最美人间四月天，桃花细雨润绵绵。为进一步加强名师工作室跨区域交流和研讨， 4月27日，由张家港市陈惠芳名师工作室和南通市中青年名师许卫兵工作室联合举办的教学研讨活动在我校本部校区成功举行。两个工作室的全体成员、海安市城南实验小学教育集团全体数学教师参加了此次活动。
课堂展示
首先拉开帷幕的是课堂教学展示。本次活动分两个会场举行，一共开设了六节研讨课。执教老师们聚焦本次研讨主题——结构化教学，充分关注学生的学习起点，注重培养学生的学习方法，有效架构学生的知识体系，努力提升学生的思维素养。六节展示课的背后充分展示了工作室的研究成果，透过一张板书看课堂动态，置身其中让人回味无穷。
《求一个数的几分之几是多少》
许卫兵名师工作室成员 罗维旭
《异分母分数加减法》
陈惠芳名师工作室成员 卢仲飞
《确定位置》
许卫兵省级名师工作室成员 张帆
《认识分米》
陈惠芳名师工作室成员 陈雪莲
《面积单位》
许卫兵名师工作室成员 薛桂琴
《分数的意义》
许卫兵名师工作室成员 颜梅
主题报告
下午的活动中，三位名师给大家带来了三场精彩的主题报告。
首先是名师工作室领衔人陈惠芳带来的《生态课堂，一路追寻——小学数学生态课堂的思与行》，陈校长从生态课堂的研究缘起、生态课堂概念厘析、教学实践与思考等方面进行了介绍，强调生态课堂既要尊重孩子的成长规律，也要关注自身的成长的规律。
接着，张家港市教师发展中心小学数学研训员赵红婷做了题为《结构化：“问题引领学习”的应有视角》的报告。她从提问的一般策略、提问的常用策略等方面进行了理论指导，并结合案例阐释结构化问题设计的理念。多个案例的呈现让一线教师明白基于案例研究可以成为我们日常的研究方法。
然后，许卫兵校长为大家带来《结构性思维的内涵理解与培育路径》主题报告。他梳理了我校近四年的研究历程，利用结构化教学展现了更高层次的简约教学，为老师们呈现了最新的研究成果，阐明了结构性思维的内涵以及培育路径。大家深刻感受到让学生在主动应用中走向自觉自为的价值，为一线教师的教学再一次指明了方向。
点评总结
最后，江苏省特级教师张和对本次活动进行了点评总结。他从“实现三强化”“达成三注重”“关注三个有利于”三个方面对本次活动进行了点评和总结，让老师对结构化教学有了更深入的理解。
此次活动，有效促进了苏通两地名师工作室成员互相学习、交流、成长，进一步推进了结构化教学研究。相信所有老师会以此为契机，继续深入钻研，做结构化教学的实践者，使学生越学越有智慧！
撰稿：华春红
