课文的语言内化为学生自己的语言，丰富了学生的语言，提高了口语表达能力。
(三)、演演“我” “孩子们，刚才表扬了我，也给我提了许多建议，你能加上动作和表情在四人小组里把‘我’表演出来吗？” 教师让学生戴上汽、云、雨、雪、雹的头饰，通过自己的理解模仿云在天空中千姿百态和云变成雨、雪、雹落下来、飘下来、打下来的情景，以及水在地面上睡觉、散步、跳舞、唱歌的样子进一步加深学生对水的认识和理解。低年级儿童特别爱展示自己，安排演的训练不仅符合儿童的年龄特点，也为背诵课文和后面的教学打下坚实基础，可谓是一箭双雕。四、写写“我” 《假如我是一滴水》从读到说到演到写，科学地遵循了儿童思维发展的规律，充分发挥了学生的想象力。利用了儿童爱展示自我的特点，使学生在充满情趣的活动中，巩固了所学知识，培养了创新的胆识和表演表达能力。
有关我的网课生活心得体会报告六
溪流梦想成为江海，所以一路披荆斩棘，最终汇入大海，一次次激起澎湃的浪花。
雏鹰梦想成为雄鹰，所以每天展翅飞翔，一次次拭干苦涩的泪水，最终翱翔天宇。
我梦想成为国家之才，所以每天发奋学习，永不放弃，望最终成为栋梁之才，为祖国美好明天添一份色彩。
在追逐我青春梦路上，我踌躇过、苦涩过、也曾想放弃过!但最终我选择了坚持，选择了前进，选择了坚守心中的梦想永不放弃!
我深知“梅花香自古寒来”，深知“不经一番寒彻苦，哪的梅花香扑鼻”，深知要实现我的青春梦，为祖国建设出力就必须今天努力学习!于是我每天更加勤奋学习，不把当天的知识学好、学透、学牢、决不罢休。
然而追梦的路上总是那样的曲折总是困难重重，至于我能坚持到今天，不得不得益那天晚上，那棵在疾风中的无名小草，那棵在我心中种下坚持种子的小草。
钟声的响起宣告着12点钟的到来，同时也宣告着我的放弃。“啪……”地一声，我的钢笔被我从手中重重地摔下，碎成了两半。我把“万丛书山”一推，“哗”的一声，书遍满地。我早疲惫不堪，眼皮打架打个不停，全身的细胞也高喊罢工。于是我叹息道：“唉，放弃吧，别坚持了，你已经失败了。”我漱了漱口便想去睡觉。突然，在狂风呼啸的窗外有一株纤细的小草把我深深吸引。只见它纤细的身躯在狂风的摧残中一次又一次地被弯折。然而，它最终却一次又一次地挺直了身子!一次又一次!狂风更加肆虐。一阵狂风后，小草被吹得“满身伤痕”叶子都破碎了，而它也被吹得贴在了地面。这次你起不来了吧!我心想。我再次被震惊，小草又慢慢的挺起了它那不屈的腰，站起来了!我彻底被折服，被感染了!
我心想，一株小草都能傲视狂风，一次又一次永不放弃，难道你连一株小草都比如吗?不!我不能放弃!“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”
我顿时全身充满力量，我拾起书、找出笔、坐于桌前、重新开工!外面还是狂风呼啸，内面还是温暖如初。一位少年、一盏灯、一支笔、正追逐青春梦，为祖国的明天不懈努力。
当我想放弃时，我的脑海总会出现小草傲对狂风的一幕，每当想起这一幕我就会获得前进的力量。
我青春少年，拥有一个青春梦;我青春少年，为了青春梦永不放弃!为了祖国的繁荣与富强，永不放弃!
