现在的学生由于面对的诱惑太多，所以很多学生都无心学习，而是天天想着其他的事情。尤其是没有什么自制力的小学生，家长会宠着他们，导致他们对网络和游戏尤为沉迷，甚至直接说不想去学校读书了，只想像熊猫一样吃了睡然后醒了玩！今天这位学生的看图写话就完全表达了他的想法，我们来看看他是怎么做的。
第一部分，看拼音写词语。这道题学生可以说掌握的还可以，只是其中一个词语的错误让老师大呼流氓！我们来看看这个学生怎么写的。第一个问题“炉灶”，这个学生居然写的“乳罩”！老师直接给他圈住说了两个字：流氓！有人觉得这个学生看错了拼音才会写成这个词语，但两个词语的拼音完全不同，而且声调也不一样，写出这样的词汇来只能说是学生自己的想象！而且学生能够在第一时间觉得是这个词只能说明他是经常接触这类词汇！这点就说明了学生是一个被网络语言侵害的受害者。第二个问题“歪斜”，这个学生写的“歪鞋”，虽然是同音字，但也不会离谱到把这两个字组成词语吧。第三个问题“笔尖”，这个学生写的“笔肩”，很显然是同音字区分没有做好导致出错误！
第二个问题，填上合适的词语。其实就是填写合适的量词这道题目这个学生就有一个错误，虽然只有一个错误但可以明显的看出来学生平时都把时间花在了网络游戏上！这问题是学生写了个“一个彩笔”。按理来说可以写“一盒”或者“一支”，这样看来只是简单的量词不会用。但老师的批语提醒了我。原来他是在写“一个菜逼”，这很显然就是游戏当中玩家经常相互喷骂人的用词，所以说这个学生就是个游戏的爱好者！合适的时候要玩游戏可以放松，但沉迷游戏就会影响学习和生活了！
第三部分，找出下列句中的错别字，圈出来并改正。第一个问题学生找到了错别字“苗”，但他改正的是错误的答案，正确答案是“描”。第二个问题错别字“准”没找到，所以改正的答案也写错了。第三个问题错别字“扁”并没有找出来，而是圈的“旁”，所以改正的答案这个学生也是没做对！总结来看学生对生词把握不是特别牢固，而且对熟悉的词语也是没有把握！
第四部分，选择你一种喜欢的小动物写几句话。这个学生选择的大熊猫。我们来看看他是怎么写的！我最喜欢大熊猫了，因为他是国宝，每天有专门的给他吃东西，还能整天玩耍不去上学，他和猪一样吃和睡，但他是国宝而他只是猪，而猪长大了就要被杀，所以我喜欢熊猫！老师看完他写的写几句话就明白这个学生不想上学，他只想着吃饱了睡觉，而且还不用去上学的这种生活。所以老师给他一句评语：喜欢有用吗？你本来就是一头猪！
