对于小学生来说,学习语文最大的障碍是什么?
作文,绝对是作文。看看下面这些作文你就知道了。
怎么避免写出来空洞无物、无话可写呢?这10条写作技巧铭记于心,熟练于手,考场上自然成竹在胸,加油啦!
一、外貌描写不罗列
小学生作文最多的是写外貌,但是孩子们在描写外貌的时候,喜欢这么写“某某真漂亮,她有一双乌黑的大眼睛,有一头长长的黑发,高高的鼻子下面有一张小嘴。”
然后就写不下去了。如果试着把文中的“有”删除掉,换一种说法,不光字数多了,文章也好看起来。
“某某真漂亮,一双乌黑乌黑的眼睛太吸引人了,长长飘飘,像一道黑色的瀑布披在双肩,高高的鼻子,映衬着一张樱桃小嘴,整个脸就立体精致了。”
二、语言描写配动作和神态
写人物说话,常见的就是“某某说”“某某讲”,这样的句式比较单调,可是试着在说话的语言前加上动作和神态。
例如:“你给我出去!”妈妈因为生气已经脸色发紫,说完这句话,她就再也没有理我,只是用手指着门口。
三、写什么就不能出现什么
很多作为有个毛病,就是一个词就把一个事件给说死了。比如,同学们都散了,只剩下小明一个人,他感到很孤独。
我们写一个人“孤独”“愤怒”“开心”……的时候,不能出现“孤独”“愤怒”“开心”这样的词语,要通过其他描写来反映出“孤独”“愤怒”“开心”。
例如:同学们都散了,只剩下小明一个人。夕阳的余辉把他单薄的身影拉得很长很长,周围没有了刚才的喧闹,一只猫悄无声息地从旮旯里转出来,慢慢地消失在拐角处。
四、最好不用成语
小时候,我们写文章,老师经常要求我们用成语,这样才能使文章华丽。但是,恰恰相反,成语的高度浓缩,把一些细节给浓缩没了,如果想作文写得丰满,尽量少用成语,特别是那些用烂的成语。
例如:写出游的好天气不要这样写“在一个风和日丽的早晨,我和爸爸妈妈来到了公园。”一句话就说死了,可以这样写:“风儿拂过树梢,平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”
五、别用“很”“非常”“特别”
“很”“非常”这类的词语,也是高度浓缩的形容词。所以碰到要用“很”和“非常”的时候要想一想。是不是非要出现这个字眼?
比如:写热,别出现“很热”两个字,要用其他的描写来体现:没有一丝风,树叶低垂毫无生气,一只狗躲在树荫下,无力的吐着舌头。
六、环境描写要有生活气息
写到环境描写,很多孩子都会用到“小花微笑”,“小草点头”、“小鸟歌唱”、“小雨哭泣”。
多写一些真实的东西,你看到的都可以写下来,电线杆,垃圾桶,穿着背心、拖着人字拖的中年男人都可以写,这样的环境更加真实,更有生活气息。
七、动作描写要连续
描写一个人的动作的时候,要学会连续使用动词。
“他把小提琴架在脖子上,开始拉起来。”一句话就写完了。
如果有意识的使用连续动词,就可以这样写:他把小提琴架在脖子上,琴弓轻轻地搭在琴弦上,直了直身体,微微闭上眼睛,酝酿好情绪,开始拉起来。
八、要注意细节描写
其实,以上的都是细节描写,外貌的、环境的、动作的,要引导孩子多观察,多记录,细节自然丰富起来。
九、善用各种标点符号
很多孩子不会用标点,一篇作文中只有逗号句号逗号句号,想要文章写得好,就要善用各种标点,一段话中至少要出现3-4种标点,比如,。?!……:“”
实际上,出现各种标点符号的意思是,让孩子在作文的时候多用感叹句,疑问句,人物对话等,而不是只用陈述句。
十、少用长句,多用短句
短句更接近日常口语,所以,短句读起来更有节奏感,会很舒服。
在写作文中,家长朋友要提醒孩子注意控制每句话的字数,避免写出十几个字、几十个字的长句。
例如:“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚,很挺拔的样子。”用短句表达之后成了“草绿了,高了,散发着清香。一根一根,看得清清楚楚,很挺拔的样子。”
快收藏起来,给孩子看看,多加练习,期末考试语文成绩保证能提高10分以上。