学习英语，积累词汇量自然是很重要的一件事。
小学时的英语单词比较短，好记，但初中之后，英语单词越来越长，如果一味依靠死记硬背来记忆单词，自然是会花费很多时间的。
关键是，有时候花了时间、花了心思去背诵，但还是敌不过艾宾浩斯遗忘曲线定律，造成背了忘、忘了背、背了又忘的死循环。
孩子记忆英语单词花费的这些时间，别人家的孩子都可以用来学习更多知识了！如果孩子一直陷入这种死循环，自然是没法超过别人家的孩子，成为大学霸。
所幸，科学时代有科学方法，《超级记忆法》便是记单词的一大好方法。
之前我们讲了记忆单词五个方法中的：拼音法、熟词法、特点法（想学习的家长或学生可以翻看我之前的《超级记忆》系列文章哦！），今天我们将来学习的是：“谐音法”。
需要强调的一点：这种《超级记忆法》不止小学、初中、高中的学生适用，有需要记忆单词的大人也能够学习使用哦！
谐音法
谐音法的运用依旧是分两步走：
1. 找模块（单词谐音）
2. 生动的联想
例如：
pest [pst]（害虫）——这个单词的发音谐音为：拍死它
第一步的模块已经找到了，第二步就要把“拍死它”和“害虫”结合起来进行联想。
联想：有一只害虫，我们要拍死它。
ambulance [mbjlns]（救护车）——这个单词的发音谐音为：俺不能死
那要怎么把“俺不能死”和“救护车”联系起来呢？
联想：有一个人受伤了，他一直在说：“俺不能死，俺不能死，快给我叫个救护车。”
sting[st]（蛰）——发音谐音为：死定
联想：有一群蜜蜂非要蛰小明，小明死定了。
bamboo [bmbu]（竹子）——发音谐音为：搬不
联想：竹子太沉了，我们搬不动。
这里有一点需要注意的是：谐音法绝对不能单独使用！
很多孩子在记忆英语单词读音时，会在单词旁边悄悄写拼音帮助记忆，比如good写“故的”，morning写“猫宁”，bad写“巴的”，这种方法是万万不可取的，为什么不可取呢？
因为第一：孩子不认识音标，容易搞错单词的正确读音；第二：这样并没有对记忆单词意思有帮助。所以，如果记单词时，只是单纯地去写谐音是不可取的。
而我们的谐音法，单词发音的谐音，主要是为了去连接这个单词的意思，是能够帮助我们去认识、记忆单词。
所以大家在使用记忆方法时要注意灵活使用，千万注意谐音只是作为一个“钩子”，它钩出来的仅仅只是单词的意思，千万不要认为学习了谐音法，就不用认真学习音标，不按照音标进行拼读哦！
好啦今天的“谐音法”就讲到这里啦~我们《超级记忆法》英语单词记忆系列还剩最后一期，大家尽情期待吧~
本次准备的资料是，关于高效记忆单词的视频：《小学英语单词》与《初中英语单词》，关注后评论：视频，即可获取。
